20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-05 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加努力就可以得分。因此，我們教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力從閱卷的統(tǒng)計結(jié)果來看，閱讀題的得分率是比較低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀是極具個性化的行為，我們要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，我們在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。激發(fā)學(xué)生寫作興趣。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的生活感受才能打動自己，才能寫出流暢優(yōu)美感人的好文章。作文教學(xué)要自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊?，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。豐富語言積累，注重語文實踐。積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。今后我們在語文教學(xué)實踐中將采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，盡可能多組織學(xué)生交流所見所聞、交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言、運用語言；開展“手抄報、朗誦、演講”等綜合實踐活動，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。第三篇：0910學(xué)年第一學(xué)期四年級語文期末試卷分析玉田開小20092010學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測四年級語文試卷分析谷俊玲我認(rèn)為這次質(zhì)量檢測試題內(nèi)容較全面，現(xiàn)就我班本次語文檢測情況作如下分析： 成功之處基礎(chǔ)知識部分的寫字、選擇正確讀音題、完成四字詞正確率較高，失分少，說明平時的教學(xué)方法是可行的，今后繼續(xù)努力。總體情況：65人參考，%，%。失敗之處我在平時教學(xué)中對一些字的靈活運用強調(diào)不夠，比如“崇敬”一詞課本中沒有固定出現(xiàn),其中在”崇山峻嶺”中”崇”見過,有的學(xué)生不知寫什么字與它相組為“崇敬”,造成誤寫；關(guān)于查字典一題,”耀武揚威”中”耀”查部首只有六名學(xué)生知道查”光”的上半部,《送元二使安西》中名句的運用，連平時成績不錯的張涵卓等竟然不會填空“后兩行詩是作者（）送別好友（）出使（）……的場景”，失分率52%。閱讀，該題重在考查學(xué)生概括理解能力，%。從準(zhǔn)確率看出，學(xué)生理解能力比較強，但對具體的詞語不能根據(jù)語言環(huán)境判斷其意思，回答問題的條理不強。第五大題：習(xí)作（40分）此題考查學(xué)生的寫作能力。%，有張轟耀王海同等同學(xué)得三類分。從學(xué)生寫作情況來看，多數(shù)能圍繞一件事來具體敘述，突出中心，能運用一些名言警句，從平常生活中搜集作文素材。學(xué)生有話可寫，能正常發(fā)揮寫作水平,但書寫欠規(guī)范。改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣。我在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識。我要特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”，我
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