快樂過新年教學設(shè)計合集(編輯修改稿)
2024-11-05 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。全中國的人在過春節(jié)，在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節(jié)的到來（體會通過春節(jié)可以增強民族凝聚力）。按照中國人的習俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節(jié)。小組討論元宵節(jié)都有哪些風俗習慣？通過這些習俗表現(xiàn)的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業(yè)，表達對美好生活的贊美。）請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。小結(jié)?！掇o舊歲 迎新春》教后反思《辭舊歲 迎新春》是人教版四年級上冊第二單元的第一課，讓學生通過學習，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”和“元宵節(jié)”的一些文化習俗。通過學習，培養(yǎng)學生珍愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過執(zhí)教本課，反思如下：一、讓學生做學習的主人。整堂課下來，總是有老師牽著學生走的痕跡，不能夠做到讓學生做學習的主人。老師是學生學習的指導(dǎo)者、助手，很多方面應(yīng)該放手讓學生去做學習的主體。每一種習俗都是老師交代后讓學生起來談，不能夠根據(jù)學生的興趣，由學生主動談自己感興趣的方面。二、對課題的目的、意義認識不夠。學習本課的目的是什么？只是停留在珍愛祖國傳統(tǒng)文化的層次上，沒有能夠上升到更高的層次，傳承祖國的優(yōu)秀文化。民族的就是世界的，作為每一個中國人都有責任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚祖國的優(yōu)秀民族文化。在教學中應(yīng)該滲透這樣的教學思想，這是下一步應(yīng)該繼續(xù)努力的。三、探究性學習。新課標要求讓學生進行探究性學習，主動的去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。整節(jié)課未能夠讓學生主動的去問根求源，不能夠激發(fā)學生主動探究知識的欲望。因而學生主動學習的積極性不高。四、對課堂上生成的資源不能夠很好的利用。比如讓參加秧歌隊的同學上臺表演完后，應(yīng)該問一下她參加活動的感受，為什么參加，以及都有哪些活動。從而進一步倡議大家在逢年過節(jié)的時候積極投入到這支隊伍中去，傳承祖國的優(yōu)秀文化。五、學生對知識的學習不夠扎實。很多傳統(tǒng)的習俗學生談了，但到底學生記住了多少？應(yīng)該讓學生把一些重要的習俗記錄下來，加深學生的印象，注重培養(yǎng)學生主動積累知識的習慣。不積細流，無以成江海；不積跬步，無以行千里。讓學生在日積月累中掌握知識，形成習慣。總之，因自己的能力有限，在執(zhí)教過程中有很多地方還有待改進。需要通過不斷的學習、反思來提高自己的教育教學能力。第三篇：快樂過新年快樂過新年每年的除夕，除了有好吃的，有好看的，還有好玩的，真快樂！其實除夕最有意思的還是夜晚。我們?nèi)叶嫉侥棠碳页阅暌癸?，餐桌上擺滿了各種各樣的菜，大家圍坐在桌旁，津津有味地品嘗著美味佳肴。大家一邊吃著一邊說著一邊笑著，你一言，我一語地說著祝福的話，屋子里充滿了幸福的氣氛。吃完飯，爺爺還分紅包呢！到了八點，大家舒舒服服地坐在沙發(fā)上觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，有動聽的歌聲，有優(yōu)美的舞姿，有滑稽有趣的相聲小品，那精彩的魔術(shù)，節(jié)目可豐富了！鐘聲敲響了十二點，我和哥哥沖出了家門放鞭炮煙花，此刻鞭炮聲震耳欲聾，千家萬戶的煙花把整個夜空都照亮了，真美呀！我們跳著、跑著、笑
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