【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)性化教學(xué)、因材施教。只要有利學(xué)生成長，教師提高的改革，學(xué)校鼎力支持，為打造遼西名校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、自檢自查結(jié)果（一）辦學(xué)思想（標(biāo)準(zhǔn)分12分，自評分12分）教育教學(xué)中全面貫徹黨的教育方針。明確辦學(xué)目標(biāo)為把第四初級中學(xué)打造為教育設(shè)施先進(jìn)，教師隊(duì)伍精良、教育質(zhì)量一流，人民群眾滿意的遼西名校。將“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念始終貫穿于教育教學(xué)的全過程，制定五年課程改革規(guī)劃，課改各項(xiàng)工作措施到位，并與教師考核結(jié)果直接掛鉤，作為評先選優(yōu)的重要條件，形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、文明、向上的校風(fēng)；愛生、樂教、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)；尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持德育為先，組成以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)貫徹德育工作，建設(shè)德育基地，開展豐富多彩的活動(dòng)為載體。德育活動(dòng)年級主題：七年級——做一名合格的中學(xué)生；八年級——在四中讀書是我的驕傲；九年級——四中我愛你。各年級月月有主題，有活動(dòng)，有記錄，有獎(jiǎng)懲等相關(guān)資料。嚴(yán)格按照遼寧省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》的要求，均衡分班，既無重點(diǎn)班，也無大班額（超50人），課外作業(yè)量不超過一小時(shí)，每天保證學(xué)生體育活動(dòng)一小時(shí)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，作息時(shí)間科學(xué)規(guī)范。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容多樣化，方式多樣化，過程與結(jié)果并重。（二）課程建設(shè)（標(biāo)準(zhǔn)分8分，自評分8分）學(xué)校嚴(yán)格按照《遼寧省義務(wù)教育實(shí)施方案》開齊開全國家規(guī)定課時(shí)（周課時(shí)：體育課3節(jié)。音樂、美術(shù)、綜合、信息各1節(jié)。民防、心理、雙周一節(jié)。生命教育、生活教育、遼寧地理、4周一節(jié)。校本課程《美麗喀左，我的家》介紹喀左縣基本信息，風(fēng)景名勝旅游資源，歷史故事，地方特色，名人傳記等。雙周一課時(shí)）。（三）課堂教學(xué)改革（標(biāo)準(zhǔn)分26分，自評分26分）學(xué)校課堂教學(xué)改革首先從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，實(shí)行集體備課，做到“六備”（即教材、教法、作業(yè)、試題、考試方式、復(fù)習(xí)資料）、“三定”（固定時(shí)間，有集中備課地點(diǎn)，有確定的主講人）、“三統(tǒng)一”（即進(jìn)度統(tǒng)一、資料試題統(tǒng)一、作業(yè)基本統(tǒng)一）。三維教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，直接在導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)案）中讓學(xué)生清楚明確，為課堂上的自主學(xué)習(xí)、合作探究指明方向。使學(xué)生能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。課堂教學(xué)在研究導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)案）基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)丹東鳳城六中課改成功經(jīng)驗(yàn)，對 “分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效”課堂、“三大理想”、“五大板塊”充分理解、消化。在教師中形成“改革光榮，守舊可悲”，課堂上學(xué)生在小組合作中完成共同的任務(wù)，有明確的互助學(xué)習(xí)。使“我展示，我收獲，我合作，我雙贏”等觀念深入人心，合作探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)在每節(jié)課中，學(xué)生在和諧、快樂氣氛中獲得知識、增強(qiáng)能力。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。社會(huì)家長一致認(rèn)可。省市領(lǐng)導(dǎo)高度肯定。、科學(xué)性、精細(xì)化，教師考核制度成為全縣初級中學(xué)典型，并在五所中學(xué)得到推廣。（四）校本教研（標(biāo)準(zhǔn)分16分，自評分16分）校本教研制度健全，教研工作有規(guī)劃。每學(xué)年任課教師最低承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課。每學(xué)期各教研組最少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。每學(xué)年多次承擔(dān)縣級公開課。在喀左縣教師基本功大賽獲團(tuán)體總分第一名，六名教師獲第一名。在市級、省級教師大賽上多人多次獲獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教師付國宏在東三省教師大賽中獲第三名。（五）課程資源建設(shè)（標(biāo)準(zhǔn)分16分，自評分16分）教學(xué)功能教室、實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室（物理6個(gè)、化學(xué)5個(gè)、生物4個(gè)）準(zhǔn)備室，設(shè)備儀器藥品庫完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。音樂教室3個(gè)、美術(shù)2個(gè)、語音室4個(gè)，多功能會(huì)議室（664座），體質(zhì)測試室3個(gè)，綜合實(shí)踐室1個(gè)。音體美器材配備符合標(biāo)準(zhǔn)。圖書室、閱覽室（630平方米）藏書室（230平方米）?，F(xiàn)代教學(xué)手段，校園網(wǎng)班班通多媒體。7個(gè)微機(jī)室，1個(gè)電子備課室。各學(xué)科教學(xué)資源庫與教育局聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。建立家長學(xué)校，定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。校園環(huán)境優(yōu)美，達(dá)到綠化、美化、香化、藝術(shù)化。美術(shù)作品展室，榮譽(yù)展室，宣傳欄，文化長廊等校園文化展示學(xué)校蓬勃向上的面貌。學(xué)校每年秋季舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加喀左縣春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年獲得男女隊(duì)冠軍。每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)、連續(xù)三年承辦喀左縣科技大賽。（六）教師隊(duì)伍建設(shè)我校教師371人，全部達(dá)到本科學(xué)歷，平均年齡42歲，高級教師308人，任課教師209人，全部是本專業(yè)畢業(yè)。是一支特別能吃苦、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍、近三年先后有8人被評為校級、縣級、市級師德標(biāo)兵。學(xué)校非常重視師資培訓(xùn)工作，保證時(shí)間、保障經(jīng)費(fèi)、并把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師納入學(xué)校五年規(guī)劃中。（七）示范作用及辦學(xué)特色（標(biāo)準(zhǔn)分9分，）學(xué)校每年都保證承擔(dān)兩次以上全縣不同學(xué)科課改觀摩課，得到了縣級研訓(xùn)員和教育同行的高度評價(jià)。教育質(zhì)量進(jìn)步用教育主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)說“感到驚訝、奇跡”。學(xué)校每年所有任課教師都上一節(jié)公開課，平時(shí)課堂開放，聽課者可聽“推門課”“分段課”，課改在學(xué)鳳城六中基礎(chǔ)上引進(jìn)導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)案），學(xué)生合作探究中獲得知識。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用班級多媒體和教室內(nèi)分組展示板，讓學(xué)生充分展示，在競爭中錘煉能力。課改工作經(jīng)驗(yàn)雖然在全縣得到推廣，但在全市影響力有限。四、自評綜合結(jié)論在我校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真進(jìn)行自評自查的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)班子按照《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于做好2014年義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》（遼教辦發(fā)2014年64號）和（2013年2號）文件要求，對我校課改工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的復(fù)核，同時(shí)虛心接受了教育局和縣師校專家的指導(dǎo)。遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校評估細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)分99分。初步認(rèn)定我校具備爭創(chuàng)朝陽市課改示范校資格。敬請領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)。創(chuàng)建義務(wù)教育課程改革示范校自評報(bào)告喀左縣第四初級中學(xué)2014年5月第五篇：課程改革工作自評報(bào)告射陽縣長蕩初級中學(xué) 課程改革工作自評報(bào)告根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門有關(guān)進(jìn)行新課程改革工作的布署，我校于2004年秋季開始正式啟用新課程。五年多來，我們堅(jiān)持以新課改精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作，有條不紊地開展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體評選要求，我們積極開展自查自評工作?，F(xiàn)將自評情況簡要匯報(bào)如下：一、實(shí)施課程改革的主要措施（一）健全高效的課改組織學(xué)校成立以陸木森校長為組長，孫乃久副校長和茆中慶主任為副組長，教務(wù)處、年級組和學(xué)科教研組長等為成員的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立以省、市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師及聘請的外地專家等組成的課改工作專家指導(dǎo)組。課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)學(xué)校課改工作，把握課程實(shí)施工作的方向，組織實(shí)施指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、成果推廣驗(yàn)收，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)對課改材料的收集、整理、分析和總結(jié)，提供后勤服務(wù)保障等；專家指導(dǎo)組負(fù)責(zé)對學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和制定學(xué)校課改實(shí)施方案及相關(guān)的工作制度。學(xué)校形成強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)力量，課改工作有長遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃，有布置、有總結(jié)、有督查。（二）營造良好的課改氛圍科學(xué)管理，確保新課改實(shí)驗(yàn)工作的順利實(shí)施。學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)要持久有效的開展必須依靠學(xué)校科學(xué)的管理。我校在開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。各個(gè)部門合理分工，密切配合，明確任務(wù)，大膽實(shí)踐，改革原先落后的條條框框，確保教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。學(xué)校要求教師認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改的精神，嚴(yán)格按“三表”上課，加強(qiáng)課堂動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師們的思想認(rèn)識。我校充分利用教師大會(huì)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)、學(xué)科教研活動(dòng)等形式大力宣傳新課程改革的重要性，積極組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等材料，并積極參加省、市、縣組織的新課程改革培訓(xùn)，使教師對新課程有了足夠的認(rèn)識，對新課程改革做好了思想上和理論上的充分準(zhǔn)備。通過一系列扎實(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，極大的提升了教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，提高了教師對新課程改革的適應(yīng)能力，形成了明確的新課程理念。廣泛宣傳，營造良好課改氛圍。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)的方方面面，光靠學(xué)校的力量是不夠的，為了使社會(huì)各界關(guān)心、理解并支持新課程改革，形成有利于推進(jìn)新課程改革的良好輿論氛圍。我校定期召開了各年級的學(xué)生家長會(huì)，向家長廣泛宣傳新課程改革的重要意義，并通過家長評學(xué)校、評教師的問卷形式，拓展了家長對學(xué)校課程改革等多項(xiàng)工作的了解渠道。學(xué)校還成立了家長指導(dǎo)委員會(huì)，通過座談交流形式強(qiáng)化家長對課程改革工作的認(rèn)識，鼓勵(lì)家長積極向?qū)W校出謀獻(xiàn)策。通過以上舉措逐步建立起有效的家長參與機(jī)制，贏得了廣大的學(xué)生家長對學(xué)校新課程改革工作的支持和配合。（三）制訂科學(xué)的實(shí)施方案制訂課程改革實(shí)驗(yàn)的相關(guān)制度。（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。教師是課堂教學(xué)的具體組織者、實(shí)施者。我校積極組織教師參加崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，堅(jiān)持不培訓(xùn)不上崗的原則，分科學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在涵義和要求，分析新教材內(nèi)容和特點(diǎn)。以“寫”為重點(diǎn)來抓，積極倡導(dǎo)老師寫讀書筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、教研文章。如今，一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師群體正以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)于世人面前。（2）集體備課制度。集體備課，定期教研，把教研活動(dòng)時(shí)間安排到教師的課表中。加強(qiáng)教師集體備課活動(dòng)，各備課組每周進(jìn)行一次公開課教學(xué)活動(dòng)，指定專任教師執(zhí)筆設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，由集體討論后開展探討式教學(xué)，取眾家之長，集思廣議，共謀發(fā)展。（3）定期教研制度。每兩周開展一次教研組活動(dòng)。校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入各學(xué)科教研組參與并指導(dǎo)活動(dòng)開展，協(xié)助各學(xué)科教研組長做好資料收集和整理工作。（4）聽課、評課、教案檢查制度。定期檢查與隨機(jī)抽查結(jié)合，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)（工作未滿一年每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，未滿三年每學(xué)期聽課不少于30節(jié)）。教案由教研組普查，教務(wù)處、教研室抽查。用《體現(xiàn)新課程要求的課堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行評課，監(jiān)控與評價(jià)教師課堂教學(xué)的過程與方法，確保教師按新課程的理念進(jìn)行課堂教學(xué)。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)過程評估制度。用《中小學(xué)生學(xué)習(xí)過程評估量表》評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，每四周評一次，學(xué)生自評，小組評議，教師評議，學(xué)期等級總分評。（6）階段交流總結(jié)制度。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)交流。每學(xué)期要求每位教師進(jìn)行一次新課程改革體會(huì)心得交流，年輕教師每學(xué)年要有一篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。（7）教師