小鹿的減法教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-05 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每天走這么遠(yuǎn)的路，多麻煩呀！所以它就想造橋。課文中還有小鹿的一個(gè)朋友，它是誰(shuí)呢？獐子也遇到一件麻煩事，是什么呢？師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)?？墒峭瓿蛇@些工作得花整整一年的時(shí)間，“這些工作”指的是？板書(shū)：造橋鋪路5．理解“退卻”他們?nèi)プ鲞@些工作了吧？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（退卻）原來(lái)他們遇到困難就不敢做了，就說(shuō)他們——（退卻了）。小朋友們想一想，你在生活有有沒(méi)有像小鹿和獐子這樣“退卻”的時(shí)候呢？帶著這樣的感受讀讀最后一句話。練習(xí)造句：小蝸牛想爬到山頂上去看日出，但一想到要花幾年的時(shí)間，就（）了。軍軍第一次學(xué)游泳，就嗆了幾口水，但他并沒(méi)有（）。三、學(xué)習(xí)第二自然段。1．面對(duì)困難，總是退卻，能解決問(wèn)題嗎？有一天，小鹿終于不再退卻了，它下定決心，開(kāi)始造橋了。課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了小鹿造橋？2．小黑板出示課文第二自然段師：這段有幾句話？（兩句）是的，仔細(xì)在心里讀讀第一句，你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)很重要？（終于）是的，你很會(huì)讀書(shū)。（師畫(huà)著重號(hào)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。師：再看看第二句，我覺(jué)得小鹿在造橋時(shí)非常地（累）那么從哪些詞語(yǔ)你可以體會(huì)到小鹿的累呢？生：一直。（師畫(huà)著重號(hào)，并造句）生：渾身汗淋淋的。（師畫(huà)著重號(hào)）師：如果是你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)小鹿累得怎么樣呢？出示：累得＿＿＿＿＿＿師：找出了重點(diǎn)詞，大家的朗讀更有感情了。我想來(lái)和你們來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得好。哇，這么多勇敢的孩子啊，我都沒(méi)信心了。（指名讀）他讀得確實(shí)不錯(cuò)，我還真不敢接受你的挑戰(zhàn)了呢。這樣吧，我另外請(qǐng)一個(gè)人來(lái)幫我比賽，誰(shuí)愿意幫老師的忙啊？（指名讀）四、學(xué)習(xí)第三到七自然段，獐子看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)？小鹿又是怎么回答的？請(qǐng)自由讀課文3到7自然段。大家用“＿＿＿”畫(huà)出獐子的話，用“﹏﹏”畫(huà)出小鹿的話。（師板畫(huà)符號(hào)）2．師：獐子見(jiàn)了，對(duì)小鹿說(shuō)了些什么呀？（指名讀）師：哦，這是在勸他呢。因?yàn)樵鞓蛞ǘ嗌贂r(shí)間??？整整一年是多久？365天，每天都要從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，該多累啊！誰(shuí)再來(lái)勸勸小鹿？（又指名讀）師：嗯，非常真誠(chéng)地在勸小鹿。能再加點(diǎn)動(dòng)作會(huì)更好些，誰(shuí)來(lái)試試？師：我覺(jué)得大家在讀人物說(shuō)話時(shí)，抓住了語(yǔ)氣詞來(lái)理解，所以讀得越來(lái)越好了。老師教給你的，是一種方法，不管誰(shuí)說(shuō)話，你都要想想該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。相信接下來(lái)大家會(huì)讀得更精彩。小鹿又是怎樣回答的呢？師：為什么小鹿說(shuō)只剩下364天了呢？師：小鹿說(shuō)這句話時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（抹抹汗）我們也邊做動(dòng)作邊讀小鹿的話吧！（生齊讀）師：獐子聽(tīng)懂小鹿的這句話了嗎？從哪里看得出？大家一起讀讀獐子的問(wèn)句。嗯，讀得挺好，獐子覺(jué)得364天和365天沒(méi)有多大的區(qū)別，但小鹿認(rèn)為呢？3．小黑板出示重點(diǎn)句子師：請(qǐng)大家齊聲朗讀小鹿的話，在讀之前，我提醒大家想想該用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)。（找詞語(yǔ)“堅(jiān)定”）師：好，就堅(jiān)定地讀一讀吧。生齊讀。師：看看這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么？（感嘆號(hào)）感嘆號(hào)的語(yǔ)氣是強(qiáng)還是弱？師：再想想，你認(rèn)為這句話中哪些詞語(yǔ)很重要？（大、堅(jiān)持、成功、靠近一步）為什么呢？（生自由答）師：這就是小鹿的減法，這就是小鹿的決心??！師：理解了這些，相信你們更能理解小鹿，誰(shuí)再來(lái)堅(jiān)定地回答。（指名讀）這只小鹿的決心很堅(jiān)定，還有誰(shuí)來(lái)堅(jiān)定地回答？（再指名讀）師：獐子聽(tīng)了卻搖搖頭走了。它心里會(huì)想什么呢？（說(shuō)得容易，做起來(lái)難呀?。煟和瑢W(xué)們真聰明，又會(huì)抓重點(diǎn)詞，又會(huì)抓語(yǔ)氣詞，那現(xiàn)在就用這兩個(gè)好方法來(lái)分角色讀課文3到7自然段。請(qǐng)男孩子讀獐子的話，女孩子讀小鹿的話，老師呢，讀作者的話。看誰(shuí)讀得又流利，又有感情。生分角色讀課文。4．感悟升華師：第一天過(guò)去了，但這僅僅是工作的開(kāi)始，整整一年哪，讓我們一起來(lái)想想，小鹿肯定會(huì)遇到更多的困難。第二天，小鹿的手都已經(jīng)磨出泡了，但他又堅(jiān)持早早地起床，從（太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)），因?yàn)樗嘈牛p去
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