道德與法治培訓心得(編輯修改稿)
2024-11-05 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有了更深的認識，素養(yǎng)是 知識、能力、態(tài)度的綜合體現(xiàn)。這次培訓，我對三維目標和核心素養(yǎng)的關系，有了初步的了解。三維目標寬于核心素養(yǎng)，從概念外涵看，核心素養(yǎng)傾向于“內(nèi)在”三維目標傾向于“內(nèi)化”。要形成核心素養(yǎng)離不開三維目標。核心素養(yǎng)是三維目標的深化，具體化。本次培訓，讓我受益最深的是核心素養(yǎng)視角下的教，教什么，“道德”是穿新鞋走新路，“德”是穿舊鞋走新路。教師通過課例來講授的。教者是吉林省楊梅名師工作室劉艷濱老師講授的。課題是《在集體中成長》教學過程是按照先提出問題：體委遇到困難讓不讓小明參加拔河比賽？接著，解決問題以小組討論，學生表演等方式，讓學生說一說小明能不能拔河比賽？有的同學贊同小明，有的贊同體委，有的認為只要小明努力訓練。增強體質，就可以參加比賽。對我印象最深的是通過培訓，我學會了換位思考，教學中，教師讓學生假設你是小明，你會怎樣想？怎樣做？你想對體委說些什么？通過這樣的教學，不但活躍了課堂的氣氛，由讓學生真正體會到小明是個熱愛集體，愿意為集體爭得榮譽，但是因為自己的身體不如別的同學健壯，在拔河方面不是強項，可不參加，選擇自已的強項參加，為班級爭光，為集體爭光。通過培訓讓我學到了很多知識，找到了自己工作中的不足，以后我會更加努力，取得好成績。第四篇：道德與法治培訓心得部編網(wǎng)絡小學《道德與法治》新教材培訓心得北戴河新區(qū)東河南大莊小學李俊玉2017年3月16日，我有幸參加人教社出版的部編小學《道德與法治》新教材網(wǎng)絡培訓。這次培訓，是一次難得的學習機會，由衷感謝領導為我們提供了一個很好的學習的平臺。通過這次的培訓學習，我收獲頗多。小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關注一年級學生的整體成長、生活。了解學校生活的兩個主體生活方式。學會玩，并且有意義地玩。學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī) 則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。在這次學習中，老師介紹新教材最明顯的特點就是更進一步強調(diào)了“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學實施中，我將努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中的新信息，科學技術新的成果，兒童生活中新
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