西師大版四年下認(rèn)識(shí)三角形三課時(shí)全(編輯修改稿)
2025-01-13 21:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嗎？請(qǐng)折一折，然后把你折出的底和高介紹給 照書試 折三角形的高 檢查 直角三角形 折痕與三角形的的一條邊互相垂直 在折的三角形中標(biāo)出底和高 同學(xué)認(rèn)識(shí)。想想：一個(gè)三角形共有幾條高？ 5．我們還可以用三角尺畫三角形的高 教師示范畫高的方法 學(xué)生觀察討論：三角形的底和高 是什么關(guān)系？ 6．在方格紙中畫出三角形底上的高 強(qiáng)調(diào)： 高和底互相垂直 操作中發(fā)現(xiàn)三角形有三條高 觀察討論中發(fā)現(xiàn)高和底互相垂直。 獨(dú)立完成，板演，集體評(píng)議 鞏固練習(xí) 課堂活動(dòng)第 3 題 標(biāo)出底和高 練習(xí)九第 4 題 判斷 第 2 題 獨(dú)立完成，集體評(píng)議 判斷并說明理由 按要求操作，在反饋 總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)三角形有哪些認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí) 三角形第二課時(shí) 教 學(xué)要求 ，并得出“三角形兩邊之和大于第三邊”的結(jié)論。 3條線段是否圍成一個(gè)三角形。 教學(xué)重點(diǎn) 能經(jīng)歷探索三角形兩邊之和與第三邊關(guān)系的過程，并得出“三角形兩邊之和大 于第三邊”的結(jié)論。 教學(xué)難點(diǎn) 能判斷標(biāo)明長(zhǎng)度的 3條線段是否圍成一個(gè)三角形 教具、學(xué)具 小棒 20根 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí) 猜想引入 ① 有三條線段組成的圖形是三角形（ ） ②凳子壞了常用釘子在下面定個(gè)木條這利用三角形的穩(wěn)定性（ ） ② 三角形有三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)（ ） 3條線段圍成的圖形，任意給你 3 條線段（小棒），是不是也能圍成一個(gè)三角形呢， 3條邊之間的關(guān)系。（板書課題） 復(fù)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)， 學(xué)生猜。 教學(xué)例 3 一：驗(yàn)證活動(dòng)一
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