【文章內(nèi)容簡介】 部分學生學習比較自覺，少數(shù)學生學習習慣不是很好。在班級管理方面，我首先實行每周總結(jié)制度。就是把學生每天在校的表現(xiàn)利用周五的班會課進行總結(jié)，看看哪些同學這一星期表現(xiàn)有進步，哪些同學存在不足，幫助他們分析不足的原因，看看下個星期能否改正，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了總結(jié)教育，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、早讀、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關(guān)窗戶等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的39。事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。學生的聽課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極。有的學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意寫，每周四的下午，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣；平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習題，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績提高的！三、其他方面學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底地完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。總之，在工作中，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學中會繼續(xù)努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。三年級班主任期末工作總結(jié)7小學三年級班主任工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，xxx、xxx、xxx、xxx等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。四、樹立安全、環(huán)保意識我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我經(jīng)常給同學們進行安全教育，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：課間時，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。上、下樓注意從靠右邊走，上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持安靜。為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實， 通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關(guān)環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。三年級班主任期末工作總結(jié)8我到我們雙語實驗小學已經(jīng)有一年半了，現(xiàn)在任三年級班主任（學校唯一的男班主任），我們雙語實小正像我們的微信群名“一家親”一樣，積極向上，團結(jié)拼搏，在這個大家庭中，不管是從生活上，還是在教學業(yè)務上，我都感受到了家庭般的溫暖，集體的智慧與力量，在這一年中，我也成長了許多，學到了很多知識。下面將本學期來的主要工作加以總結(jié)：一、關(guān)心愛護學生三年級的學生要求用鋼筆字書寫，學生剛接觸鋼筆，方方面面都需要教，我從寫字姿勢、放筆方法、怎樣吸墨水、怎樣握筆等方面全方位指導、強調(diào)、糾正、從網(wǎng)上搜集下載硬筆書法教程視頻，讓孩子們學習、練習。有些學生用筆時放置不當，經(jīng)常讓鋼筆掉落在地上，讓鋼筆摔壞了，我就去買了一盒鋼筆尖，隨時準備給孩子們更換。還有，我的辦公桌上準備了碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼、溫度計、水性筆，隨時準備為出現(xiàn)異常情況做處理備用。二、班級工作細心鉆研管理學校的大課間要求學生會整齊的站隊、做感恩的心手語操、跳大家一起來、跳繩、籃球運球、方方面面都要求整齊有序，這需要下相當?shù)墓Ψ蛉ブ笇?、排練、糾正、監(jiān)督。剛升三年級，30分鐘的大課間讓我費勁了心思：學生如何排隊；跳繩如何放，籃球活動如何分組，如何開展……借鑒上年和其他班主任的經(jīng)驗，讓小組的四個人站一排，跑步時四人還在一起，這樣，在活動中四人小組可以相互監(jiān)督，課間也可以進行評價。看到跑步環(huán)節(jié)學生拿著跳繩不方便，就借鑒在山東學習時體育教師的經(jīng)驗，讓學生在地上按排隊順序放置跳繩，為了讓學生及時找到位置，我曾在地上劃過粉筆印，考慮到跳繩的站位點問題，我沒有在地上畫油漆印，但這樣每周都得用粉筆畫一次，為了“一勞永逸”，我干脆在學生的跳繩上用透明膠粘上了名字，這樣，只要一組的一個人放對了位置，其他的三個人就也找到了位置?？墒窃谔K的時候我發(fā)現(xiàn)，有的學生跳繩不積極；有的跳大繩不認真：一輪到他跳就卡殼，有的爭論該誰搖繩；還有大部分同學不會雙直搖。為了改變這一狀況，我制定了如下規(guī)則：1，跳繩的搖繩，每兩人輪一天，每一組的十個人，正好輪一周；2，單直搖，單雙排的兩人比賽，贏的同學加2分；雙直搖的每跳一個加1分,跳大繩，要求每人跳過一次，如果不按安排搖繩、跳壞的同學每次扣一分，這樣同學們都積極的進行課間跳繩。后半學期，又加了經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，為了使誦讀內(nèi)容不空洞，我每周五都在微信上發(fā)下一周的誦讀內(nèi)容，讓學生在雙休日背會，在誦讀時集體背誦?？吹綄W生跑步時秩序不好，規(guī)定:跑步時兩人一排，不得亂隊，中途不得離隊，發(fā)現(xiàn)一次扣一分。在每次集合時及時總結(jié)大課間的得分情況，大課間的秩序有了明顯的改觀，再也不用我跑前跑后的糾正、點名、安排了。三年級的清潔區(qū)面積大任務重，掃帚對于身單力薄的學生來說使用起來費時費力，為了讓學生順利的完成值日，只要我早到學校，就到帶領(lǐng)學生掃地，把能用20~30分鐘的掃地時間縮短到5~10分完成。特別地，在我班值周的一周，還要安排學生打掃廁所，對于三年級的學生來說更是無從下手，為了創(chuàng)造干凈衛(wèi)生的廁所環(huán)境，我每天都做到“三先”：早上起來，先不送孩子上幼兒園先到校；到校后先不吃飯，先上廁所打掃衛(wèi)生；先做完值日再忙自己的其他事情，總結(jié)起來就是先學校后家庭，先工作后自己。三、實事求是、工作從不討價還價記得臨近期末，校長說你把中心校的“文體衛(wèi)工作資料匯總整理一下上報”，董老師送來一份材料，可中心校要電子檔案，我再三尋找也沒找到電子檔，我把這一情況報告給了校長，校長說“沒有也得交啊，中心校再打電話怎么辦？”我知道，這事情必須要完成，當時還有一份社團資料需要匯總整理，為了按時完成任務，我又搜集了許多相關(guān)資料，一直整理到凌晨4點才完成，并將材料如期上報。類似的事情還有很多，只要領(lǐng)導或同事有求于我，在力所能及的情況下，我都盡心盡力的去完成。今后的努力方向：加強班級管理，把班級管理做細做深，培養(yǎng)好班干部、組長，做好小組捆綁式評價。積極鉆研教材，努力提高課堂效率，做好培養(yǎng)優(yōu)秀生、認真輔導學困生生工作。三年級班主任期末工作總結(jié)9時間飛逝，轉(zhuǎn)霎時一學期又從前了。回想這學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會本人穿；從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結(jié)配合、獨特努力的工作態(tài)度，奇特做好班內(nèi)的各項工作。具體體當初以下多少點：一、班級概況：我班開學初原有25名幼兒。現(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長懇求下學期再入園。在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務事變發(fā)生。二、教誨教養(yǎng)工作：本學期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點，制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身