七年級(jí)地理大洲和大洋說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-11-05 07:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫(xiě)出圖中E、F兩點(diǎn)的經(jīng)緯度。E，F(xiàn)。第三篇：七年級(jí)地理《大洲和大洋》教案第二章 陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋授課教師：何茸霞 課時(shí)：1課時(shí) 課型：新授 班級(jí)：七三班教學(xué)目標(biāo):,記住海陸面積比例。、大洋、半島、島嶼、海、洋和海峽。,認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋,找出大洲的分界線,明確大洲和大洋的相對(duì)位置關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：海洋和陸地的分布特點(diǎn)、七大洲和四大洋的名稱(chēng)、分布及大洲的分界線。難點(diǎn)：七大洲的輪廓及大洲和大洋的相對(duì)位置關(guān)系、七大洲之間的分界線。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究、讀圖分析法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：第一個(gè)登上太空的宇航員加加林說(shuō)他看到的地球更像水球,而古人在給地球起名字的時(shí)候，為什么叫“地球”而不叫“水球”呢? 開(kāi)始新課：：詳見(jiàn)ppt。，獨(dú)立完成“學(xué)生活動(dòng)一”。（詳見(jiàn)PPT）學(xué)生展示，教師結(jié)合課件講解。，完成課件學(xué)生活動(dòng)二，談?wù)剬?duì)地球名稱(chēng)的看法。學(xué)生展示，教師總結(jié)。：學(xué)生閱讀課本33頁(yè)圖文資料識(shí)別地圖上的大陸、島嶼、半島、大洲、海峽、海、洋。教師結(jié)合課件進(jìn)行講解。：掌握七大洲、四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征。（學(xué)生閱讀課本3335頁(yè)及世界地圖，小組合作找出，教師結(jié)合課件引導(dǎo)、講解，師生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)）。：：見(jiàn)ppt。：配練第二章第一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容:海陸相關(guān)知識(shí)教學(xué)活動(dòng):教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。學(xué)生活動(dòng):通過(guò)閱讀教材,結(jié)合教師的講解,理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上?；顒?dòng)4【講授】七大洲的名稱(chēng)和分布情況 評(píng)論教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)七大洲教學(xué)活動(dòng):借助地圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序:亞非北南美,南極歐大洋。學(xué)生活動(dòng):觀察各大洲的面積、輪廓,討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫(huà)大洲的輪廓,展示各大洲示意圖,請(qǐng)學(xué)生來(lái)判斷?；顒?dòng)5【講授】七大洲的分界線 評(píng)論教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容:各大洲的分界線教學(xué)活動(dòng):教師結(jié)合地圖介紹亞歐、亞非、歐非、南北美洲等大洲的分界線。學(xué)生活動(dòng):通過(guò)閱讀教材和地圖,結(jié)合教師的講解,弄清楚各大洲的分界線?；顒?dòng)6【講授】四大洋的名稱(chēng)和分布 評(píng)論教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)四大洋教學(xué)活動(dòng):指圖了解世界四大洋的名稱(chēng)及分布。學(xué)生活動(dòng):在東西半球地圖上指出四大洋的位置關(guān)系?；顒?dòng)7【講授】小結(jié)，指出重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論教學(xué)過(guò)程六、總結(jié)、板書(shū)提綱:地球?水球?世界海陸分布:地球表面三分陸地、七分海洋七大洲和四大洋大洲、大陸、島嶼、半島、海峽的概念 七大洲和四大洋的名稱(chēng)及分布 大陸上的洲際分界線活動(dòng)8【練習(xí)】鞏固練習(xí)評(píng)論七、選擇題精選: （） （）（）倫海峽四、當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題、大洋面積大小的比較，正確的是（）﹤歐洲 ﹥大西洋 ﹥亞洲 ﹤南極洲 ，緯度位置最高的是（）A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 ，全部位于東半球的是（） ，既不與亞洲相鄰，又不與大洋洲相鄰的是（） （） 、太平洋、大西洋環(huán)抱的大洲是（） ，且無(wú)陽(yáng)光直射的大洲是（） 二、讀圖分析題讀世界海陸分布圖，完成下列要求。⑴寫(xiě)出圖中數(shù)字代號(hào)所表示的大洲的名稱(chēng)。②，③，⑤，⑦。麥哲D.⑵寫(xiě)出圖中字母代號(hào)所表示的大洋的名稱(chēng)。A，B，C，D。⑶北回歸線穿過(guò)的大洲有。（填代號(hào)）⑷跨緯度最廣的大洲是，跨經(jīng)度最廣的大洲是。（填代號(hào)）⑸①②兩大洲的分界線是。⑹全部位于東半球的大洋是。（填代號(hào)）⑺有陽(yáng)光直射現(xiàn)象，無(wú)極晝極夜現(xiàn)象的大洲有（）A.①③⑤ B.③④⑦ C.②④⑥ D.②⑤⑥⑻跨經(jīng)度最廣的大洋是（填代號(hào)）。圖中G點(diǎn)在F點(diǎn)的 方。⑼寫(xiě)出圖中E、F兩點(diǎn)的經(jīng)緯度。E，F(xiàn)。第四篇：七年級(jí)地理大洲和大洋1大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)：本課主要內(nèi)容有兩部分：地球表面海陸分布及七大洲和四大洋?？梢哉f(shuō)，很多學(xué)生對(duì)于這兩方面的知識(shí)在小學(xué)就有了初步的了解，怎樣才能讓學(xué)生更感興趣，對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有更加深的認(rèn)識(shí)呢？我的設(shè)計(jì)思路是：在學(xué)生了解地球上海洋面積大于陸地面積達(dá)一知識(shí)點(diǎn)后，圍繞“既然我們今天了解了地球上海洋面積大于陸地面積，那么人類(lèi)的未來(lái)就不再缺水，人類(lèi)移民海洋是不是一個(gè)夢(mèng)”這一問(wèn)題學(xué)生展開(kāi)討論。話題貼近生活，學(xué)生大膽想像，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性；對(duì)于七大洲四大洋這一知識(shí)點(diǎn)，主要是讓學(xué)生自己觀察地球儀，動(dòng)手拼圖，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，去了解七大洲四大洋的位置。既可鍛煉學(xué)生的觀察力，又可鍛煉其動(dòng)手能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都以學(xué)生為主，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地球
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