【文章內(nèi)容簡介】 的學生寧愿把早餐、午餐錢拿去打機，而餓著肚子上課，有的還墮入了刑事犯罪的深淵??（二）網(wǎng)友能解悶。網(wǎng)絡是個虛擬社會，在網(wǎng)上尋友者，大多是精神空虛者。況且，目前獨生女子多，平時很少與同齡人交流，他們渴求友誼就只好從網(wǎng)上得到滿足。在網(wǎng)上互不見面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開心。（三）家長忽視。在工作和生活快節(jié)奏的社會，許多家長只簡單過問一下孩子的學習成績，其他事無暇顧及。有的家庭雖有老人，但代溝不可填補，給小孩的生活有了“任意自由”的空間。（四）社會監(jiān)管不力。政府的職能部門對“網(wǎng)吧”站的管理還欠勤、嚴、細，造成中小學生隨時可以進入網(wǎng)吧，隨意點擊網(wǎng)址。（五）學校網(wǎng)絡未能跟上學生的需求。三、學生上網(wǎng)弊多利少無計劃無目的上網(wǎng)是弊多利少，社會上早有此說。當然，有計劃有目的上網(wǎng)的學生其收獲頗豐。上網(wǎng)利好：（一）開闊了視野。因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式世界、信息量大，交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，學生可以隨時在網(wǎng)上獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認真世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習和生活帶來了巨大的便利和樂趣。（二）加強了對外交流。網(wǎng)絡這個虛擬世界互不見面，避免了直面交流時出現(xiàn)的尷尬與摩擦，可以超越時空，域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。（三）促進了學生個性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。對于一些學生書本知識精力有余而欲獵取更廣泛地人文科學知識的學生來說，就可以快捷及時地從網(wǎng)上獲取滿足，為其創(chuàng)造性的思維不斷地輸送養(yǎng)料，況且，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維。（四）拓展當今學生受教育的空間。在問卷調(diào)查中有36%的學生因上網(wǎng)而提高了學習成績，這就說明學生在因特網(wǎng)上可以找到合適的學習資料，甚至是合適學校和教師。一些著名網(wǎng)校確實為學生提供了一個免費的“書店”和“導師”，孜孜追求者得益匪淺。上網(wǎng)弊端：（一）網(wǎng)絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”。網(wǎng)絡是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。目前，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、賭博、暴力的負面信息屢見不鮮。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面信息屢見不鮮。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面影響。調(diào)查中，%之多，就是個例證。一些網(wǎng)吧的無良老板總是千方百計去引誘學生上網(wǎng)，于是一些人不能自拔，誤入歧途，嚴重影響學生的身心健康。（二）網(wǎng)絡休閑引發(fā)學生道德行為失范。由于網(wǎng)站信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其聞，也由于其存在任意性和隱蔽性，對于思想單純及好奇心的中學生具有極大的誘惑力，在接受信息的同時，亦在網(wǎng)上放縱自己的行為，忘卻了社會責任，他們在“無聊聊天”和“庸償聊天”中或在事后做出喪失道德規(guī)范的事來。（三）網(wǎng)絡的虛擬性造成學生“社會化不足”。網(wǎng)絡可以即時傳遞文、聲、像，中學生可以通過這個途徑與許多互不相識的人交談，來往、互相幫助、互相傾訴。但這個虛擬社會的人際交流被機器阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”去社會化的交往形式與真實的社會情境中的社會化相去甚遠。調(diào)查中有66%的人上網(wǎng)交朋友聊天，找刺激。那么，這種交往方式烙印深了，對將來要成為“社會人”的學生來說，他們很難與真實社會相融洽，至少要有一個痛苦的過程。（四）網(wǎng)絡滲透沖擊傳統(tǒng)價值文化。由于網(wǎng)絡信息的開放性，不同國家，不同民族的價值觀念，倫理道德，文化傳統(tǒng)都收在網(wǎng)絡中聚合、交融、撞擊。西方發(fā)達國家憑借自己的優(yōu)勢，進行網(wǎng)絡滲透，傾銷西方倫理文化和價值觀念，推行文化霸權和政治強權，這些網(wǎng)絡異發(fā)文化時學生起著潛移默化的負面影響，很可能導致青少年學生人生觀、價值觀取向的錯位。（五）網(wǎng)絡的誘惑性造成學生“網(wǎng)絡上癮”、“網(wǎng)絡孤獨”等癥狀。網(wǎng)絡到處都是新鮮的事物，而且是“與日俱增”。對于易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，使一些人最終導致極度迷戀，特別是男學生，成為網(wǎng)絡性心理障礙的多發(fā)群體?；颊咭驗榫W(wǎng)絡世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨不安，情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的還會有自殺意識和行為。醫(yī)學上把這種癥狀叫做“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱IAD。四、趨利避害的幾點建議有人說：“信息垃圾之害不亞于海洛因”。有人直言：“網(wǎng)上信息垃圾就是網(wǎng)上海絡因”。在此姑且不論其評價的準確程度如何，“其害人不淺”是眾口一詞。為了趨利避害，我們應從以下幾方面去努力。（一）加強事前防范教育，使青少年學會網(wǎng)上自我保護。學校和家長都可以利用各種媒體披露的“網(wǎng)上癮君子”墮落的悲哀事例去教育青少年學生，使他們明白：“網(wǎng)絡信息有的是有價值的，但有的是有害的，當被那些虛偽的、有害的信息誤導，甚至被誘惑上網(wǎng)成癮，帶來嚴重后果時，是不會有人對你負責的。不要做“互聯(lián)網(wǎng)的俘擄”。上網(wǎng)一定要有安全意識，心理要設防，要有避忌地學會自我保護。（二）加強網(wǎng)絡道德教育，養(yǎng)成上網(wǎng)良好習慣，鑒于當前學生上網(wǎng)的無序局面，加強網(wǎng)絡道德教育勢在必行。1．學校德育必須注入網(wǎng)絡教育的新內(nèi)容。為此，廣大教育工作者，特別是學校領導層，要加強對網(wǎng)絡倫理、網(wǎng)絡道德的研究，要適時地向學生進行“網(wǎng)絡規(guī)范和網(wǎng)絡責任”為核心的網(wǎng)絡道德教育，并把其納入信息網(wǎng)絡課程。2．學校和家長加強溝通，取得共識，經(jīng)常教誡學生，不要沉迷網(wǎng)上聊天，游戲等虛擬世界；不瀏覽制作，傳播不健康的信息，不使用侮辱，謾罵語言聊天；不輕易與不相識的網(wǎng)友約會；盡量看一些與自己日常生活學習有益的東西，并且一定要注意保持自制力。3．上網(wǎng)有計劃有目的，做到五拒絕。學生上網(wǎng)之前，家長和學校要指導學生制訂出上網(wǎng)計劃，要制訂出合理的科學的上網(wǎng)時間，要有明確上網(wǎng)目的，按照計劃一件一件地去做。并特別提醒在感性和理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡侵害；三是拒絕不良癖好和不良行為；四是拒絕黃、賭、暴的毒害，絕對不點擊這些網(wǎng)站。五是拒絕進入未成年人不應該進入的網(wǎng)吧。家長和老師還要經(jīng)常檢查和督促，切忌對學生上網(wǎng)行為失察。從而培養(yǎng)起他們自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵害。這樣，既能消除網(wǎng)絡的負面影響，又能借助網(wǎng)絡幫助學生解決學習和生活中遇到的難題，得到健康成長。（三）學校建立“綠色網(wǎng)站”占領網(wǎng)絡前沿。目前，形形色色的網(wǎng)站很多，但健康的具有教育功能的網(wǎng)站缺少點擊率。因此，各級學校需要加強網(wǎng)絡工作隊伍的建設，努力建設一支既有較高的思想道德修養(yǎng)，了解熟悉青少年學生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡技術的隊伍，建設起能吸引學生“眼球”的綠色網(wǎng)站。同時，學校還可以試行舉辦科技節(jié)為契機，引導和激勵學生制作網(wǎng)頁，開展班際的，個人的比賽，根據(jù)本班、本人的學習實際，設計出班級的目標，學習園地、知識窗等。在校園網(wǎng)上進行生動活潑的人生觀，價值觀的教育。“網(wǎng)絡助我上新隊員的主旋律教育。運用主旋律和學生喜聞樂見的，深入淺出的內(nèi)容吸引和凝聚學生，引導學生對網(wǎng)絡資源的科學運用，達到智育與網(wǎng)絡科技，德育與網(wǎng)絡科技，學習生活與網(wǎng)絡科技的良性結合。讓學生在綠色的信息交速路上茁壯成長。（四）加強網(wǎng)絡綜合治理，凈化網(wǎng)絡社會環(huán)境。自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡犯罪就成為網(wǎng)絡發(fā)展的伴生物。網(wǎng)絡犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡社會的一顆毒瘤。為此，首先要加強管理，1997年12月30日，國家公安部發(fā)布了《計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的規(guī)則，許多大中城市又還根據(jù)這個《辦法》制訂了更易于操作的適合本地區(qū)的實施細則，這些都給我們在管理上提供了法律依據(jù)，在一定程度上規(guī)范了網(wǎng)絡的健康發(fā)展。但由于網(wǎng)吧的廣泛性和隱蔽性，查處還欠力度，還有死角。今后，政府的職能部門如工商、公安、文化、通信等部門要整合成一股力量，研究新問題，新動向，新對策，對違規(guī)者嚴懲不貸。絕不能只是警告，罰款處理，其次是有關部門要利用計算機技術手段，加強對網(wǎng)絡“防火墻”的研制，特別是加強對網(wǎng)上不良信息進行“過濾”的軟件開發(fā)。要建立網(wǎng)絡監(jiān)察機制，成立網(wǎng)絡監(jiān)察安全部門，招募網(wǎng)上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網(wǎng)上犯罪，再次是家長要加強對孩子上網(wǎng)活動的管教和引導，時刻防止他們誤入歧途。第四篇：小學生上網(wǎng)利與弊小學生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞 2016年08月22日大家想要了解閱讀一下小學生上網(wǎng)利與弊辯論賽精彩辯詞嗎?下面是小編搜集整理的小學生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注辯論賽欄目!小學生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞教材說明：人教版小學五年級下冊第六單元綜合性學習：走進信息時代。為了讓學生初步感知現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。同時教會學生搜集和整理信息，開展了這次辯論賽。辯論賽要求學生能明確清晰地闡述自己的觀點，能用擺事實講道理的方法論證自己的觀點。辯論賽流程：(3分鐘)(3分鐘)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(1分30秒)(雙方各5分鐘)(4分鐘)(4分鐘)(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)辯論賽過程：主持人(尤介)：老師們，同學們，我們剛學習第六單元，主題就是“走進信息時代”，我們是網(wǎng)絡的受益著，同時也被網(wǎng)絡困擾著。今天，我們五(1)班就來場激烈的辯論賽。我是本次辯論會的主席，尤介。支持人(余老師)：我是本次辯論會的特邀資深主持人，這場別開生面的辯論會將由我和尤介共同主持。我們合作愉快(和尤介握手)本次辯論會的主題就是“小學生上網(wǎng)利與弊”，正方認為小學生上網(wǎng)利大于弊，反方認為小學生上網(wǎng)弊大于利。那么小學生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利?那就看他們的精彩辯論了。我們敬請期待!主持人(尤介)：很高興，由我為大家隆重介紹在我右手邊的是由正方代表，他們的觀點是“上網(wǎng)利大于弊”四位辯手分別是：正方一辯樊佳瑋人高馬大，女中豪杰。二辯余依依古靈精怪，能言善辯。三辯湯捷心寬體胖，思路通暢。四辯吳晚亭亭亭玉立，落落大方。(吳晚亭起立：正方四辯吳晚亭帶領隊友據(jù)理力爭，堅持到底。謝謝大家!)主持人(余老師)：我也非常榮幸為大家介紹我的左手邊今天的反方代表，他們的觀點是“上網(wǎng)弊大于利”四位辯手分別是：一辯林哲浩，人小鬼大，濃縮就是精華。(鼓掌)二辯余童滔滔不絕，路路能通。(鼓掌)三辯曾俊杰嗓音宏大，氣勢高昂。(鼓掌)四辯就是才思敏捷，多才多藝的周琳同學。(鼓掌)(周琳起立：周琳帶領反方辯友向大家問好!)鄒雅喧擔任今天的搖鈴，她為我們提醒時間。坐在我們正前方的是今天公正的四位學生評委，掌聲歡迎你們!主持人(尤介)：我簡單說下規(guī)則，首先是雙方一辯陳詞，各三分鐘，超過2分30秒有一次鈴聲提醒。接著是雙方二辯，三辯進行攻辯，時間分別是2分30秒，超過2分鐘有一次的鈴聲提醒。然后是雙方一辯總結陳詞，時間也是2分鐘，超過1分30秒有一次鈴聲提醒。接下來是就是精彩的自由辯論時間，時間是雙方各5分鐘。最后就是雙方四辯總結陳詞，時間也是3分鐘。主持人(余老師)：那還等什么，比賽開始吧。首先有請正方一辯樊佳為我們打響第一槍。一、正反方理論陳詞正方一辯：(樊佳瑋)老師們，同學們，對方辯友們，你們好!我方觀點是：小學生上網(wǎng)利大于弊，我將從以下幾點闡述我方觀點：第一，小學生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機網(wǎng)絡多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質的三大要素。因此，中小學生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。你難道想錯過你的智力早期開發(fā)嗎? 第二，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識領域，通過網(wǎng)絡獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復合，不僅有助于素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰(zhàn)略具有重要意義。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經(jīng)濟發(fā)展