古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)品讀感悟(編輯修改稿)
2025-01-13 18:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能展現(xiàn)美的風(fēng)致。西施無(wú)論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無(wú)比，令人神往。這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此，“西子湖”就成了西湖的別稱。 想意境，悟詩(shī)情。 （ 1）自己想象著詩(shī)中描寫(xiě)的景色，有感情的讀一讀古詩(shī)。（播放音樂(lè)） （ 2）找同學(xué)來(lái)讀，其他人閉眼想象。 （ 3）交流感受：你看到了什么？你感受到了什么？ 四、品讀詩(shī)文，體驗(yàn)情感 。 （一）西湖正如那儀態(tài)萬(wàn)方的美人西子一樣，無(wú)論是淡雅或濃艷的打扮，都恰到好處，美麗動(dòng)人。想象一下，此時(shí)此刻正在西湖邊上飲酒的蘇軾他的心情會(huì)是怎樣？ （二）帶著這種心情誦讀古詩(shī)。 （三）小結(jié)：西湖景致宜人，真是美不勝收。才情橫溢的詩(shī)人蘇軾有感而發(fā)，揮筆寫(xiě)下 了膾炙人口的《飲湖上初晴后雨》，西湖晴雨皆宜的美景隨即躍然紙上，鮮活傳神。 （四）請(qǐng)把自己當(dāng)成作者置身于西湖，再來(lái)讀一讀這首膾炙人口的詩(shī)吧 ！ 第二課時(shí) 一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （一）請(qǐng)同學(xué)自由地背誦《飲湖上初晴后雨》。 （二）蘇軾筆下西湖美景晴雨皆宜，膾炙人口；楊萬(wàn)里的這首贊美西湖的詩(shī)也同樣流傳千古，值得我們細(xì)細(xì)品味。在不同詩(shī)人的眼中西湖又該是怎樣不同的美麗呢？這節(jié)課我們就來(lái)用同樣的方法學(xué)習(xí)欣賞《曉出凈慈寺送林子方》。 二、初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通 。 （一）教師范讀。（出示） （二）自讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 （三）指名讀一讀，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1