骨干老師培訓(xùn)教育年底總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “高舉旗幟、緊跟黨走”。學(xué)工處處長(zhǎng)介紹了高年級(jí)學(xué)生干部的工作方法于藝術(shù)，在本講中，給我們介紹了高校學(xué)生干部的角色定位，學(xué)生干部所具備領(lǐng)導(dǎo)力要素，學(xué)生干部應(yīng)具備的能力，提高學(xué)會(huì)干部非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)生工作流程等。在學(xué)生干部定位這個(gè)要素中，張志成副處長(zhǎng)告訴了我們學(xué)生干部是具有學(xué)生身份的特殊領(lǐng)導(dǎo)者，教育者和管理者，以及是具有領(lǐng)導(dǎo)者，教育者和管理者身份的特殊學(xué)生。諶海燕教授告訴我們執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的前提，自律力士領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵，溝通力是領(lǐng)導(dǎo)力的保證，從其中我學(xué)到了，作為一個(gè)學(xué)生干部，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，而且也使我更加了解到凝聚力和溝通力的重要性，讓我在以后的工作中更加注意自身的鍛煉。策劃力，組織里，溝通力，表達(dá)力，創(chuàng)新力，親和力，意志力，影響力，學(xué)生干部應(yīng)具備的8中能力，，這也是我所欠缺和所要增進(jìn)的地方。提升道德，建立良好的人際關(guān)系，強(qiáng)化統(tǒng)御，這三個(gè)方面是提升學(xué)生干部非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，其中提升道德方面，部門從一開始就開始教導(dǎo)我們要注重禮貌性問題和分工不分家的精神，而我們也秉承了老一屆留下來的傳統(tǒng)美德，并將其延續(xù)下去。校團(tuán)委副書記周俊還介紹了關(guān)于學(xué)生工作的大致流程，從計(jì)劃到組織，從組織到控制，最后從控制到反饋，其中每個(gè)步驟都要認(rèn)真對(duì)待，這樣才可以更好的完成學(xué)生工作。他還給我們介紹了關(guān)于高校學(xué)生干部的基本素質(zhì)，在本將中，周俊老師給我們介紹了素質(zhì)的含義，提高大學(xué)生干部的重要性，當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，以及如何提高大學(xué)生干部素質(zhì)等。在本講中，同時(shí)周俊老師就當(dāng)代大學(xué)生干部存在的主要問題做了深入探討，總結(jié)出來了幾點(diǎn)當(dāng)代大學(xué)生干部普遍存在的問題，其中有I功利思想，任勞不任怨II學(xué)習(xí)工作不協(xié)調(diào)，成績(jī)不理想III崇尚個(gè)人主義，缺乏團(tuán)隊(duì)精神IV工作方法簡(jiǎn)單，缺乏工作藝術(shù)。就這幾點(diǎn)問題我們做了深刻的反思，就如何解決大學(xué)生干部存在的主要問題做了討論。思想政治部的諶海燕教授為我們主講，諶教授就高校學(xué)生干部如何運(yùn)用心理知識(shí)開展工作給我們上了生動(dòng)的一課，其中諶教授就如何運(yùn)用心理，怎么在工作中把心理知識(shí)發(fā)展到淋漓盡致這類問題，給我們做了詳細(xì)的解答，讓我們認(rèn)識(shí)到心理知識(shí)在當(dāng)代大學(xué)生工作當(dāng)中的重要性。本講對(duì)于我們學(xué)生干部有著重要意義，因?yàn)槲覀兘M織活動(dòng)的情況很多，而且每次策劃活動(dòng)都有一些或大或小的錯(cuò)誤，周老師這次給我們講述完以后，我們懂得了活動(dòng)是如何開展，如何做好一個(gè)有特色的活動(dòng)，以及活動(dòng)對(duì)于在校廣大同學(xué)的影響。在理論學(xué)習(xí)中，各個(gè)老師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，給我們從各方面闡述了如何作為一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生干部，我們?cè)谶@一個(gè)星期中受益匪淺，同時(shí)讓我們能知道自己的不足，以便讓我們改正自己的缺點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)給我們帶來了嶄新的知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鳛橐粋€(gè)合格的大學(xué)生干部，于此同時(shí)每天晚上的分組討論也使我們感受頗多。每天晚上我們就當(dāng)天老師所講的內(nèi)容作了充分的了討論，在討論中我們彼此增進(jìn)了解，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)了從不同角度考慮問題，采取百家之長(zhǎng)，這樣才能讓自己的眼界更加開闊。在談?wù)撈陂g，大一同學(xué)的踴躍發(fā)言也讓我們感到了我們下一屆接班人的大概情況，他們團(tuán)結(jié)，富有想象力，朝氣蓬勃，這給與我們?cè)S多希望，讓我們有一種壓力，這種壓力一直鞭撻著我們前進(jìn)。在大骨干培訓(xùn)期間，我們還參觀了校史館，讓我們充分了解了學(xué)校悠久的歷史和文化底蘊(yùn)，同時(shí)當(dāng)看到桃李芬芳?jí)Φ臅r(shí)候，看到那些往屆的校友，他們都在各自不同的崗位取得優(yōu)異的業(yè)績(jī)時(shí)，我內(nèi)心澎湃，讓我有一種沖勁，讓我努力和拼搏。我將努力自己的工作，秉承上一屆留下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力創(chuàng)新，創(chuàng)造輝煌。對(duì)于一周的大骨干培訓(xùn)心得還有很多很多，有許多只能在心里，無法用語言表達(dá)，不過我堅(jiān)信，通過此次的大骨干培訓(xùn)，我們對(duì)于工作的認(rèn)知以及對(duì)于工作的積極性將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，以后的工作將會(huì)更加努力！洪菲20111017第三篇：骨干培訓(xùn)總結(jié)學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實(shí)踐等各方面能力。首先，我想談?wù)勛鳛橐幻刹繎?yīng)有的基本素質(zhì)。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保證，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對(duì)于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。其次，作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以
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