【文章內(nèi)容簡介】 教（說課、聽課—每學期兩節(jié)以上、評課、多媒體課件制作等）；E、習題選編及命題制卷；F、了解學情及教學輔導等。被帶教教師（徒弟）（1）在帶教教師指導下，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，加強行為規(guī)范意識。（2）在帶教教師指導下，謙虛謹慎，勤奮努力學習，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉教學大綱和教材，懂得課堂設計，能夠調(diào)控課堂。（3）在帶教教師指導下，堅持多看、多想、多學、多問、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅持每學期聽三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時總結反思。（4）被帶教教師上課前應寫出符合規(guī)范要求的詳細教案，都應經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及實驗器材要示范正確。（5）在帶教教師指導下，在信息技術整合方面，應該深刻認識到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性，認真學習現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術知識技能，提高信息技術與學科教學整合的教學設計能力，利用信息技術及有關資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學習。四、目標達成常規(guī)教學工作：主要由教務處帶教、組織、管理和考核。班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。教導處每學期都要組織被帶教教師教學匯報課活動，并進行相關評教研討活動，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結成績、得失，完善培養(yǎng)舉措。教導處每學期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動的記載表，平常隨時抽查。期末，帶教教師及被帶教教師的聽課筆記、教案、體會、總結及評估記錄等記載表存入其教學檔案。培養(yǎng)新教師工作計劃5我校本新進教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學一線充當著主力軍作用，但由于缺乏教學實踐經(jīng)驗，教學效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長，經(jīng)學校研究決定，開展“老帶新”結對幫扶活動，為此，作新教師培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體培訓制度通過實行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來進行培訓。學習老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。三、開展教學法研究要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研組內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出12篇文章。四、加強專業(yè)理論學習，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學工作。五、建立教師教學水平紀錄對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。篇四：一、指導思想：為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求，特制定活動計劃。二、幫教幫學活動目標：通過幫教活動，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。三、“傳幫帶”活動時間周期安排：以兩個學期為期限四、活動要求：被指導教師聽聽指導教師的課每學期不少于五節(jié)，指導教師每學期指導時間不少于20小時。五、業(yè)務方面具體要求：新老師在指導教師的幫助下，了解新課改對教育教學常規(guī)，基本能力。能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：制定教育及學科教學計劃鉆研教材，備課（1） 課改結構，課型不同，課堂的結構也不同。（2） 每節(jié)課的重點難點及突破方法。（3） 板書設計及教學媒體運用。（4） 逐步形成自己的課堂教學模式、方法。（5） 作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導等環(huán)節(jié)。課堂教學（1） 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍。（2） 資料，教學用具準備，師生雙邊，多邊活動的過程。（3） 現(xiàn)代家與技術的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；（4） 運用并逐步形成自己的課堂教學模式，方法。初步了解說課，評課教學教育自我總結，反思和評價。六、傳幫帶活動形式：定期研究，聽課與不定期研究，聽課相結合。活動范圍靈活多樣。教與學、幫與做相結合。知道，聽課，檢查相結合?；顒拥攸c：小語（一）辦公室活動內(nèi)容：學習新課標理念活動形式：讀、講、議相結合活動過程：指導教師講讀新課標性質(zhì)學習（1—2）（5—6）年段的具體要求對新教師上課前要求（1）每兩周向指導教師上一堂實踐課，課前需向指導教師闡述本課的教學構思，聽取意見，建議，聽做好記載。（2）指導教師要加強示范和指導歡迎新教師到堂聽課。聽課之后互相交換意見，并做出各種記載?；顒拥攸c：小語（二）辦公室活動內(nèi)容：安排具體任務活動形式：討論初步計劃活動過程：a) 指導教師宣讀初步傳幫計劃；b) 被指導教師商討；c) 定稿培養(yǎng)新教師工作計劃6一、指導思想通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格教師。為此，我校根據(jù)實際情況制訂本學期新教師培訓計劃。二、預期目標讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握本學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。對課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。三、培訓對象美術：體育：音樂：四、培訓時間20xx年9月——20xx年1月五、重點培訓工作成立新教師培訓領導小組。組長：組員：采取師徒結對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。指導教師要從業(yè)務學習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業(yè)務水平。從抓學習入手，以促發(fā)展。自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的39。，認真做好筆記。以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，讓新教師聽課后，能取別人之長補己之短，促其發(fā)展。領導每周聽新教師新授課1節(jié)；每位新教師一學期最少講1節(jié)校級公開課；一學期聽其他老教師課不少于20節(jié)（自主約課）。新教師每課都要做好反思（字數(shù)不限），并體現(xiàn)在教案本上。班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織