【文章內(nèi)容簡介】 拆解運動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進行轉(zhuǎn)換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗，復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強了訓(xùn)練。（3)推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及運用概念和規(guī)律進行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰Γ云綍r要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓(xùn)練。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強獲取信息，處理信息能力的訓(xùn)練，科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電磁學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。4．注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化水平，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站、教育博客，拓展教育空間，拓展信息渠道，把自己的心得體會與別人分享，同時，積極地向別人請教，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗?？偠灾?，本學(xué)年以來，本人在教學(xué)與科研工作中取得了一定的成績，學(xué)生成績進步明顯，個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研能力有所提高，并且作為老教師認真指導(dǎo)、熱情幫助青年教師成才，本學(xué)年我們組的青年教師有七人獲省、市、縣、校級優(yōu)質(zhì)課大獎；有五人次的教育科研論文在國家CN級雜志上發(fā)表；有更多的優(yōu)秀教學(xué)課件、科研論文、學(xué)習(xí)心得通過學(xué)校的教研通訊、教育博客、省市級的論文交流等各種途徑展示出來。雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實的工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，再接再厲，把工作做的更好。高三物理教學(xué)與科研總結(jié)單位：中牟縣第一高級中學(xué)姓名：岳戰(zhàn)新 時間：2012年6月第四篇：高三物理教學(xué)總結(jié)高三物理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我執(zhí)教6班物理課和五個班的物理綜合課,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,為了以后能在工作中揚長避短,取得更好的成績,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:一,認真組織好課堂教學(xué),加強高考研討,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教法學(xué)法的設(shè)計,練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討,:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,開研討,制定和及時調(diào)整對策,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,多聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強交流,取長補短,不斷改進教學(xué)水平三,對尖子生時時關(guān)注,更要多給一點熱愛,多一點鼓勵,經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾,構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點,難點物理學(xué)科知識主要分力,電,光,熱,電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,運動學(xué),只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,認真分析物體受力,畫好力的合成的平行四邊形后,選定半個四邊形———三角形,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度,最簡單的是勻變速直線運動,用勻變速直線運動的公式可直接解決。稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,要知道,它既不是勻速運動,也不是勻變速運動,但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾:力與加速度,沖量與動量變化和功與能量變化,并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑,某一時刻的問題,若涉及時間可用動量定理。若涉及位移可用功能關(guān)系。若這個過程中的力是恒力,要涉及過程中每一階段的物理量,因為這是兩個守恒定律,如果只關(guān)心過程的初末狀態(tài), 只要體系所受合外力為零時,體系總動量守恒。若體系在某一方向所受合外力為零,只不過加入了振動與波的一些特性,例如運動的周期性,如果去為每條理論尋找實驗基礎(chǔ),那么書上的各知識點自然就掌握了。熱力學(xué)第一定律:外界對氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于,v與w有關(guān)系,若氣體體積v增加,氣體必對外做功。理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),若理想氣體溫度升高,其分子平均平動動能必增大,而理想氣體分子間無相互作用,因此分子勢能不變,以力學(xué)為基礎(chǔ),將氣體壓力f用氣體壓強p和受力面積s表示,即,f=,可分為:靜電,恒定電流,電與磁,交流電和電磁振蕩,電場,但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場強度和電勢量角度)描寫電場,質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,而點電荷間有吸引力也有排斥力。關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功,還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),可以完全按力學(xué)方法來處理,:,基本概念中要著重理解電動勢,知道它是描述電源做功能力的物理量,:電生磁,磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,大小,方向,甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……,電流,電功率的因果關(guān)系,對于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓,電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過程,掌握各物理量的變化規(guī)律,物理組盧紅春回顧高三一年的物理教學(xué)，總體感覺是做的練習(xí)太多了，卷子一套一套的，題是見得多了，但是學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)的時間就被大量積壓，所以他們是吃得多消化吸收的少，所以高三忙碌的復(fù)習(xí)效果就被大打折扣。每當(dāng)做完當(dāng)年的高考試卷，就感覺復(fù)習(xí)時的投入簡直太浪費了。眾所周知，目前我們實行了新課標教材，高考的難度和以往不可同日而語，如今高考的形式靈活多變，總是考查一些我們不大注重的知識點，而看完題目又感覺有考查的合情合理?？碱}已經(jīng)不在難度上下功夫了，更多的是多了生活情境作為依托，以起到學(xué)以致用的效果。但是，在高三復(fù)習(xí)時，更多的是只注重大量占有題目、重復(fù)訓(xùn)練類似題目，占用大量時間讓學(xué)生去做些高難度的題目，既加重了學(xué)生的負擔(dān)，又占用了有限的復(fù)習(xí)時間。在此，我深感高三階段為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)的方法很不可取，為了做題而做題的方法更不可?。⊥ㄟ^近段時間的反思和總結(jié)，我認為要想達到高效復(fù)習(xí)的效果，應(yīng)該從以下幾個方面入手。首先，每一位教師要做到確實能夠把我高考的方向。這一點最簡單的做法就是深讀教學(xué)大綱和考試大綱，它能明確讓我們清楚講授過程中的取舍，不至于繞彎路，以免使我們在一些不做考試要求的知識點上浪費大量時間。其次，每位教師最好能夠充分利用一下《5年高考3年模擬》這本書，把近幾年的高考題細細地做一遍。通過對高考題的研讀，一方面可以提高教師的做題能力，更起到了進一步深化理解教學(xué)大綱和考試大綱的目的，并且還可以把握高考的方向，對緊張的復(fù)習(xí)起到導(dǎo)向作用。第三，各學(xué)科不能簡單的利用各地的成題，而應(yīng)花些精力做出篩選，尤其對偏、難、怪題，應(yīng)一律刪除，對學(xué)生已經(jīng)掌握熟練的題目不要重復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)的不能太頻繁，因為這種重復(fù)性勞動除了滿足虛榮之外再無益處。希望學(xué)校能夠舍得花費人力、物力、最關(guān)鍵的是財力在平時訓(xùn)練題的整理上，從長遠角度出發(fā)我認為是值得的。最后一點，在高考前的近半個月左右的時間，再整理出幾套平時訓(xùn)練時，學(xué)生集中出現(xiàn)失誤的題目作為最后沖刺的卷子，以求達到查漏補缺的作用，幫助學(xué)生建立全面的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣做之后，說不了能夠讓好多學(xué)生的高考試卷分數(shù)提高不少。高三物理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我執(zhí)教兩個班物理課，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期工作總結(jié)