【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氛圍淡漠。三、考試中考“名著”的題目。本來(lái)是想通過(guò)這樣的考試讓學(xué)生課外去閱讀一些名著，但作為語(yǔ)文老師很清楚，有幾個(gè)學(xué)生會(huì)真正花時(shí)間去讀名著呢？所以我也只能從實(shí)際出發(fā)，講一些常見(jiàn)的名著的內(nèi)容，讓學(xué)生硬背下來(lái)?？梢簿湍敲磶讉€(gè)人愿意記。四．學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)存在嚴(yán)重問(wèn)題，具體表現(xiàn)有：潦草、涂抹嚴(yán)重、字跡過(guò)大或者過(guò)小、字沒(méi)有放在空格的正中間、字跡過(guò)濃或者過(guò)淡、墨水“印”紙、間架結(jié)構(gòu)不合理字軟弱無(wú)力、不加標(biāo)點(diǎn)、在橫線上書(shū)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有整體的“照行”意識(shí)。產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的原因是多方面的。首先是態(tài)度問(wèn)題。由于應(yīng)試教育只抓考試分?jǐn)?shù)，致使許多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到書(shū)寫(xiě)的重要性。許多人認(rèn)為只要把試題答案的內(nèi)容答對(duì)，就可以得到分?jǐn)?shù)，書(shū)寫(xiě)并沒(méi)有多大影響。其次是學(xué)生懶惰，沒(méi)有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的意識(shí)導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的惡化。許多學(xué)生不合理安排時(shí)間為了趕作業(yè)根本無(wú)暇顧字的書(shū)寫(xiě)，久而久之，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，字也就越寫(xiě)越差?？傊綍r(shí)教學(xué)時(shí)要求學(xué)生注重基礎(chǔ)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，可他們總是一副漫不經(jīng)心的樣子，我百講不厭，他們卻白聽(tīng)不干。鑒于這些情況，我對(duì)自己以后的教學(xué)有幾點(diǎn)想法：變語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。心理學(xué)研究表明，人的需要能生成目的，目的能推動(dòng)行動(dòng)，行動(dòng)能優(yōu)化心態(tài)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文之所以出現(xiàn)種種消極心理，很大程度上是部分同學(xué)認(rèn)為憑著十多年積累的老底夠了，“我不需要學(xué)了”，如果能讓他們自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的“空洞”，產(chǎn)生“我想學(xué)，我要學(xué)”的心理，他們就能付諸行動(dòng)在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師。”可見(jiàn)，愛(ài)好和興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因?yàn)檫@樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。分解大目標(biāo)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。俗話說(shuō)，“信心是成功之舟”。自信心是人們完成任何一項(xiàng)工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作，往往只是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕判亩鴮?dǎo)致失敗，這在生活中司空見(jiàn)慣。自信心對(duì)于高三學(xué)生特別重要，幫助他們樹(shù)立信心、改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的自我概念是非常有必要的，可以搞一些小的專題性的競(jìng)賽，如注音、改錯(cuò)別字、找反義成語(yǔ)、名句默寫(xiě)等，對(duì)高分獲得者及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，它能夠使學(xué)生的自尊心得到極大的滿足，使學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)。對(duì)他們最怕的有作文、現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌鑒賞。在開(kāi)始進(jìn)入詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)階段，我采用分解法教學(xué)：了解詩(shī)歌的常識(shí)——鑒賞詩(shī)歌的形象——灌輸詩(shī)歌的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，訓(xùn)練答題步驟——品味詩(shī)歌語(yǔ)言——最后，每人上交一篇關(guān)于談詩(shī)歌鑒賞技巧的小論文。經(jīng)過(guò)幾周的訓(xùn)練，學(xué)生覺(jué)得“詩(shī)歌鑒賞也就這么回事情嘛，沒(méi)有什么好怕的”。但是，有一個(gè)普遍現(xiàn)象值得重視——他們的閱讀量有限，他們的鑒賞水平太低，必須強(qiáng)調(diào)他們多做練習(xí)。否則，理論并不能很好地指導(dǎo)他們的實(shí)踐——準(zhǔn)確鑒賞詩(shī)歌，這才是真正的難點(diǎn)。但通過(guò)做這樣的分解工作，使大部分學(xué)生排除了畏懼心理，慢慢就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。作為一名新老師，還需要對(duì)自身進(jìn)行不斷地審查與總結(jié)。以促進(jìn)自己的不斷發(fā)展與成熟，認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題與不足。在以后的日子里，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和自身的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣涉各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，是學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。劉曉川20120第四篇：教師學(xué)期工作總結(jié)高三（范文）2012年秋季期學(xué)期工作總結(jié)生物組譚華麗辛苦緊張但又十分充實(shí)的一個(gè)學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的工作有做得好的方面，也有有待改進(jìn)的方面，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、時(shí)時(shí)“充電”，不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定，我服從安排，擔(dān)任高三理科8班和5班的生物教學(xué)工作，對(duì)于我這個(gè)第一次擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的年輕老師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)楦呷?，我?huì)得到很多綜合的鍛煉，這非常有利于我個(gè)人在今后的發(fā)展。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)有一定的欠缺，讓我為自己是否能勝任這個(gè)工作而感到擔(dān)心，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。雖然我不是最優(yōu)秀的，但是我肯努力，為了學(xué)生的一切，我肯默默的付出。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。為了能夠上好課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我做了大量的習(xí)題，平時(shí)遇到問(wèn)題，我及時(shí)的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或者一起研究問(wèn)題，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。好的開(kāi)始是成功的一半。所以我在備課方面力求做到：認(rèn)真?zhèn)浜酶鼈€(gè)環(huán)節(jié)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)備細(xì)備透，使得學(xué)生在做題過(guò)程中以不變應(yīng)萬(wàn)變，這樣才取得好成績(jī)。為了備好課，我還經(jīng)常去聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，吸取他們的有點(diǎn)，避免犯他們的缺點(diǎn)。為了上好課，我還經(jīng)常加班備課，力求上課可以給學(xué)生帶來(lái)享受。三、學(xué)生思想工作高三的學(xué)生，相對(duì)高一高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的的學(xué)習(xí)壓力要大很多，因?yàn)椴痪靡院笏麄兙鸵鎸?duì)高考了，這是他們?nèi)松?dāng)中最重要的一次考試，對(duì)他們的命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用。為此，他們有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題而感到灰心，或者因?yàn)樯畹男∈虑槎鴲瀽灢粯?lè)。為了讓學(xué)生們能夠全神貫注的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，我經(jīng)常找他們聊天，開(kāi)導(dǎo)他們，希望他們能夠以樂(lè)觀的心態(tài)生活學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課間時(shí)間，我經(jīng)常的走到學(xué)生當(dāng)中和他們聊天，給他們帶來(lái)歡樂(lè)，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力。四、全心全意為學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)高三，是學(xué)生拼的時(shí)候了，他們每個(gè)人都感到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，為此而加班加點(diǎn)。為了鼓學(xué)生士氣，我每天都和學(xué)生在一起奮戰(zhàn)，晚上經(jīng)常到了11點(diǎn)多才回到宿舍休息，有的時(shí)候甚至更晚，這個(gè)日復(fù)一日的工作雖然很累，但是我覺(jué)得很充實(shí)。尤其是想到他們會(huì)有著美好的明日，我就覺(jué)得自己付出的一切都很值得。這就所謂“苦并快樂(lè)著”的道理。一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我雖然工作很努力，學(xué)生在成績(jī)上也有一定進(jìn)步，但是他們與同類班級(jí)相比還存在著一定的差距，我還需要繼續(xù)不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求在下個(gè)學(xué)期，學(xué)生有更大的突破，我們一起創(chuàng)造美好的明天，我堅(jiān)信我們可以做