【文章內(nèi)容簡介】 中形成的北大精神在中國近代史上的作用。e、解放后北大的發(fā)展。要求：尋出在中國歷次變革中，北大所處的地位及北大給國人帶來的精神財富。北大前瞻。a、新世紀的特征及對人的要求。b、21世紀，北大在中國社會主義建設(shè)大潮中的作用。c、北大成為“世界一流水平大學”的時代必然性。要求：盡可能地回答北大在新世紀里要成為具有世界先進水平的一流大學需在哪些方面多下功夫。（二）參考書目《全日制普通中學歷史教科書中國近代史部分》（人民教育出版社）四、備教卡片新課文《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》的教學重點：從大的方面看，學習這篇文章的任務(wù)有二，是一思想內(nèi)容方面的，二是語言文化方面的。前者來說，要了解江總書記對以北京大學為代表的中國高等學校和中國高等教育的關(guān)心，了解江總書記世紀之交對青年提出的殷切期望，并以此轉(zhuǎn)化為自己前進的動力。所以，學習這篇課文很重要的一點，是培養(yǎng)學生的時代意識和社會責任感。后者來說，主要是在這篇課文中落實這個單元的學習重點，重點有二：①從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路；②探究文章涉及的主要問題，把握全文內(nèi)容。對第一個重點來說，因為這是一篇演講詞，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，語言淺顯易懂，所以分析結(jié)構(gòu)、理清思路并不難，只要先讓學生用十幾分鐘時間讀兩三遍，再用幾分鐘時間討論解決，就可以了。四個“統(tǒng)一”之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，也可略加探討，不必摳得過深。而第二個問題，涉及中國近現(xiàn)代史、北京大學歷史和傳統(tǒng)、科學技術(shù)、知識經(jīng)濟、人才競爭、高校改革等一系列問題，作為中學生不可能懂得太多，這些也不完全屬于語文的范疇，跟歷史、政治、教育等學科密切相關(guān)，所以課堂的學習不可能解決這么多問題，但教師可以因勢利導，引導學生關(guān)注社會，關(guān)注時代，跟上時代脈搏跳動的節(jié)奏。人教社amp。nb第三篇：《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設(shè)計3教學教案江澤民教學目標與重、難點：從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。探究文章涉及的重要問題，把握全文的內(nèi)容。教學設(shè)計：第一課時：分析全文基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析整體思路。第二課是：分析局部思路，探究主要問題。教學過程：布置預(yù)習：請學生熟讀課文，自己解決生字生詞。第一課時 背景介紹：1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學百年華誕。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報刊上，這就是此文。這是1998年國內(nèi)的一件政治大事。有人說，如果沒有北京大學，中國現(xiàn)代史有可能改寫。愛國、進步、民主、科學是北大自始至終高舉的大旗。文章的結(jié)構(gòu)和思路：結(jié)構(gòu)和思路的關(guān)系：思路表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)隱含著思路。理清思路的方法：第一步：分析結(jié)構(gòu)，歸納大意（前提）； 第二步：在此基礎(chǔ)上，著力探究這樣安排有什么道理（關(guān)鍵）。具體研究本文的結(jié)構(gòu)和思路：總體思路：第一步：分析全文的總體結(jié)構(gòu)，歸納各部分的大意。問：請學生劃出每段中表示時間的詞句或中心句。明確：（詳見教材）。問：請同學們在此基礎(chǔ)上劃分部分，歸納大意： 明確：第一部分：（25）回顧北大的創(chuàng)建史和新中國成立的艱難，高度評價北大的偉大成就，概括北大的優(yōu)良傳統(tǒng)。（回顧過去）第二部分：（611）強調(diào)新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建設(shè)具有世界一流水平的大學的要求。（直面現(xiàn)在）第三部分：（1218）對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。（寄望未來）第二步：研究三部分如此安排的道理。問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）問：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？ 明確：回顧過去直面現(xiàn)在寄望未來 小結(jié)：布置作業(yè)：思考課后思考和練習。第二課時檢查字詞掌握情況：（略）回顧上一節(jié)課關(guān)于總體思路的理清，請學生說出理清思路的方法：（略）理清本文的局部思路：問：第二段和第四段可以直接連起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？ 明確：a、先請同學們概括各段大意： 第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻。b、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史?？偨Y(jié)：校史離不開國史，北大的誕生離不開戊戌變法的大背景，同樣，北大的百年史也離不開中國歷史的百年。問：為什么把傳統(tǒng)和學風放在北大的歷史成就之后說？ a、寫傳統(tǒng)和學風的是哪一段？（第五段）寫歷史貢獻的是哪一段？（第四段）b傳統(tǒng)和學風與歷史貢獻哪一個地位更重要？c總結(jié)：從基本方面來看，傳統(tǒng)是北大在長期的發(fā)展和斗爭歷程中形成的，所以先說長期發(fā)展和斗爭歷程中的成就，是因為它較傳統(tǒng)更為寶貴，這樣更合邏輯，即： 發(fā)展、斗爭成就成就原因傳統(tǒng)、經(jīng)驗發(fā)揚傳統(tǒng)討論、明確：a、四個“統(tǒng)一”的側(cè)重點在哪一方面？（在后一方面）它們分別是什么？（思想修養(yǎng)；社會實踐；服務(wù)祖國人民；艱苦奮斗。）四者邏輯關(guān)系十分清楚，如此排列是非常合理的，而且不能調(diào)換順序。問：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說法）問：現(xiàn)身說法的用意是什么呢？不但在稱頌高等學府，而且希望大學生們珍惜大學時代。問：10段中為什么要從宏偉目標談起？ 討論、明確：a、后幾段分別在說什么？科教興國戰(zhàn)略；大學是生力軍；要辦若干所世界一流的大學。宏偉目標與它們的關(guān)系如何？這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。問：10段中，為什么先講所有的大學，再講若干所大學？明確：a、宏偉目標科教興國戰(zhàn)略所有大學都須擔當任務(wù)若干所一流大學（包括北大）的特殊任務(wù)b、指北大，又不局限于北大，給整個高等教育事業(yè)指出了前進的方向。問：第16段中的思路是什么樣的？討論、明確：首先，概括各句的大意：a中心（綱領(lǐng)）；b解說中心；c艱巨性；d面臨的困難與挑戰(zhàn)；e須具備的