【文章內(nèi)容簡介】 海鷗、海鳥喜歡在海洋上空飛翔，鴕鳥生活在沙漠里等。三、組織討論。話題：生活在不同環(huán)境里的鳥各有什么本領(lǐng)？它們有什么共同的特征？四、活動(dòng)延伸：將幼兒與教師收集來的圖片投放到語言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行講述。活動(dòng)二 ：繪畫活動(dòng)《可愛的小鳥》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：能積極的參與討論，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。嘗試?yán)L畫各種常見的鳥，構(gòu)圖合理并整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、各種鳥的圖片若干?；顒?dòng)過程：一、分組討論幼兒分組討論：你見過什么鳥？在哪里見過呢？二、表達(dá)表述“我在電視上看過??”教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行講述。三、幼兒繪畫教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，畫出自己心目中的鳥。四、延伸活動(dòng)：將圖片繼續(xù)投放到美工區(qū)中讓幼兒嘗試用橡皮泥制作小鳥?；顒?dòng)三：故事《做在大胡子的鳥窩》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的人物和情節(jié)，感受童話故事的幽默與夸張，增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識(shí)。學(xué)習(xí)詞語：梳理、動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、忙碌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《語言做在大胡子的鳥窩》幼兒學(xué)習(xí)包《語言做在大胡子的鳥窩》 活動(dòng)過程：一、讓幼兒觀看圖書，在老師的啟發(fā)下理解大胡子耐心“做窩”的情節(jié)。二、教師講故事。三、教師講完故事殼提問讓幼兒討論：大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么？大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？大胡子配合鳥媽媽孵蛋經(jīng)歷了哪些事？四、教師復(fù)述故事后組織幼兒討論：大胡子的善良、可愛和責(zé)任心從什么地方可以看出來？如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做呢？鳥對(duì)人類與什么幫助？五、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編一則小故事。活動(dòng)四 ：歌曲《小鳥落落》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)隨音樂舞蹈的樂趣。萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“百鳥園”的掛圖；準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音帶《鳥鳴聲》 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。播放錄音帶《鳥鳴聲》，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、認(rèn)識(shí)鳥類。組織幼兒觀看“百鳥圖”，讓幼兒了解生活在不同環(huán)境里的鳥。三、聽音樂磁帶《小鳥落落》，理解歌詞。四、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音唱，并扮演各種小鳥，隨著節(jié)奏模仿鳥飛的動(dòng)作進(jìn)行表演。五、教育幼兒要愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然。六、邊唱歌曲邊表演離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)五 ：折紙《千紙鶴》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的:學(xué)會(huì)折雙正方形，并能依雙正方形的各邊向內(nèi)折撐成雙菱形的方法。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形的紙每人一張。已折好的 “千紙鶴”一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。二、引導(dǎo)觀察“千紙鶴”的制作方法。出示已折好的“千紙鶴”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來。教師將拆開的“千紙鶴”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察。三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)著重在于指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙正方形及依雙正方形的各 邊向內(nèi)折撐成雙菱形的方法。要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平。根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒給“千紙鶴”圖上眼睛和顏色。四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)六：綜合活動(dòng)《百鳥奇觀》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的:通過繪畫加深幼兒對(duì)鳥類的印象，培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧。體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅百鳥奇觀圖，幼兒人手一張圖畫紙，一盒油畫棒。活動(dòng)過程:一、教師先讓幼兒說說自已認(rèn)識(shí)的鳥類的特征。師：你認(rèn)識(shí)什么鳥？和其它的鳥有什么不一樣的呢？二、師出示百鳥奇觀圖，讓幼兒觀察各種不同的小鳥。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一些圖片。三、師引導(dǎo)幼兒畫出自已熟悉的各種小鳥。四、幼兒進(jìn)行繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。五、引導(dǎo)幼兒畫出小鳥的各種不同姿態(tài)。六、幼兒繪畫結(jié)束，師進(jìn)行小評(píng)。主題活動(dòng)“動(dòng)物世界”之“動(dòng)物的秘密”活動(dòng)一：探究活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過冬？》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。初步了解小動(dòng)物的過冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料小動(dòng)物過冬課件 活動(dòng)過程一、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題?！艾F(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）二、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。師：剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的？幼兒看圖片： 提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動(dòng)物； Ｂ：這些小動(dòng)物是如何過冬的。教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻。C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等三、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)。觀看動(dòng)物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動(dòng)物？ 換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物？貯食過冬的有哪些動(dòng)物？四、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式?！皠?dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想過冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境?；顒?dòng)二：繪畫《動(dòng)物在過冬》（執(zhí)教者：）活動(dòng)目的：嘗試通過繪畫的方式表征小動(dòng)物的過冬方式。在“動(dòng)物過冬”的主題畫中體現(xiàn)動(dòng)物過冬的情景環(huán)境。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、繪畫筆、蠟筆 活動(dòng)過程：一、小組討論“你想畫什么動(dòng)物在過冬？”，教師交流引導(dǎo)。二、個(gè)別講述“你想怎么畫呢？”要求：A：大膽進(jìn)行講述，聲音響亮； B：，完整進(jìn)行表達(dá)“我想??”；三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽下筆，并能表征出主題畫“動(dòng)物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等??）四、分享結(jié)束。活動(dòng)三：故事《上夜