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正文內(nèi)容

規(guī)范辦學(xué)行為的心得體會體會(編輯修改稿)

2024-11-05 02:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教育》,作為一位普通的小學(xué)教師,我深深地感受到規(guī)范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實施課程標準帶來的變化。學(xué)習(xí)中我認識到,規(guī)范教學(xué)行為,最基本的一點就是“把時間還給學(xué)生”,具體體現(xiàn)在把晚自習(xí)、雙休日的自主權(quán)還給學(xué)生:即使是寄宿生的晚自習(xí)老師也不進教室講課,也不具體分到某一學(xué)科在雙休日學(xué)生可以支配自己的時間以自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。“把時間還給學(xué)生”給了學(xué)生最大的尊重和信任,學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)上有足夠的自由,這對那些自制力強、學(xué)法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生來說有了自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在這種模式下,他們不僅可以快樂地學(xué)習(xí),而且學(xué)會了計劃,善于安排自己的學(xué)習(xí)和生活;他們的自主設(shè)計能力增強,自我規(guī)劃長遠,優(yōu)勢更加明顯。從老師角度講,晚自習(xí)、雙休日不準講課,而要在有限的時間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),他們必然要考慮如何把方法教給學(xué)生,而不是像過去那樣爭時間。這樣,老師給了學(xué)生足夠的方法指導(dǎo),學(xué)生有了可自主支配時間,又有了恰當(dāng)?shù)姆椒?,使實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)成為可能。都說考、考、考是老師的法寶,分、分、分是學(xué)生的命根。很長一段時間以來,很多老師為了學(xué)生能考出好成績,花費大量時間,死看學(xué)生學(xué)習(xí),而不能把精力放到課改上;規(guī)范辦學(xué)行為之后,不以考試成績作為唯一評價依據(jù),我們便可以切切實實地做點自己的事情,在內(nèi)涵發(fā)展上下點功夫。規(guī)范辦學(xué)行為以后,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間大大增加,但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的自覺性參差不齊,聰明的學(xué)生自學(xué)能力強,能充分利用時間;勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性強,也能好好利用時間;但也有相當(dāng)一部分學(xué)生不會自學(xué)也缺少學(xué)習(xí)的自覺性。這就需要老師教會他們利用好自習(xí)時間,學(xué)會自主學(xué)習(xí)。溫家寶總理說:我一直信奉這樣一句話:“教是為了不教”。不在于老師是一個多么偉大的數(shù)學(xué)家或文學(xué)家,而是老師能給學(xué)生以啟蒙教育,教他們學(xué)會思考問題,然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學(xué)習(xí),終身去學(xué)習(xí)。有些東西學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦?!敖淌菫榱瞬唤獭?,就是要教給學(xué)生以方法,教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),掌握認知的手段,而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識,還要學(xué)會動手,學(xué)會動腦,學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會與別人共同生活。第四篇:如何規(guī)范辦學(xué)行為一、加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識成立學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作小組:組長:陶茂林(全面負責(zé)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為工作);副組長:王宗影(負責(zé)教師教學(xué)、教育科研、教師考核培訓(xùn)工作的規(guī)范);聶敬社(負責(zé)總務(wù)后勤工作的規(guī)范);陶有敏(負責(zé)學(xué)生教育行為的規(guī)范);組員:各處室主任(組員負責(zé)個部門、各領(lǐng)域工作的規(guī)范)。形成校長室牽頭,教導(dǎo)處組織,教研組協(xié)同的工作網(wǎng)絡(luò),各司其職。加大宣傳力度,提高認識。學(xué)校在各類會議上,組織教師認真學(xué)習(xí)上級的文件精神,結(jié)合學(xué)校的工作實際情況,引導(dǎo)教師深化對規(guī)范辦學(xué)行為重要意義的理解,從而成為全員的共識。使全體教師明確規(guī)范辦學(xué)行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針,辦讓人民群眾滿意的教育的現(xiàn)實需要;是學(xué)校堅持依法辦校、從嚴治教的內(nèi)在要求;是將學(xué)校建設(shè)納入規(guī)范化軌道,從
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