西師大版四年下認識三角形三課時全(編輯修改稿)
2025-01-13 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？請折一折，然后把你折出的底和高介紹給 照書試 折三角形的高 檢查 直角三角形 折痕與三角形的的一條邊互相垂直 在折的三角形中標出底和高 同學認識。想想：一個三角形共有幾條高？ 5．我們還可以用三角尺畫三角形的高 教師示范畫高的方法 學生觀察討論：三角形的底和高 是什么關系？ 6．在方格紙中畫出三角形底上的高 強調： 高和底互相垂直 操作中發(fā)現(xiàn)三角形有三條高 觀察討論中發(fā)現(xiàn)高和底互相垂直。 獨立完成，板演，集體評議 鞏固練習 課堂活動第 3 題 標出底和高 練習九第 4 題 判斷 第 2 題 獨立完成，集體評議 判斷并說明理由 按要求操作，在反饋 總結 通過這節(jié)課的學習，你對三角形有哪些認識 認識 三角形第二課時 教 學要求 ，并得出“三角形兩邊之和大于第三邊”的結論。 3條線段是否圍成一個三角形。 教學重點 能經(jīng)歷探索三角形兩邊之和與第三邊關系的過程，并得出“三角形兩邊之和大 于第三邊”的結論。 教學難點 能判斷標明長度的 3條線段是否圍成一個三角形 教具、學具 小棒 20根 教學過程 教師活動 學生活動 復習 猜想引入 ① 有三條線段組成的圖形是三角形（ ） ②凳子壞了常用釘子在下面定個木條這利用三角形的穩(wěn)定性（ ） ② 三角形有三條邊，三個角，三個頂點（ ） 3條線段圍成的圖形，任意給你 3 條線段（小棒），是不是也能圍成一個三角形呢， 3條邊之間的關系。（板書課題） 復習三角形的認識， 學生猜。 教學例 3 一：驗證活動一
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1