觀看錄像有感(編輯修改稿)
2024-11-05 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，對(duì)于班內(nèi)的后進(jìn)生，我也曾努力的去多關(guān)注他們，花了很大的力氣在他們的身上，卻收效甚微，最終對(duì)于那些刀槍不入的學(xué)生，我只好讓他們放任自由了。聽了李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告后，我深受感動(dòng)，他著重講了他轉(zhuǎn)化班內(nèi)一個(gè)后進(jìn)生的案例，一個(gè)被別的學(xué)校所勸退的學(xué)生，其成績(jī)及行為習(xí)慣可想而知，而正是對(duì)于這樣一個(gè)在別人眼中已經(jīng)放棄了的孩子，李老師并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈的用自己的智慧去喚起孩子的信心與良知，最終李老師成功了，當(dāng)我聽到那位學(xué)生給李老師的留言時(shí)我深深地感動(dòng)了，我被李老師的教育智慧所深深地折服，更被他那種愛生如子，堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。于是，我開始反思自己對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度，自己太缺乏一顆耐心，也缺乏一份智慧，如果對(duì)于這群孩子，能多份耐心，并多想些辦法來幫助他們，也許孩子們真的會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，孩子是一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的幾十分之一，卻是一個(gè)家庭的全部，如何這個(gè)孩子是自己的孩子，我們會(huì)不會(huì)更多份耐心，想到這，突然深深地自責(zé)，希望今后多讀些書，在書中尋求智慧，去挽救一些也許會(huì)日后會(huì)成為人才的后進(jìn)生們。2第三篇：觀看安全事故錄像有感觀看安全事故錄像有感還記得那首歌嗎？——你是幸福的，我就是快樂的。幸福是什么呢？幸福又在哪呢？幸福，是您在茶余飯后享受悠閑時(shí)；幸福，是您在節(jié)假日全家老小歡聚一堂時(shí)；幸福，是您孝敬父母、教育孩子享受天倫之樂時(shí)??幸福就存在于這平淡、真實(shí)的生活瞬間?？墒?，您是否想過，我們幸福的生活都來源于我們的健康、我們的安全！只有我們安全了，我們的家庭才是快樂的、圓滿的。一起起觸目驚心的人身觸電事故，一件件因起吊而導(dǎo)致的違章作業(yè)的血淋淋的事實(shí)讓我們久久不能平靜。我們不僅僅是惋惜，不僅僅是沉痛，強(qiáng)烈的震撼使我們都沉默。因?yàn)?，在一定程度上，我們就是他們，他們就是我們。生命，也許是再庸常不過，但再平常的生命都不該被這么無情的剝奪。是的，“除不可抗力，所有的隱患都可以預(yù)防，任何事故均可避免”。我們無法回避事故之后的現(xiàn)實(shí)，但是我們完全可以避免事故的發(fā)生。從《安全操作規(guī)程》的出臺(tái)到《作業(yè)指導(dǎo)書》的
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