【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 始新的人生,像羅琦琦最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué),并且去了美國(guó)留學(xué)。雖然我的經(jīng)歷或許沒(méi)有奇奇的那么豐富，甚至讓人感到大笑，但是她的學(xué)習(xí)方法是很好的，解一道題時(shí)多用幾種方法，從不同的角度去考慮，多動(dòng)腦，注重實(shí)踐?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光》及《那些回不去的年少時(shí)光終場(chǎng)》給我最大的感觸，就是向我展現(xiàn)了一個(gè)我熟悉又陌生的故事,熟悉是因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生,也經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而書(shū)中的人無(wú)論是幼時(shí)受老師打擊的琦琦,走過(guò)歧路的張駿,身不由己的許小波,還是近乎完美的關(guān)荷,哪怕是天才神童陳勁,都有一段不如意的時(shí)光,挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來(lái),有人就此消沉,但有人勇敢前進(jìn),這取決于一個(gè)人的韌性如何,所以,由此看來(lái)一個(gè)人少年時(shí)太過(guò)順利可能也并不是好事,當(dāng)日后真正的困難來(lái)臨時(shí),恐怕無(wú)法招架,盡管這種看法我也不反對(duì),但是我更覺(jué)得一個(gè)人在人生中每個(gè)階段所遇到的人和事都是無(wú)法預(yù)料的,沒(méi)有人知道明天我是順利還是不順,因?yàn)槿藗儫o(wú)法改變自己身處的環(huán)境,就需要學(xué)會(huì)如何在環(huán)境中生存,其實(shí)順境和逆境并沒(méi)有什么區(qū)分,順利時(shí)總有麻煩的隱患,困窘時(shí)總有希望的種子,人在任何時(shí)刻都是禍福相依的,而要做到在福地中不沉淪,在禍境中不低迷,就要有一個(gè)永不褪色的五彩夢(mèng)想以抵抗外界的打擊和磨合。我總愛(ài)將人分為兩種:一種人懷抱夢(mèng)想,一種人缺乏夢(mèng)想。懷抱夢(mèng)想的人心中有一片凈土,即使現(xiàn)實(shí)中身陷泥潭,也有愿望和意志支持他走出去,哪怕那個(gè)夢(mèng)遠(yuǎn)如天上的星辰,遙不可及,也不會(huì)影響他在心里擁有喜悅。而缺乏夢(mèng)想的人難以體會(huì)有夢(mèng)的快樂(lè),他們安于現(xiàn)狀,易沉迷”幸福”的陷阱,也易淪入”痛苦”的深淵,并且更愛(ài)嘲笑有夢(mèng)的人:自不量力,孰不知自己才是最可悲的人。同時(shí)，我也很羨慕奇奇,有一個(gè)一直陪在她身邊的保護(hù)者許小波,有一個(gè)曾被她笨拙愛(ài)著,那么的青澀,那么的張揚(yáng),也曾揚(yáng)起下巴看世界,也曾小心意意的隱藏著自己的敏感和脆弱,單純著,快樂(lè)著,迷惑的看著世界。也好想遇到過(guò)像高老師,陳勁那樣的貴人,讓我的人生軌跡發(fā)生了變化,也許我沒(méi)有遇到他們,也許我的人生是不一樣的,也許還有在成長(zhǎng)的時(shí)候無(wú)心傷害到的人,再也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起。我們做了誰(shuí)的過(guò)客,誰(shuí)又做了我們的過(guò)客,現(xiàn)在讓我讀到了這樣一本書(shū),很復(fù)雜的感情,想哭卻沒(méi)有眼淚,回憶著小學(xué),初中,高中,似乎沒(méi)有了什么特別的事,就連能想起的畫(huà)面都變了顏色,但是總覺(jué)得心臟被揉搓了一下,總覺(jué)得那里有年少的我,那里有一個(gè)我再也找不到的自己。記得有人說(shuō),哀悼已經(jīng)失去的天真，是否因?yàn)閮?nèi)心深處仍然有個(gè)角落拒絕長(zhǎng)大?是的。書(shū)中說(shuō)，人經(jīng)歷了才會(huì)長(zhǎng)大,可是長(zhǎng)大了,心里已經(jīng)千瘡百孔。雖然我現(xiàn)在的心里沒(méi)千瘡百孔,可去找不到來(lái)時(shí)的路,我走的不精彩,年少時(shí)輕狂的理想,已變成了這輩子都不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。可還要走下去。書(shū)中也有很多我認(rèn)為很好小片段，如：（1）這么多年，我一直在學(xué)習(xí)一件事情，就是不回頭，只為自己沒(méi)有做過(guò)的事情后悔，不為自己做過(guò)的事情后悔。人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些?？蛇@世上的蕓蕓眾生，誰(shuí)又不是這樣呢？（2）青春在哪里？每個(gè)少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊幕布。勇敢、沖動(dòng)、懦弱、好奇、渴望、困惑、傷心、失望、思索…… 所有屬于青春的絢麗色彩都在那黑白分明的幕布中上演。當(dāng)它在繽紛地演奏時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，即使它近在我們的眼睛里。正因?yàn)樗耍谖覀兊难劬?，所以，我們無(wú)法看到。唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它?？辞宄且磺幸苍S精彩、也許不精彩故事背后的因果得失，可是，一切已經(jīng)是定格后的膠片，無(wú)論我們是微笑、還是落淚，都只能遙遙站在時(shí)光這頭，靜看著時(shí)光那頭熒幕上的聚與散、得與失。這就是青春，唯有它離開(kāi)后，我們才能看清楚。（3）上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒(méi)有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有。（4）我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出和收獲的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，逐漸形成了兩種人。一種人通過(guò)辛苦地付出收獲成功，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越愿意努力，越來(lái)越成功，所以他的世界是樂(lè)觀(guān)的；另一種人想要成功，卻又懶惰于付出，只能收獲失敗，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越不肯努力，越來(lái)越失敗，所以他的世界是悲觀(guān)的。學(xué)習(xí)看著簡(jiǎn)單枯燥，可畢竟占據(jù)了生命的十幾年，在付出與收獲的過(guò)程中形成的積極樂(lè)觀(guān)勤奮的性格遠(yuǎn)比成績(jī)好本身對(duì)人生影響大（5）世間最固執(zhí)的傷口是不流血的傷口，沒(méi)有良藥，也無(wú)從治愈，即使平復(fù)，也如水上月影，看似完整平靜，可每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，就會(huì)皺起細(xì)細(xì)裂痕，暗暗疼痛。（6）不管多大的傷痛，我們都能愈合，不管多痛苦的失去，我們都能習(xí)慣，也許，這才是人類(lèi)的天性?？梢越兴鼒?jiān)強(qiáng)，也可以叫它遺忘。第四篇：《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感15篇《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》～這本書(shū)至少看了3遍~雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的?！薄笆甑墓怅帲L(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的39。勇氣都沒(méi)有。”“可是，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。 張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深?lèi)?ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。 再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月?！薄澳切┟利惢虿幻利惖囊凰灿忠凰?，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命?！?這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。 為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓！《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感2每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長(zhǎng)的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的路上，你會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過(guò)，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過(guò)的事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見(jiàn)，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒(méi)有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了來(lái)自父母過(guò)多的愛(ài)，她默默的`承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺(jué)，做著自己。這份不羈和自由讓她遇見(jiàn)改變她一生的人們，如果她沒(méi)有走進(jìn)那家放映廳，見(jiàn)到就不會(huì)遇見(jiàn)小波，李哥和烏鴉，如果沒(méi)有遇見(jiàn)他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過(guò)重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒(méi)法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見(jiàn)了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來(lái)很難相見(jiàn)，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長(zhǎng)的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。感謝你們，在我的青春的路上愛(ài)我，包容我，有生之年，遇你甚幸?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光》讀后感3青春的字眼似乎是真的有魔力，回不去的年少時(shí)光似乎讓人有了太多太多的遺憾，作為一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，琦琦前半部分就是我的真實(shí)寫(xiě)照，只不過(guò)我沒(méi)有她那個(gè)勇敢，也沒(méi)有遇見(jiàn)像高老師那么好的老師，我和她前半部分唯一不同的是她可以活的那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)。自卑的人都很敏感，明知道一些朋友不可深交，卻不肯放手，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我時(shí)常空下來(lái)的時(shí)候很不開(kāi)心，但的確沒(méi)有任何事發(fā)生，只是覺(jué)得自己的`青春也太平淡無(wú)奇了吧！努力學(xué)習(xí)和大膽的肆意妄為我都沒(méi)有，我懦弱，我規(guī)矩，但我依然不優(yōu)秀。我十分害怕我以后回想起我的青春時(shí)沒(méi)有友情沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有可以回憶起來(lái)了能讓我哭能讓我笑的人。但轉(zhuǎn)念一想我的人生也沒(méi)有那么糟糕我還是有關(guān)心我的朋友，即使我已經(jīng)20歲了，還是沒(méi)有遇見(jiàn)那個(gè)特別的人，那個(gè)可以深?lèi)?ài)并且難以忘懷的愛(ài)人。我和琦琦都是戒備心很強(qiáng)的的人，我們懂得自尊自愛(ài)，我們同樣以不同的方式在往自己喜歡的樣子發(fā)展，以自己的喜歡的方式生活著。琦琦年少時(shí)遇見(jiàn)了可以記在心里一輩子的愛(ài)人和朋友，我雖然很羨慕，但并不嫉妒，因?yàn)槲抑牢椅移鋵?shí)很幸福，生活很平淡，朋友很傾心，愛(ài)情來(lái)的很慢，還在路上，可我依然在等待著，懵懵懂懂間我也很幸福。所以，其實(shí)我們都是幸運(yùn)的人。《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感4此書(shū)是書(shū)友之薦，我迫不及待地刨書(shū)到深夜，終于看完了。有種回到年少的感覺(jué)。我有著羅琦琦的敏感，自卑，還有那自卑帶來(lái)的過(guò)分自尊，總喜歡偽裝自己的情緒，特別愛(ài)偽裝對(duì)別人的愛(ài)……但我沒(méi)有羅琦奇的聰慧。琦琦是幸運(yùn)也是幸福的，有愛(ài)她的張駿和小波，面對(duì)他們對(duì)琦琦的愛(ài)，忽然想起周華健那首《濃情化不開(kāi)》，里面有句歌詞：為了你，有更好開(kāi)始，再不舍也愿意。書(shū)能打動(dòng)人，是因?yàn)樯硗惺埽屓嘶貞涍^(guò)往：比如琦琦愛(ài)把張駿的張拆成長(zhǎng)弓，而我以前總愛(ài)把喜歡的人的名字寫(xiě)成豎的，然后再在每個(gè)字后寫(xiě)個(gè)明星名，呵，比如李克勤，成龍……；又比如總怕別人知道自己喜歡誰(shuí)，總在別人面前裝成一副無(wú)所謂樣子，也會(huì)象琦琦一樣，故意找個(gè)關(guān)系好的男生去試探自己在對(duì)方心中的位置，孰不知最溫柔的感情就藏在最深的角落，也不知這些過(guò)份自卑，自尊，敏感給對(duì)方帶來(lái)傷害……但誰(shuí)年少又沒(méi)做過(guò)一些傻事……時(shí)光任冉，往事只能追憶，就讓一切美好都藏于心底，唯愿你，我，他一切安好……《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感5師眼看那些人和事—《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感題記：從在杭報(bào)社區(qū)中獎(jiǎng)，到確認(rèn)消息可以去杭報(bào)領(lǐng)這套書(shū)，花去我兩個(gè)星期，從拿回書(shū)到被這個(gè)那個(gè)借口擱置自己的讀書(shū)大計(jì)，又是兩個(gè)星期過(guò)去了，今天周末，借著給學(xué)生義務(wù)家教(其實(shí)就是答題解疑)的時(shí)機(jī)，翻開(kāi)這本盼了好久的書(shū)，走進(jìn)桐華的年少時(shí)光。對(duì)于我這樣的80后，這是一本極具魔力的書(shū)，片段中有小虎隊(duì)，有四大天王，有白蛇傳，有戲說(shuō)乾隆，有好多個(gè)八零后的你和我。而對(duì)于我這樣一個(gè)打從七歲入小學(xué)開(kāi)始就一直和同學(xué)老師打交道，直到師范畢業(yè)踏上教師崗位，依然是一直和老師同學(xué)打交道，換句話(huà)說(shuō)，就是沒(méi)正式進(jìn)過(guò)社會(huì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)給我的感觸更多，書(shū)中的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，不正是二十多年校園生活里發(fā)生的種種薈萃嗎?每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最