【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！篇三：廣播稿927 第2期小白鴿播音室廣播稿 第2期（音樂(lè)）甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩童年；乙：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天；甲乙：付出一份真情，讓我們創(chuàng)造愛(ài)的世界?。ㄒ魳?lè)）甲：敬愛(ài)的老師們！乙：親愛(ài)的同學(xué)們！甲乙：大家下午好！甲：今天是9月27日，星期一，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我們棗莊師范附屬小學(xué)的“小白鴿播音室”又和大家在空中相遇了。甲：我是來(lái)自六年級(jí) 年級(jí) 3 班的播音員宋浩宇。乙：我是來(lái)自五年級(jí)1班的播音員房胤辰。本期節(jié)目，由我們?yōu)榇蠹抑鞒郑Ｍ蠹夷軌蛳矚g。甲：對(duì)。如果您對(duì)我們的節(jié)目有什么意見(jiàn)或建議，歡迎來(lái)稿，來(lái)稿請(qǐng)送校園廣播室，我們會(huì)及時(shí)做出回應(yīng)，并感謝您的參與。乙：下面為大家介紹一下我們本期節(jié)目的主要內(nèi)容。甲：在今天的節(jié)目中，我們?yōu)榇蠹野才帕巳齻€(gè)欄目：“暢游漢字樂(lè)園”和“書法家故事會(huì)”。乙：首先，讓我們一起“暢游漢字樂(lè)園”。在昨天的節(jié)目中，我們帶大家一起欣賞了“發(fā)現(xiàn)漢字的美”，您一定還記得吧！甲：是??！漢字是我們中華民族的驕傲，是我們的寶貴歷史遺產(chǎn)。乙：回眸千古華夏，漢字走過(guò)甲骨成泥，鐘鼎斑駁，竹簡(jiǎn)絹帛的古老歲月，經(jīng)歷了秦朝的篆書，漢朝前期的隸書，直到漢朝末期才形成了筆畫平直，形體端正的方塊形楷體字。漢字由偏旁、筆畫組成，各種筆畫在一個(gè)平面里多向展開，構(gòu)造復(fù)雜多變。漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系，漢字是形、音、義的結(jié)合體。漢字美在形態(tài)如畫，音韻如歌，靈性如詩(shī)。甲：為什么說(shuō)漢字美在形態(tài)如畫呢？這是因?yàn)椋瑵h字是由圖形發(fā)展而來(lái)，構(gòu)成一種線條圖形形狀的表意文字。線條圖形本身的結(jié)構(gòu)就能表現(xiàn)出構(gòu)圖美，或自然簡(jiǎn)潔，或端莊勻稱，或流暢飄逸。翻開書本，沉靜在漢字砌成的心靈殿堂里，你會(huì)覺(jué)得每個(gè)漢字是鮮活的，一個(gè)個(gè)漢字猶如一幅幅畫卷在眼前展現(xiàn)?！叭铡钡男螤钕裉?yáng)?！霸隆钡男螤钕裨卵馈！吧健彼坡∑鸬倪B綿山峰；“川”似飛流直下的峭壁瀑布?！褒垺本拖褚粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲；“鳳”像一只又高又瘦的鳥?！榜R”似馬在奮蹄疾馳；“鳴”像鳥在引吭高歌?！澳尽彼埔豢糜指哂执蟮臉湓谘矍吧煺梗弧肮弊屇阆胂蟮綐渖洗T果累累。乙：還真是這么回事。還有的漢字表意比較間接。如：“日、月”是象形字，屬于單體字，兩字合起來(lái)就成了會(huì)意字“明”，再融入有趣的聯(lián)想和想象，頓覺(jué)趣味無(wú)窮，包含深刻的哲理，試想太陽(yáng)和月亮在一起還不明亮嗎？甲：漢字美在音韻如歌有人把漢字比喻為凝固的音樂(lè)，思想奔流的河床。有人把漢字比喻為交響樂(lè)隊(duì)的總指揮，心靈 之聲的吶喊。一般地說(shuō)，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節(jié)。有的漢字一個(gè)音節(jié)有好多個(gè)漢字來(lái)記錄，如“ｘī” 音節(jié)就有“夕陽(yáng)的夕、潮汐的汐、東西南北的西、休息的息、熟悉的悉、今非昔比的昔、犀牛的犀??”等好多個(gè)同音字等。尤其在詩(shī)詞歌賦中的押韻，聲音有高低強(qiáng)弱、長(zhǎng)短起伏，讀起來(lái)或慷慨激昂、熱情奔放，或嫵媚溫婉、娓娓入耳；讓你心娛神悅、妙不可言啊。乙：漢字美在靈性如詩(shī)。中國(guó)漢字橫豎點(diǎn)撇捺勾勒奇妙組合成幾萬(wàn)個(gè)不同的字形，每個(gè)字卻都有不同的風(fēng)韻?！疤?yáng)”這個(gè) 詞，讓你感到溫暖和熱烈，“月亮”又使人眼前閃耀著清冷的光輝?！翱蕖弊忠豢淳拖窳鳒I，“笑”字一看就像竹子笑彎腰的形態(tài)。“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望就有沉墜感?！芭弊忠豢词谷藨z憫頓生，“安”使你聯(lián)想到整天呆在家里的女人，“妥”字上為“爪”，下為“女”使你聯(lián)想到對(duì)女子的管束、壓迫，還有“奴、婢、婪、妒、妄、奸、嫉妒??”一系列帶有“女”字的字都和壞事聯(lián)系一起，反映了商朝社會(huì)歧視婦女的社會(huì)觀念。唯有“好”字讓婦女看到一線希望，左“女”右“子”。這也反映自古以來(lái)的生育觀念，多生孩子就好，有子有女就好。漢字無(wú)窮無(wú)盡的變化，他的自身就具有靈性美，足使你為之動(dòng)情。他的自身就有一個(gè)想象的天地，可以任你盡情飛翔與馳騁。甲： 漢字的表達(dá)也很奇妙。有時(shí)一個(gè)字能表達(dá)很多意思，內(nèi)容很豐富?！蔼?dú)”字能寫詩(shī)，“獨(dú)”字能評(píng)論。曾有一文學(xué)期刊登載過(guò)一首題為《生活》的詩(shī)，——“網(wǎng)”。這一個(gè)“網(wǎng)”字將大千世界中人與人之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系生動(dòng)地描繪出來(lái)，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。乙：美哉，中華漢字。你是一幅巨大無(wú)邊的歷史畫卷，這里色彩絢麗，香氣四溢，風(fēng)光無(wú)限； 你是一曲震撼宇宙的交響樂(lè)曲，這里音律和鳴，余音繞梁，物我兩忘；你是一首意味無(wú)窮的美妙華章，這里墨香盡染，靈性無(wú)限。你是一根無(wú)形的繩，把現(xiàn)在活著的人和死去的祖輩聯(lián)結(jié)在一起，還把分散在世界五大洲的華僑、華裔聯(lián)結(jié)在一起，讓濃濃的血脈親情緊緊相連。你是東方沃土上永不移動(dòng)的河床，承載著炎黃百姓的生活情感和人間理想，承載著中華民族五千年博大深厚燦爛的民族文化，昭示著華夏民族的個(gè)性和精神。甲：在今天的“書法家故事會(huì)”中，我們來(lái)給大家講一講倉(cāng)頡的故事。你知道倉(cāng)頡是誰(shuí)嗎？乙：倉(cāng)頡就是傳說(shuō)中創(chuàng)造了我們中華漢字的圣人。甲：相傳啊，倉(cāng)頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。倉(cāng)頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得出差錯(cuò)。可慢慢的，牲口、食物的儲(chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。當(dāng)時(shí)又沒(méi)有文字，更沒(méi)有紙和筆。怎么辦呢？倉(cāng)頡犯難了。甲：倉(cāng)頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個(gè)數(shù)目。但時(shí)間一長(zhǎng)久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解個(gè)結(jié)就麻煩了。倉(cāng)頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來(lái)代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼。這法子挺管用，一連用了好幾年。乙： 黃帝見(jiàn)倉(cāng)頡這樣能干，叫他管的事情愈來(lái)愈多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉(cāng)頡管。倉(cāng)頡又犯愁了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？甲： 這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來(lái)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說(shuō)有羚羊；一個(gè)老人要往北，說(shuō)前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說(shuō)有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。倉(cāng)頡一問(wèn)，原來(lái)他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的。倉(cāng)頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物。果然，把事情管理得頭頭是道。乙： 黃帝知道后，大加贊賞，命令倉(cāng)頡到各個(gè)部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號(hào)的用法，全推廣開了。就這樣，形成了文字。甲：老師們，同學(xué)們，隨著音樂(lè)的響起，我們的節(jié)目也接近了尾聲。乙：感謝大家的收聽(tīng)。甲：祝愿老師們工作順利，身體健康！乙：祝愿同學(xué)們開心寫字，快樂(lè)成長(zhǎng)！甲乙：我們下期節(jié)目再會(huì)！責(zé) 任 人：殷 惠指導(dǎo)教師：孫 艷播 音 員：房胤辰 宋浩宇觀摩實(shí)習(xí)：王姝蘊(yùn) 魏建邦 張同強(qiáng)本期編輯：孫 艷播出時(shí)間：2010年9月27日篇四：寫好規(guī)范字廣播稿“寫好規(guī)范字，彰顯華夏文化”廣播稿甲：敬愛(ài)的老師乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家中午好甲：紅領(lǐng)巾廣播如約和大家相見(jiàn)，我是五（1）班的乙：我是五（1）班的,今天我們廣播的主題是“寫好規(guī)范字，彰顯華夏文化”.甲：同學(xué)們，一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，一定要與其他人交流，而人與人之間的交流源于文字。語(yǔ)言是人際間交流的工具，漢字是我們的民族藝術(shù), 而寫一手正確、規(guī)范的好字就是民族藝術(shù)的體現(xiàn) 乙：是呀，有人說(shuō)，字是人的第二張臉；也有人說(shuō)，字是知識(shí)的外衣；還有人說(shuō)，字如其人。漢字是人類文字藝術(shù)中的一朵奇葩。作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù)，做為中國(guó)的炎黃子孫，就應(yīng)該寫好規(guī)范字。甲：你說(shuō)的真好。不過(guò)當(dāng)我們驚羨于別人能寫出一手好字的時(shí)候，千萬(wàn)不要以為自己和他們遙不可及，要知道，規(guī)范、漂亮的書寫是完全可以練出來(lái)的。乙：可能大部分同學(xué)都聽(tīng)過(guò)大書法家王羲之勤于練字的故事，他在池邊天長(zhǎng)日久地練字，竟然把一池水都練成了墨色。我們小學(xué)生，正處在練字的黃金時(shí)期。其實(shí)只要你愿意，并立刻付諸行動(dòng)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，可能一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步連你自己都無(wú)法預(yù)料。甲：我很同意你的觀點(diǎn),其實(shí)寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高同學(xué)們的文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。乙：既然寫規(guī)范字那么重要，我們就一起來(lái)和大家聊聊寫好規(guī)范字的方法吧。甲：嗯，我認(rèn)為寫好規(guī)范字首先要掌握寫字的姿勢(shì)和握筆的姿勢(shì)。乙：寫字時(shí)坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸，大概我們的一拳。這樣的要求，相信同學(xué)們一開始都能做到，但是，關(guān)鍵是不能很好地堅(jiān)持。甲：握筆對(duì)于寫出一手好字也很重要，寫字時(shí)握筆要正，筆尖應(yīng)直向前，不要往內(nèi)斜，食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動(dòng)一下右手。同時(shí)，寫出的線條一沒(méi)有骨氣，二沒(méi)有韻律，字形也就談不到舒展大方。乙：同學(xué)們，“字無(wú)百日功”，要寫一手規(guī)范字，不是一朝一夕的事。如果每一堂寫字課，每一次的作業(yè)，我們都能做到“眼到、手到、心到”，從字的筆畫、偏旁再到字的結(jié)構(gòu)，一步一步循序漸進(jìn)的練習(xí)，那么人人都能寫一手好字。就讓我們一起努力，來(lái)寫一手漂漂亮亮的規(guī)范漢字吧。合:今天的廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),：廣播稿要注意在“聽(tīng)”字上下功夫廣播稿要注意在“聽(tīng)”字上下功夫材料不行，即用事實(shí)說(shuō)話，讓群眾從典型的事例中領(lǐng)悟道理。廣播是“不要紙張，沒(méi)有距離的報(bào)紙”。它和報(bào)紙、電視的性質(zhì)一樣，都是黨的新聞事業(yè)，是黨和人民政府的喉舌，同時(shí)也是人民的喉舌。廣播新聞報(bào)道的要求和報(bào)紙一樣，要做到：真實(shí)性、思想性、時(shí)間性、用事實(shí)說(shuō)話。廣播稿的特點(diǎn)和要求：報(bào)紙宣傳當(dāng)然也有一個(gè)內(nèi)外有別，掌握宣傳口徑，堅(jiān)持正面宣傳為主的原則。但廣播宣傳在這方面要求更加嚴(yán)格。因?yàn)闊o(wú)線電廣播的聽(tīng)眾十分廣泛和復(fù)雜，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、人民、朋友、敵人。所以，廣播宣傳一定要嚴(yán)格地在政治上與黨中央保持一致，按照有關(guān)的規(guī)定和指示辦事，不以感想代替政策，不亂提口號(hào)，不授人以柄，嚴(yán)格注意內(nèi)外有別，保守黨和國(guó)家的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文教領(lǐng)域的機(jī)密，防止被人鉆空子。要堅(jiān)持正面宣傳為主的方針，在我們國(guó)家，任何時(shí)候，任何地區(qū)，總是正面的力量占優(yōu)勢(shì)，壞人壞事總是少數(shù)，在揭露壞人壞事時(shí)，要有選擇地抓典型的進(jìn)行廣播，并經(jīng)過(guò)必要的審查和批準(zhǔn)，不能“有聞必錄”，圖一時(shí)痛快，什么都捅出去。要善于針對(duì)一些實(shí)際情況，有的放矢地從正面來(lái)宣傳，多動(dòng)腦筋，巧選角度，把作者要說(shuō)的話，恰如其分地傳述給聽(tīng)眾。宣傳的時(shí)候、分寸、火候，都要掌握好。比如說(shuō)，我們?cè)趶V播中揭露某些地方有人賣假藥、假酒賺錢，這是很有現(xiàn)實(shí)意義的，是搞好經(jīng)濟(jì)改革、端正黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，保證人民利益的好事。但是，揭露這一類問(wèn)題要有一個(gè)數(shù)的概念，有一個(gè)量的比例，不能在一個(gè)時(shí)期集中報(bào)道各種各樣的冒牌貨、假貨、劣貨。否則，就會(huì)給人到處是假貨的印象，造成思想混亂，這不符合我國(guó)商品生產(chǎn)總的實(shí)際情況，也不符合社會(huì)主義國(guó)家的國(guó)情。象這種問(wèn)題，廣播要比報(bào)紙掌握上更嚴(yán)格一些。事實(shí)具體，實(shí)實(shí)在在。一張報(bào)紙，你可以攤在桌子上慢慢看，細(xì)看看，看完了還可以重讀一遍或挑幾段，再看幾眼；廣播宣傳對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)那樣主動(dòng)、自由，它不好隨便選擇，不好跳躍，聲音“一瞬即逝”，只好跟著它老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)下去，否則就可以漏掉重要的新聞。一般地說(shuō)，聽(tīng)一遍的不如看一遍印象深刻，廣播搞要抓人，讓人跟著聽(tīng)而且聽(tīng)得下去，非得多用實(shí)實(shí)在在的材料不行，空話和泛論，容易變成“耳邊風(fēng)”。所以，廣播稿要嚴(yán)格地用具體實(shí)在的事實(shí)說(shuō)話，讓群眾從典型的事例中領(lǐng)悟道理。廣播稿用事實(shí)說(shuō)話，除了一些評(píng)述性文章外，最好用具體形象的描述代替抽象概括的介紹，敘事出理，以加深聽(tīng)眾印象。寫廣播稿時(shí)，如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，沒(méi)有具體的人和事，只剩下幾個(gè)形容詞、副詞，那是決沒(méi)有說(shuō)服力的，也決不能說(shuō)服人的；而用字太硬，用語(yǔ)太直，形容詞太兇，效果反而不好。用事實(shí)說(shuō)話，要多寫人的活動(dòng)；可能的話，寫一些現(xiàn)場(chǎng)氣氛，不要只籠統(tǒng)地寫一般性的過(guò)程的結(jié)果。要選擇那些最有典型意義的事例來(lái)寫。典型事例既能反映事物的本質(zhì)和主流，又具有鮮明的個(gè)性，可以起以一當(dāng)十、由點(diǎn)及面的作用。用事實(shí)說(shuō)話，就要寓理于事，就事論理，做到虛實(shí)結(jié)合，觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一；反對(duì)就事論事，言不及義。新聞報(bào)道雖以敘述為主，但不能排斥必要的議論。有時(shí)對(duì)事實(shí)的意義需要進(jìn)一步引伸，有時(shí)需要提醒聽(tīng)眾對(duì)報(bào)道內(nèi)容的注意和重現(xiàn)，在這種情況下，必要的議論不但是允許的，而且也是必要的。有的廣播搞，采取了“報(bào)道報(bào)道，全部都報(bào)”的做法，“抓到籃里就是菜”，羅列了一大堆人名和例子，沒(méi)有主次詳略，例子與例子之間又缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。這種“有聞必錄的報(bào)道，缺乏思想性，沒(méi)有觀點(diǎn)統(tǒng)帥，沒(méi)有粗取精，聽(tīng)起來(lái)好像念流水帳，白白浪費(fèi)了聽(tīng)眾的時(shí)間。通俗易懂，采用口語(yǔ)。廣播是辦給人們聽(tīng)的，是用口語(yǔ)進(jìn)行宣傳的，因此，寫廣播稿注意在“聽(tīng)”字上下功夫，注意通俗化、口語(yǔ)化，做到念來(lái)順口，聽(tīng)來(lái)順耳，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，具體形象。要做到通俗化、口語(yǔ)化，首先要向人民群眾學(xué)習(xí)語(yǔ)言，努力掌握豐富的群眾語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行廣播宣傳。樹立為廣大聽(tīng)眾服務(wù)的思想，是解決廣播通俗化、口語(yǔ)化問(wèn)題的前提，虛心學(xué)習(xí)群眾語(yǔ)言，是解決這一問(wèn)題的重要條件。當(dāng)然，對(duì)群眾語(yǔ)言也必須予以選擇、加工和提煉。寫稿時(shí)采用口語(yǔ)，也必須從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和遵循現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化準(zhǔn)則出發(fā)。要做到通俗化、口語(yǔ)化，還必須注意口語(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別。例如：“暮色蒼茫，風(fēng)雪滿天”這樣的描寫，在報(bào)上經(jīng)?？梢钥吹?，但在廣播中卻不易聽(tīng)懂，最好改成口語(yǔ)“天快黑的時(shí)候，刮著