【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因婚前的不檢點(diǎn)而遭歧視，發(fā)生家庭危機(jī)；三是婚前性行為易感染性病、愛(ài)滋病等，造成終身傷害，甚至死亡。三、早戀：從根本意義上說(shuō)沒(méi)有早戀，青春期男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、交流、相互愛(ài)慕屬正?，F(xiàn)象。老師、家長(zhǎng)及同學(xué)不能認(rèn)為男、女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、說(shuō)話(huà)、散步就視為早戀，由于，心理的壓力或青春期的逆反心理等原因，這樣反而將同學(xué)之間的正常交往或者說(shuō)友誼推向了早戀，即真正意義上的早戀。早戀是十分有害的，主要表現(xiàn)在：(—)影響青少年正常學(xué)習(xí)和生活。早戀多發(fā)生在剛進(jìn)入青春期的十幾歲孩子身上，而這時(shí)正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，正處于中學(xué)打基礎(chǔ)的階段，一旦陷入早戀，就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。㈡使青少年思想壓力大，心理負(fù)擔(dān)重。陷入早戀的少男少女很擔(dān)心被家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)，害怕成為同學(xué)們議論的對(duì)象，所以極力壓抑自己的感情，思想負(fù)擔(dān)較重，心理上矛盾重重，有的改變了原來(lái)的天真、活潑的性格，變得沉默寡言，不愿與人交往；有的甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。曾有一少女，因早戀，與男孩子接過(guò)吻，心里害怕極了，情緒一波動(dòng)便停經(jīng)了，她又擔(dān)心自己懷孕，久睡不起，不吃不喝、不說(shuō)話(huà)，想把胎兒餓死，結(jié)果家里人找不到疾病，卻誤以為精神病，送到精神醫(yī)院治療。從這一真實(shí)的事例亦可看到早戀危害之大。四、遺精和夢(mèng)遺：男性到了青春期，性器官開(kāi)始發(fā)育，睪丸開(kāi)始分泌雄激素，精子產(chǎn)生，第二性征開(kāi)始出現(xiàn)?！熬珴M(mǎn)則溢”，或自慰或夢(mèng)遺，開(kāi)始有遺精現(xiàn)象。夢(mèng)遺就是夢(mèng)中與相識(shí)或不相識(shí)的女性發(fā)生或想發(fā)生性行為，而引發(fā)精液流出的現(xiàn)象。一般青春期的男性每月遺精1～3次是正常的，“精滿(mǎn)則溢”。即使是夢(mèng)遺、自慰也不足為怪，對(duì)身體、婚育無(wú)不良影響。但自慰過(guò)度確實(shí)傷身體，而且會(huì)使人變得意志消沉。對(duì)青春期男性的生理變化和遺精不了解，在一些黃色書(shū)刊、影視的影響下，多次自慰遺精，因此萎靡不振。經(jīng)過(guò)青春期的性生理和性心理教育，把青春期的過(guò)剩精力和對(duì)性的要求引導(dǎo)到健康的軌道上，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，盡量把生活安排得豐富多彩，應(yīng)該愉快地渡過(guò)了青春期這一關(guān)。第三篇：青春期教育教案青春期健康教育教案教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過(guò)程： ：有人說(shuō)，青春，是人生中最美麗的春天，但它也是一個(gè)沉重的，不無(wú)苦澀的春天。它有燦爛的花期，也有綿綿的雨季。面對(duì)眾多的壓力和沖突，面對(duì)逐漸失調(diào)的心理，作為青少年，我們應(yīng)通過(guò)自身的能力，來(lái)維護(hù)和保持心理健康，防止心理障礙的產(chǎn)生。： 1).什么是青春期教育青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。我國(guó)青少年的青春期年齡，一般是在10歲到20歲這段時(shí)間。隨著青春期生理的變化，青少年的心理也同時(shí)發(fā)生了相應(yīng)的變化。2）.介紹常見(jiàn)的心理問(wèn)題（一）自卑心理部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，所以無(wú)論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表?yè)P(yáng)。形成一種“我不如人”的自卑心理。還有部分學(xué)生并不是其本身具有某些缺陷與短處，這些學(xué)生缺乏自信心，優(yōu)柔寡斷，毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，享受不到成功的歡愉。（二）逆反心理由于年齡的特點(diǎn)，不少學(xué)生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心、老師的批評(píng)教育。（三）嫉妒心理一部分學(xué)生漂亮的容貌、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、優(yōu)越的家庭條件、受到老師的寵愛(ài)，常常會(huì)引發(fā)另一部分學(xué)生的嫉妒之心。其顯露的主要行為表現(xiàn)有：（1）對(duì)別人加以惡意中傷。（2）以“我”為中心。這類(lèi)學(xué)生常常把“我、我的”掛在嘴上，喜歡炫耀自己的才能、經(jīng)歷，或產(chǎn)生與父母、師長(zhǎng)對(duì)抗的行為。有的還會(huì)在老師面前狀告那些勝于自己的同學(xué)。（3）不能正視自己的不足之處。（四）唯我獨(dú)尊心理一些學(xué)生只沉湎于自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人奮斗中，處處都得以自己為核心，遇到稍不順心的事就會(huì)大發(fā)雷霆、躺倒不干，或觸犯到個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)利益就斤斤計(jì)較，對(duì)集體麻木不仁，對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心。（五）貪圖享樂(lè)心理現(xiàn)代的學(xué)生，絕大部分在家里是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。他們?cè)谛袨樯系木唧w表現(xiàn)是：（1）不愛(ài)勞動(dòng)，怕臟怕累，稍干一點(diǎn)體力活就要叫苦不迭；（2）好吃零食，零花錢(qián)多，消費(fèi)高，整天嘴巴里都有東西吃；（3）衣著講究，相互攀比。（六）厭學(xué)與逃學(xué)問(wèn)題小學(xué)生主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力，教師也沒(méi)能及時(shí)地給予鼓勵(lì)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍；或者在下面偷偷看動(dòng)畫(huà)書(shū)或玩玩具；要么就在課堂上打瞌睡；或者干脆逃學(xué)、曠課，到處游玩。（七）問(wèn)題行為表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。按性質(zhì)劃分，問(wèn)題行為可以分為過(guò)失型和品德不良型。前者是指?jìng)€(gè)體行為對(duì)組織紀(jì)律和社會(huì)一般生活準(zhǔn)則的觸犯或違背。品德不良型問(wèn)題行為，是指?jìng)€(gè)體行為對(duì)一定的社會(huì)道德規(guī)范、對(duì)集體利益與他人利益的違背或侵害。這種問(wèn)題行為一般是由錯(cuò)誤的意識(shí)傾向或個(gè)性特點(diǎn)所造成的，因此表現(xiàn)出經(jīng)常型、傾向性和有意性等特點(diǎn)。（八）考試怯場(chǎng)的恐懼心理有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，稍有一次失敗了，就懷疑自己的能力，過(guò)分自責(zé)，產(chǎn)生焦慮心理，導(dǎo)致對(duì)下次考試的擔(dān)憂(yōu)，總怕自己考不好，甚至一到考場(chǎng)就心煩意亂，身體顫抖，本來(lái)應(yīng)該答上的問(wèn)題在腦中毫無(wú)印象，發(fā)揮失常。3）、學(xué)生要積極參加集體活動(dòng)和社會(huì)交往，并不斷完善自己的個(gè)性。學(xué)生要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法(1)學(xué)會(huì)放松。知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。(2)與人談心。要使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?？梢哉依蠋?。在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心。(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。4).健康的含義健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)均臻良好的狀態(tài)，不僅是沒(méi)有疾病或體質(zhì)健壯。5).健康的標(biāo)準(zhǔn)：有足夠充沛的精力，能從容不迫的應(yīng)付日常生活和工作壓力，不感到過(guò)分緊張。遇事樂(lè)觀，態(tài)度積極，勇于承擔(dān)責(zé)任，不論事情大小都不挑剔。善于休息，睡眠良好。能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化，應(yīng)變能力強(qiáng)。能夠抵抗一般性的感冒和傳染病。體重適當(dāng)，身體勻稱(chēng)，站立時(shí)頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。反應(yīng)敏銳，眼睛明亮，眼不發(fā)炎。牙齒清潔，無(wú)空洞、無(wú)痛感，無(wú)出血現(xiàn)象，牙齦顏色正常。頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。肌肉豐滿(mǎn)，皮膚有彈性。7）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)： ，對(duì)自己的能力作出恰如其分的判斷。2014/11/28趙 芳 5第四篇：青春期生理衛(wèi)生教案課題：青春期生理衛(wèi)生講座 課時(shí)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：了解青春期女性生理變化了解性器官發(fā)育的基本內(nèi)容了解青春期幾見(jiàn)衛(wèi)生問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：青春期衛(wèi)生問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：青春期衛(wèi)生問(wèn)題 教具：多種圖片 教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程青春期（青春發(fā)育期）：是指一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，從兒童發(fā)育至成人、身心各方面發(fā)生快速變化的過(guò)渡時(shí)期。青春期發(fā)