20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 05:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還對(duì)“如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)”進(jìn)行研討活動(dòng)，還進(jìn)行了“學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)”等各種提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。(1)完善集體備課制。數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)秉承以前的集體備課教研活動(dòng)，以低、中、高年級(jí)為一個(gè)備課組，全面分析、研討教材，并交流在教學(xué)中的疑難之處，針對(duì)重難點(diǎn)的把握、練習(xí)的設(shè)計(jì)、學(xué)生計(jì)算能力的提高、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行研究，制定改進(jìn)的措施，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。結(jié)合校情，我們數(shù)學(xué)教研組除了每周一次的研討活動(dòng)，注重平時(shí)隨時(shí)隨地的交流研討，讓集體備課為我們的教學(xué)服務(wù)。(2)開(kāi)展“一人一課教研”活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教研組內(nèi)開(kāi)展“一人一課教研”活動(dòng)。每位數(shù)學(xué)老師自己備課，數(shù)學(xué)組老師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，最后教研組長(zhǎng)總評(píng)的方式。通過(guò)這一活動(dòng)，極大地鍛煉了老師們獨(dú)立備課、上課的能力，提高了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的有效性。我們數(shù)學(xué)教研組全體老師相信一份耕耘，一份收獲?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。第三篇：20132014第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組總結(jié)查罕扎布小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)“生本理念”課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的有效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念?！吧纠砟睢笔切乱惠喺n程改革的主要指導(dǎo)思想。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中學(xué)習(xí)等形式，以集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和“生本理念”的理論知識(shí)，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、郭思樂(lè)教授的《生本理念》、縣教研室下發(fā)的《用生本理念指導(dǎo)課堂教學(xué) 豐盈數(shù)學(xué)單元四段教學(xué)模式》等方面的知識(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們利用縣教體局進(jìn)行中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課的有力契機(jī)，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教
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