【文章內容簡介】 我說了很多向老教師學習的話，但我知道這個“老”字并不是指年齡，而是指教學經(jīng)驗的豐富和能力的高超還有人格的高尚。我渴望自己能夠不斷的學習和成長，盡快找到擁有自身特色的教學思想和教學風格。作為新鮮血液，希望在和各位老教師的合作中，不斷的進步和成長，為利辛高級中學這一片教育的沃土創(chuàng)造出更加輝煌的成績！篇五：指導青年體育教師工作小結指導青年體育教師工作小結學校是培養(yǎng)人的基地，教師則是具體實施教育，貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、教育的質量在很大的層面，取決于教師的素質（包括專業(yè)知識和師德修養(yǎng)）。鳳城鄉(xiāng)中學領導十分重視中青年骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織學習教育理論，提高教育教學理論水平，及時傳遞教育信息，讓年青教師掌握教育前沿動態(tài)，為他們配備了帶教教師，指導幫助他們在教育教學、教科研等方面少走彎路，迅速成長。我很高興能有機會被聘為中青年骨干體育教師的帶教教師，為學校體育教師隊伍的建設出一份力，盡一份心。下面我就三年的帶教工作小結如下：一、指導青年教師我曾指導過三名青年教師（馬文斌、陳瑞華、于明濤），他們不管從學歷上、教學能力、教學年線上都很有限，但他們都很年青，也很有上進精神。我對他們的指導從以下幾個方面：首先學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，與青年教師交談，在不斷的交流談心中，使青年教師迅速意識到課改是必然趨勢，建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。指導青年教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人。不要把體育課當成“放羊課”，要主動調動學生學習和鍛煉的積極性，培養(yǎng)熱愛體育的興趣，投身到體育活動中去，建立終身體育意識。要求他們每周聽兩節(jié)課，半月做一次公開課教學，一學期要寫出教學反思，通過不斷要求和指導，幾年來他們在教學方面有了很大的進步。從他們的備課和教學中都可以看到他們在思考，在實踐，如何真正的讓學生學會體育鍛煉的方法、技能，終身鍛煉的本領，他們的公開課集中體現(xiàn)反映了他們幾年來在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面有了長足的進步。最令人激動的是，在他們的課上，我們看到了青年教師優(yōu)美的示范，清晰的講解，對學生循循善誘，耐心幫助，學生在課堂上如魚得水，積極參與教學活動，看到學生學的生動活潑氣氛，令看課老師都躍躍欲試。結合他們的實際，分別指導他們開展教科研，從選題到研究的方向，從操作過程到課題的推廣可行性，都與他們進行了探討，他們的課題都取得了較好的成績。我雖然是帶教教師，但不能故步自封，雖然有教育教學經(jīng)驗，但不能以此束縛了年青教師的思維創(chuàng)造，雖然是一名教師，但教育教學的觀念不能陳舊老化。我在指導他們的同時，自己也更加嚴謹篤學、與時俱進，勇于創(chuàng)新、求真務實，用自己良好的師德，精湛的業(yè)務指導他們，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。第二篇：青年體育教師愛崗敬業(yè)心得體會自20**年7月大學畢業(yè)，轉眼之間走上體育教師的工作崗位已經(jīng)快4年了，雖然距離一個優(yōu)秀的體育教師還有很長的一段路要走，但是自己在這兩年中也收獲頗多，也有很多對當下教育的一些思索：體育教師如何愛崗敬業(yè)，是一個寬泛的哲學話題，仁者見仁，無不和時代的主流世界觀與價值觀聯(lián)系在一起，涉及的因素太多太多。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會對“體育教師不愛崗敬業(yè)”的不客觀評價。尤其是剛剛走上教師工作崗位的青年教師，也在經(jīng)受著一個體育教師的“三年之癢”，也在苦苦探索愛崗敬業(yè)之路路在何方。身為眾多的體育教師的一個“樣本”，筆者僅談幾點看法，與同為年輕體育教師的同行們商榷：一、堅守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累一個人如果能在一個職業(yè)上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個職業(yè)，并將其作為終生奮斗的目標。二者，在這個事業(yè)上得到了自我的實現(xiàn)和社會的認同，第三，要有一個栓心留人的環(huán)境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。在應試教育占據(jù)中國教育的主要統(tǒng)治地位的影響下，體育教師的可用武之地空間狹小，體育教師的社會地位不高。在很多人眼里，體育教師就是只會跑跑跳跳的教書匠，是頭腦簡單、四肢發(fā)達的體操師傅，其實不然。體育教育工作的特點是身體活動和智力活動相結合的，既要做正確的體育技術示范動作，教會學生體育鍛煉的基本技術、技能和方法，又要向學生傳授體育與保健的基礎知識，使學生掌握身心統(tǒng)一的科學健身知識。因此，體育教師既能武又能文。我們是年輕體育教師，年輕是最大的資本，人生的路才剛剛開始，擺在我們面前的有很多路可以選擇，“退一步，海闊天空”，換一個工作崗位（或者是從事副業(yè)）可能會柳暗花明。在商品經(jīng)濟的浪潮下，拜金主義無孔不入地滲透到人們的思想觀念中，很多體育教師因為年富力強，組織策劃與社會交往與社會活動能力教強，都聞風而動，或以間接的形式參與其中，身在曹營心在漢，體育教師出工不出力，尸位素餐在很大程度上存在，要改變這種“不敬業(yè)“的現(xiàn)實狀況，從體育教師自身而言，就要看樹立怎樣的價值觀、事業(yè)觀、有怎樣的教育信仰。體育教師應該有自己的教育信仰，我們年輕的體育教師在入行的時候，就要加強教育信仰意識的培養(yǎng)。信仰是人自身擁有的引導自身走出困境的不可或卻的精神力量，人只有追求獨立的精神生活，才有可能重獲生活的意義與價值，才能擺脫非人化的危機。人只有在信仰的引導下，才有可能將自己從事的職業(yè)改造為有意義的事業(yè)。年輕體育教師要耐的住寂寞，頂著住苦累，堅守一份教育信仰，體育教師職業(yè)聲望不高，工作量大，但是我們要辯證地看待，知足長樂，在紛雜的消費經(jīng)濟社會中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對體育事業(yè)的追求。走出對物質世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。二、從教育中體驗自己的職業(yè)幸福感，把握每一份感動一個人如果選擇了一項自己喜歡的職業(yè)，并能在這個職業(yè)中體驗到幸福，那么，這個人就會將職業(yè)變成終生追求的事業(yè)。教師最大的財富就是學生，學生也是教師實現(xiàn)人生價值的最現(xiàn)實載體，“別人有家財萬貫，我有桃李三千”，也就是說，我們體育教師要有自己的職業(yè)幸福感。教師的職業(yè)幸福感就是學生的成長與進步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動，使的身體健康的成長，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學生成為人。由此，體育教師的產(chǎn)品——學生的完美身體理想鑄就的健康人格，使體育教師具備了為理想、為信仰義無返顧奮斗的可能。體育老師是深受學生愛戴的一個群體，尤其是年輕體育教師，和學生年齡相仿，相互之間沒有代溝，年輕體育教師在和學生交往中變的更加年輕，學生都和年輕體育老師有著良好和諧的關系，有很多心里話都愿意和我們傾訴，當你看到學生在繁重的文化課的學習中，拖著疲憊不堪的身體來到體育課堂上，滿懷期待地渴望上一節(jié)歡快、娛樂、樂趣橫生、意猶未盡的體育課的時候、當你看到學生在球場和奮力拼搏的時候、當你看到學生在運動會上生龍活虎，超越自我的時候，當學生高興地和你玩成一片的時候，當畢業(yè)的同學高興地談起你上的體育課的時候，你的人生價值就得以實現(xiàn)，你也就實現(xiàn)了自我的實現(xiàn)，我想，這就是一個體育老師最大的快樂。對于我們體育教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。年輕的體育教師，要多改變自己的一些工作方式，走進學生，關心學生的成長與進步，并以此為快樂，尋找一些工作精神寄托，制造一些快樂元素，在與學生交往中充實些自己的精神生活，學會享受教育。要懂得享受學生，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，教師的許多不幸福素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。三、注重日常積累，上好每一節(jié)課，搞好每一次運動隊訓練課堂體育教學的主陣地，體育教師要堅守好這個陣地，首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。作為工作四年的青年教師，認真上好每一節(jié)課對我們的教師生涯的寬度與廣度是有非常重要的影響的，萬事開頭難，職業(yè)生涯之初所形成的良好習慣具有沿襲作用，好的習慣的養(yǎng)成，經(jīng)過若干年的始終如一，會形成一種良性的自然。只有在認真上課，總結與反思的不斷磨練中才能發(fā)現(xiàn)教育的真諦，積累教育教學經(jīng)驗，提高教學能力與教學水