語(yǔ)文a版一年級(jí)下冊(cè)茅以升立志造橋(編輯修改稿)
2025-01-13 21:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)要 記住這些字有什么好辦法。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生自主記憶，學(xué)生的記憶方法也許并不太合理或科學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從中選優(yōu)，提高記字效率。 （三）抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。 1．指名讀課文，請(qǐng)學(xué)生想一想，茅以升為什么要立志造橋呢？ 2．請(qǐng)學(xué)生找出有關(guān)的句子，啟發(fā)學(xué)生：小伙伴們?nèi)タ待堉圪?，結(jié)果橋被壓塌了，很多人掉進(jìn)了河里，小伙伴們的心情會(huì)怎樣？他們說(shuō)的話應(yīng)該怎樣讀呢？ 3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。小伙伴說(shuō)的話要讀得語(yǔ)速慢一些，讀出悲傷的語(yǔ)氣 。茅以升說(shuō)的話有的是高興時(shí)說(shuō)的，有的是吃驚時(shí)說(shuō)的，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀出變化。 4．分角色匯報(bào)朗讀。第二至第六自然段，教師給予評(píng)價(jià)，也可引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)。 5．過(guò)渡：這件事給茅以升留下了不可磨滅的印象，他病好后，又是怎樣做的，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文找一找有關(guān)的語(yǔ)句。 6．根據(jù)學(xué)生找到的語(yǔ)句，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 （ 1） “ 茅以升跑到秦淮河邊 ” 的自然段，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他在河邊在做什么。他會(huì)想些什么？他發(fā)誓的內(nèi)容應(yīng)該怎樣讀，通過(guò)指導(dǎo)讀讓學(xué)生體會(huì)到他發(fā)誓， 就是在立志。
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