【文章內(nèi)容簡介】 性保護(hù)的措施和意義 說出環(huán)境保護(hù)需要從我做起第三篇：2014年初三學(xué)業(yè)水平測試工作綱要２０１４年聊城市初二、初三學(xué)業(yè)水平測試宣傳工作綱要工作人員：孟文強(qiáng)賈云生程俊平劉蘭英秦媛媛馮秀麗李成工作安排：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：孟文強(qiáng)中考視頻錄制與播放：秦媛媛劉蘭英李成彩旗與展板布置：馮秀麗 賈云生采訪工作：孟文強(qiáng)李成視頻文字編寫：賈云生孟文強(qiáng)《晨風(fēng)報(bào)》與其他宣傳材料的分發(fā)：校內(nèi)：全體人員參與校外：一中考點(diǎn)：程俊平孟文強(qiáng)實(shí)驗(yàn)高中考點(diǎn)：劉蘭英 馮秀麗備注：學(xué)生志愿者主要記者與主持人，總計(jì)8人。第四篇：高二生物學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計(jì)劃高二生物學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計(jì)劃制定人：潘珍玲時(shí)間：20101031指導(dǎo)思想：依據(jù)《江蘇省學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)》、《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，為達(dá)成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，順利完成100%過C率和30%的過A率，特制定本計(jì)劃。學(xué)情分析：高一時(shí)不太重視生物教學(xué)，學(xué)生自以為生物難學(xué)而有畏難情緒，再加之生物為雜科而不加以重視，又因?yàn)闀r(shí)間安排少，任務(wù)重，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等，從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重。制訂原則：１．時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；２．有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)；３．教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步； 內(nèi)容和時(shí)間按排：本學(xué)科由于內(nèi)容多課時(shí)緊，大約期中考試后一周才能結(jié)束新課，小高考的復(fù)習(xí)工作從第十三周開始。由于必修三剛剛學(xué)完，我們想趁熱打鐵先復(fù)習(xí)必修三，然后再復(fù)習(xí)高一學(xué)習(xí)的必修一和必修二?，F(xiàn)將時(shí)間和內(nèi)容安排計(jì)劃如下：一輪復(fù)習(xí)（10月22日——2011年1月22日）：共九周時(shí)間，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。必修三：共安排12課時(shí)（需兩周半時(shí)間）必修一：共安排14課時(shí)（需三周時(shí)間）必修二：共安排13課時(shí)（需三周時(shí)間）注：。，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)好每個(gè)知識點(diǎn)，對生物概念、原理的理解及語言表述要準(zhǔn)確規(guī)范。：先安排學(xué)生預(yù)習(xí)，自主完成過關(guān)沖刺上的相關(guān)練習(xí)，教師根據(jù)批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強(qiáng)調(diào)。二輪復(fù)習(xí)(2月17日——3月10日)：共三周時(shí)間，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性，注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件；分析時(shí)，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識點(diǎn)；組織答案時(shí)，要特別注意答案的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮，答全要點(diǎn)，行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時(shí)，除加強(qiáng)解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外，要注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。三輪復(fù)習(xí)（3月11日——3月20日）：自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺有效指導(dǎo)學(xué)生四查：一查基礎(chǔ)知識（抓教材，加強(qiáng)對基本概念、原理、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識通讀、記憶）；二查實(shí)際應(yīng)用（抓錯(cuò)題反思和強(qiáng)化）；三查實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)和熱點(diǎn)（抓新情景資料）；四查解題技巧（抓模擬訓(xùn)練）。具體措施：建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照學(xué)業(yè)水平測試考試題型劃分專題，如：單項(xiàng)選擇題，計(jì)算題，材料信息題，實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題，曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆小高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力（1）選練習(xí)題時(shí)，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以學(xué)考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。（2）在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。（3）做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作（1）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問的知識點(diǎn)，有問題不能拖。（2）引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識點(diǎn)上還有漏洞。（3）樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，確定比較高的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動力。（4）引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取過A；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證過C。（5）做好心理輔導(dǎo)：由于高二年級各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。總之，綜合復(fù)習(xí)是全程復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果，才可能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。第五篇：高中學(xué)業(yè)水平測試知識點(diǎn)總結(jié)——生物高中學(xué)業(yè)水平測試知識點(diǎn)總結(jié)——生物必修1非實(shí)驗(yàn)部分一、（B）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能蛋白質(zhì)基本單位：氨基酸，構(gòu)特點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè) 羧基，并且都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上。氨基酸脫水縮合形成肽鍵構(gòu)成蛋白質(zhì)。氨基酸結(jié)構(gòu)通式：小結(jié)：一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。二、（A）核酸的結(jié)構(gòu)和功能 核酸的化學(xué)組成及基本單位核酸 由C、H、O、N、P5種元素構(gòu)成 基本單位：核苷酸結(jié)構(gòu)：一分子磷酸、一分子五碳糖（脫氧核糖或核糖）、一分子含氮堿基（有5種）A、T、C、G、U 構(gòu)成DNA的核苷酸：（4種）構(gòu)成RNA的核苷酸：（4種）核酸：只由C、H、O、N、P組成，是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體。三、（B）糖類的種類與作用 a、糖類是細(xì)胞里的主要的能源物質(zhì)b、糖類 C、H、O組成c、種類: ①單糖：葡萄糖；②二糖：蔗糖；③多糖：淀粉、纖維素（植物）；主要能源：糖類；直接能源：ATP 糖類的基本單位是葡萄糖。四、（A）脂質(zhì)的種類與作用分類： ①脂肪：儲能。②磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、液泡膜、線粒體膜等）結(jié)構(gòu)的重要成分 ③固醇： 組成多糖的單體是單糖；組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸；組成核酸的單體