【文章內(nèi)容簡介】 073），字茂叔。通州營道人，北宋哲學家，著有《太極圖說》《通書》。6《水經(jīng)注》是北魏酈道元（466或472527），范陽涿縣人，北魏地理學家，好學博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。該書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。6《鋼鐵是怎樣練成的》，，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓越的斗爭生活。6普希金（17991837），19世紀俄羅斯偉大民族詩人，積極浪漫主義文學的主要代表和批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，被譽為俄國“文學之父”。在世界文學史上負有盛譽。主要代表作有：著名詩歌《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等，詩體小說《》，長篇小說《上校的女兒》等。課文《假如生活欺騙了你》就是普希金的作品。6（18741963），美國著名詩人，并被稱為“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。主要代表作有成名作《波士頓以北》等?！段催x擇的路》。6李大釗（18891927），字守常，河北樂亭縣人。主要作品有《李大釗選集》、《李大釗詩文選集》。6《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編寫的《樂府詩集》，又名《木蘭辭》、《木蘭詩歌》，與《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“雙璧”?！稑犯娂肥悄媳背狈降囊皇讟犯窀琛＃ㄊ煜ぁ赌咎m詩》中有關(guān)句子，課本P101頁。）6司馬光（公元10191086），字君實，北宋陜州夏縣（現(xiàn)山西省夏縣）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生，北宋大臣，著名文學家、史學家。主要代表作有《資治通鑒》、《司馬文正公文集》、《稽古錄》。6《資治通鑒》是我國一部主要的編年體通史，共二百九十四卷，全書上起戰(zhàn)國，下迄五代，共計1362年。內(nèi)容以政治、軍事為主，長于描寫戰(zhàn)爭。課文《赤壁之戰(zhàn)》《淝水之戰(zhàn)》均選自本書。6《夸父逐日》選自《山海經(jīng)》?！渡胶＝?jīng)》書名，18篇。作者不詳。70、《云南的歌會》選自《沈從文散文集》，作者沈從文，湖南風皇人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。7宋濂（13101381），字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏）人，明初文學家。代表作有《宋學士文集》，課文《送東陽馬生序》就節(jié)選自該書。7歐陽修（1007—1072），字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。吉州永豐（現(xiàn)在江西永豐）人，宋代文學家、史學家。與韓俞、柳宗元（唐）、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石（宋）統(tǒng)稱為唐宋八大家。課文《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》。7《論語》是由孔子的弟子及門人編寫的一部書，書中記錄了孔子和他的弟子的言行?！墩撜Z》集中體現(xiàn)了儒家的思想，全書共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。主要體制是語錄體，也有對話體和敘事體。從漢朝到“五四”運動以前的2000多年，一直是學童們必讀之書，影響很大。7孔子（公元前551—公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（現(xiàn)山東曲阜）人。我國古代偉大的教育家、思想家，儒家學派的創(chuàng)始人。7辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，歷城（現(xiàn)濟南）人，南宋愛國詩人。7《觀滄海》選自《樂府詩》，作者曹操；《次北固山下》作者是唐代詩人王灣；《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》作者白居易；《西江月》選自《稼軒長短歌》，作者辛棄疾；《》作者是元代馬致遠。其中前三首是詩，《西江月》是詞，《》是小令。7海日生殘夜，江春入舊年。出自王灣《次北固山下》，歷來是膾炙人口的名句，妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊涵著一種自然的理趣。7枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。選自馬致遠《》，一共寫出了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬9種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”。7《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒等36門，主要記載了晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當時士族的思想、生活和崇尚清談的風氣。書中保存了晉代文學藝術(shù)等方面較為豐富的資料，富有研究價值。80、韓非（約前280—前233），戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。代表作《韓非子》一書，共有20卷，55篇。課文《智子疑鄰》就是其中的一篇。第三篇：初中語文文學常識文學常識 魯迅：魯迅（18811936），字豫才，原名周樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時所用的筆名。《風箏》只有摒棄精神麻木的狀態(tài)，才可以使得國家富強《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與《山海經(jīng)》》《藤野先生》《雪》朱自清：朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。《春》老舍：老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏（一說姓舒穆祿氏，存疑），中國現(xiàn)代著名小說家、文學家、戲劇家?！稘系亩臁繁模罕模ǎx婉瑩，筆名冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。原籍福建福州長樂橫嶺村人。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職?！逗扇~ 母親》《觀舞記》 唐宋八大家：唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍父子三人稱為三蘇）、歐陽修、王安石、曾鞏(曾經(jīng)拜過歐陽修為師）。（分為唐二家，宋六家）。文章的表達方式：1：記敘 2：描寫 3：抒情4：說明5：議論 常見語病：搭配不當成分殘缺重復多余語序不當用詞不當并列不當句意歧義1明喻 是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞常用“像”“好像”“仿佛”“猶如”等。（例如：長城像一條長龍。）是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是”“變成”“成了”“構(gòu)成”等。（例如：山間的云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫。）（例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。）第四篇：初中語文文學常識初中語文復習教學案（現(xiàn)代文專項）七年級上冊復習第一單元：親近文學 1.《為你打開一扇門》趙麗宏這是一篇書序，課文用散文詩式的語句，闡述了文學是什么，形象深動地描繪了文學的魅力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學這扇神奇的大門。（憧憬、裨益、詮釋、廣袤、危言聳聽、潛移默化）2.《繁星》（巴金、現(xiàn)代作家）課文圍繞繁星，依次次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，表達了作者酷愛繁星的深切感受。（搖搖欲墜、模樣模具、楷模模型、霎眼、昧）寫作特色：。3.《冰心詩四首》（冰心）《成功的花》寫“成功的花”來之不易，告訴我們不要驚羨于別人成功所得到的榮譽，而要了解成功的后面蘊含的艱苦努力，花的成功如此，不都是如此嗎？《嫩綠的芽兒》以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，敢為人類社會作出更大的貢獻和犧牲?！赌赣H》歌頌母愛的博大無邊偉大無私。（鳥巢）《紙船》表現(xiàn)對母愛的 感恩和回報。（折疊）4.《“諾曼底”號遇難記》（雨果）小說寫了哈爾威船長在一次猝不及防的海南關(guān)頭。（猝然、驀地、勢不可當、酣然入夢、剎那、失魂落魄、相提并論、肇禍）古代寓言二則 誦讀欣賞：（1）古代詩詞三首（次、赤、浣）（2）泰戈爾詩三首（沐浴、匿笑、熠熠生輝、漣漪、詫異、棲息）第二單元：金色年華 6.《往事依依》（于漪）課文“我”對初中求學生涯中一些縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，書寫了作者熱愛自然，熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。（浩淼、雕鏤、絢麗、雨晦、心曠神怡、鐫刻）幼時記趣《十三歲的機遇》作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學習與生活的感受，表達了熱愛北大贊美北大而必將離開北大的感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。（白駒過隙、彈指、迸濺、驟然、嗚咽、徜徉、摒棄、犀利、積攢、擷取、曲徑通幽、安恬、惆悵）《偉人細胞》 秦文君，選自長篇《男生賈里》，通過初一學生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次失敗（仇人變朋友，矮個風度、打工計劃）以及一次不經(jīng)意的獲得了成功（拿破損的書）的曲折過程，說明必須從小事做起方能做大事的道理。（自詡、不屈不撓、罪魁禍首、躋身、薈萃、茅塞頓開、保佑）《社戲》作者按照盼看社戲、去看社戲、懷念社戲的思路構(gòu)思文章。寫月下行船的景色，表現(xiàn)我在去看社戲途中的愉快心情；寫船頭看戲的感覺，表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉；寫月夜歸航的心情，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖櫓的本領(lǐng)；特別是課文的最后一段，含蓄地說明了懷念社戲的原因。文章刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸善良友愛無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好生活的向往。1《端午日》此處按整看劃船——竟趕鴨子——結(jié)束賽事的思路展開。描述了龍舟競渡和追趕鴨子的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人淳樸民風，表現(xiàn)了奮發(fā)向上，合作爭光的民族精神。1《本命年的回想》作者回憶了近郊運河家鄉(xiāng)幾十年前的過年習俗，表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。1《中秋詠月詩詞三首》1《春》優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地回春、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。情景交融“盼著”“繪春”“頌春”三個部分描繪了“春草圖”“春花圖”“春風圖”“春雨圖”“迎春圖”五幅圖。1三峽1《濟南的冬天》（作者）這篇散文抓住濟南冬天“溫情”的特點，描繪了一幅幅濟南特有的動人冬景，抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情。1《夏》散文寫出了夏天緊張、熱愛、急促的特點，表現(xiàn)了對夏天的熱愛和對勞動者的贊美。1《斜塔上的實驗》人物傳記是按照“擺動掛鐘的啟示——孩子和學生時代——比薩斜塔上的實驗”思路。表現(xiàn)了伽利略不輕信權(quán)威，熱愛科學，勇于創(chuàng)新，甘為科學奉獻終身的精神。1《事物的正確答案不止一個》論述了怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人?！队钪胬镉行┦裁础房茖W小品，生動說明方式，介紹了關(guān)于恒星和星云，恒星系等天 文知識說明宇宙是物質(zhì)的，運動的，無窮無盡的，人們一定能揭示更多的 宇宙 秘密 a寫作特色，課文采用由近及遠，由已知到未知的說明順序b運用多種說明方法說明事物；列數(shù)字，做比較，用比喻，分類別，舉列子2《夢溪筆談》二則 22《天上的街市》（作者）借助聯(lián)想和想象，描繪了天街美好的生活圖景，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對理想生活的向往。23《七顆鉆石》（作者）童話講述了一個小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動上帝的故事，表達了作者希望想大熊星座一樣普照人間的愿望。24《蔚藍的王國》（作者）散文詩描寫了種種美好的景物和快樂的人們，通篇都充溢著激情。25《皇帝的新裝》（作者）童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，赤條條的舉行游行大典的丑劇，深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虛偽奸詐愚蠢的丑惡本質(zhì)。童話的想象夸張 對比描寫和心理描寫七年級下冊復習1.《童年的朋友》（高爾基）通過對外祖母形象的描繪，表現(xiàn)了外祖母樂觀堅毅的性格，對“我”的深厚的愛以及對“我”的一生的影響，抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛，感激之情。2.《一面》回憶與魯迅先生見一面的情景，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生的真摯而深厚的感情。（1）題材典型，以小見大（2）抓住特征描寫外貌 3.《我的老師》（作者）感情線索：“回憶、依戀、思念”我的蔡老師 有主有從，詳略的當?shù)慕Y(jié)構(gòu)。4《展示華夏文化魅力》課文描述了世界頂級建筑大師美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑設(shè)計和一片愛國之心。詳寫和略寫相結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合趙普6《從百草園到三味書屋》（魯迅）散文通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學習生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，真實而生動的再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。（1）運用準確的詞語表現(xiàn)景物特征，描寫動作。（2）敘事寫景，井然有序。（3）運用比照的手法，突出中心意思。7《月跡》（賈平凹）1記敘了一家的幾個