青島版五年級下冊數學測試易錯題一(編輯修改稿)
2024-11-05 04:09 本頁面
【文章內容簡介】 緊扣等式的基本性質。等式兩邊同時除以13，得出x5=12，從而快速正確地得到方程的解。【易錯題2】(1)+=(2)+x=【錯因分析】第（1）題部分同學會做成7x=，第（2）=?！舅悸伏c撥】第（1）題不能進行同類項合并有的同學卻合并了，第（2）題需要進行同類項合并，有的同學卻沒有合并。解決此類題目同學們需要注意觀察與比較數據的特點，并加強同類項的合并與非同類項計算的相應練習，這樣就熟能生巧，不宜犯錯啦。【易錯題3】如圖所示（1)【錯因分析】這兩題比較容易混淆。因為72cm的位置不同，解題方法就不一樣了?！舅悸伏c撥】同學們首先要仔細觀察線段圖，明確圖意，找對72cm所對應的線段。明確第一幅的72cm表示4段的長度，第二幅的72cm表示5段一共的長度。這樣就不容易搞混犯錯啦！【易錯題4】在一次數學測試中,五(1)班的平均分是95分。如果把高于平均分的部分記為正數,低于平均分的部分記為負數,那么樂樂得了98分,應記作（）分；聰聰得了90分,應記作（）分?！惧e因分析】學生沒有仔細理解前面條件陳述的內容，看到“得了”兩字就像抓到救命稻草一樣立即填上+98和+90了?！舅悸伏c撥】仔細讀題看清條件，“五(1)班的平均分是95分。如果把高于平均分的部分記為正數，低于平均分的部分記為負數”，所以本題正確結果是9895=3（分），樂樂得了98分,應記作(+3)分；9590=5（分），聰聰得了90分,應記作(5)分?！疽族e題5】選擇：海拔100米與海拔+100米的高度相差（）米?！惧e因分析】很多學生受兩個正數相差多少的求法的思維定式?！舅悸伏c撥】我們借助溫度計或數軸上的數來想這道題就一目了然了。如果兩個數都在0的同一側，即同正同負，那么求這兩個數差的方法是去掉兩個數前面符號后相減；如果兩個數位于0的兩側，即一正一負，求這兩個數差的方法是去掉兩個數前面符號后相加。上面這道題海拔100米與海拔+100米的高度相差100+100=200（米），因而正確答案選擇B?！疽族e題6】在同一時刻、不同地方的的時間有差別，下表列出了幾個城市和北京的時差（正數表示同一時刻比北京的時間早的小時數），如果現在是10月12日的北京時間10時，那么小明這時打電話給遠在巴黎的爸爸，合適嗎？為什么？城市東京紐約巴黎時差+1【錯因分析】有的同學不理解題意，按照自己的意思來理解時間差，以為時間早就要提前，晚就要推后。故列式解答10+7=17（時），17時是下午5時。認為這時打電話給遠在巴黎的爸爸合適?！舅悸伏c撥】其實上面那個同學理解的時間差恰恰搞反了。正數表示同一時刻比北京的時間早的小時數，比如東京時差是+1，如果現在是10月12日的北京時間10時，那么現在日本時間就是10+1=11（時）。巴黎時差是7，如果現在是10月12日的北京時間10時，此時巴黎時間是107=3（時）,那么小明這時打電話給遠在巴黎的爸爸是不合適的，因為此刻巴黎時間是夜里3時，爸爸在休息?！疽族e題7】把的分子加上10，要使的大小不變，分母應加上（）【錯因分析】常見錯誤是分子加上了10，分母“理所應當”也加上10，錯誤運用了分數的基本性質?！舅悸伏c撥】分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變。孩子會記憶這個概念，但是真的運用到題目中的時候還是會出現困難，這題分數性質運用起來需要多想一步，但是學生想到的分數大小不變的情況就是分子和分母同時乘除甚至加減同一個數。所以這里需要強調分數的基本性質的概念。所以在做題目的時候不能私自改變數學性質哦。正確的應該是分子加上10之后是15，擴大了3倍，同理，分母也要擴大3倍變成27，就是要加上279=18?！疽族e題8】一個最簡分數，若分子加上1，約分得；若分子減去1，約分得。這個分數是（）?！惧e因分析】這個題目對孩子來說會理解但是不會解，常出現的方法就是從
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1