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正文內(nèi)容

生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(編輯修改稿)

2024-11-05 01:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此,從我們開(kāi)始接觸生物這門學(xué)科開(kāi)始,就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,鍛煉我們各式各樣的能力。但是,也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。首先,我一定得提的便是劉志老師,還有龍老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排,讓我聽(tīng)后為之一震,因?yàn)閺某踔虚_(kāi)始,甚至是大學(xué)的前三年間,沒(méi)有一位老師有提過(guò),要求我們?cè)趯W(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間以外也能來(lái)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的內(nèi)容安排有密不可分的關(guān)系。一直以來(lái),我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則,而劉老師卻輕描淡寫,揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí),我甚至?xí)迪?,伴隨著這種思維限制的打破,是否也會(huì)激發(fā)出我們名為想象力的翅膀,讓我們能夠在知識(shí)的世界中翱翔呢? 好好,不能扯太遠(yuǎn),還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)!老師在第一次課上,對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣,嵌合緊密,有點(diǎn)一招即失,滿盤皆輸?shù)膲毫?,不過(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),恨不得立馬動(dòng)手,靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí),認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程。由于,老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間,我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少,同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散,甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),熱情全無(wú)。但按照劉,龍兩位老師的提議來(lái),大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi),減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué),在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。可是,隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,后來(lái)更多的時(shí)候,是我們?cè)诳催^(guò)書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后,去纏著老師,圍在他周圍,問(wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題,就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),他的平易近人,他的悉心教導(dǎo),他的不驕不躁,他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位學(xué)員。其實(shí),他的這種教學(xué)方式,亮點(diǎn)就在于此,自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,就要求我們會(huì)去思考如何排除,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),找出問(wèn)題所在,也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,用藥品的理由,實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,那時(shí),只知道按照老師和書本上寫的步驟來(lái),根本不在意為什么要這么做,于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,能學(xué)到的東西自然也減少了。以上是我在這一個(gè)星期以來(lái),從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在一后的工作里,我能將自己從這里得到更多的心得,學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,擴(kuò)充自己的知識(shí),拓寬自己的視野,增厚自己的底蘊(yùn),加強(qiáng)自己的能力,不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望,對(duì)人民有用的,一個(gè)普普通通的生物教師。生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8關(guān)于試驗(yàn),首先要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,探索求知的理性精神。實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)精神,科學(xué)探索志在求真,志在揭示自然和人類自身的奧秘,這是一個(gè)理性和崇高的事業(yè),也是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的使命?;ブ策M(jìn)的協(xié)作精神,科學(xué)是我們共同的事業(yè),是作為整體探索自然與自身奧秘的歷史性進(jìn)程,它需要我們?cè)跁r(shí)代的課題面前協(xié)同努力,在歷史的長(zhǎng)河中前赴后繼。包容、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、忘我這4個(gè)詞是科學(xué)精神的表述。我們要虛心接受他人的研究成果,拓寬自己的視野,提高自身的洞察力和判斷力,使自己看到的客觀存在、客觀事物更客觀、更全面、更真實(shí)、更系統(tǒng)、更準(zhǔn)確、更接近客觀實(shí)際。我們要謙虛謹(jǐn)慎,孜孜以求,不斷探索。認(rèn)真的對(duì)待每一次的試驗(yàn)與研究,謙遜,嚴(yán)謹(jǐn)!關(guān)于實(shí)驗(yàn)步驟,略顯復(fù)雜。從一開(kāi)始的抽血到制片,每一步我們都有認(rèn)真參與。不管是實(shí)驗(yàn)講解還是實(shí)驗(yàn)操作都格外仔細(xì)。實(shí)驗(yàn)儀器有點(diǎn)小小的高科技。許多都是我們不認(rèn)識(shí)的。關(guān)于超凈工作臺(tái)的操作,也大有講究——超凈臺(tái)由三相電機(jī)作鼓風(fēng)動(dòng)力,超凈空氣的流速為24~30m/min,這已足夠防止附近空氣可能襲擾而引起的污染,這樣的流速也不會(huì)妨礙采用酒精燈或本生燈對(duì)器械等的灼燒消毒。當(dāng)然了,超凈工作臺(tái)也得調(diào)節(jié)玻璃門的高度,不得超過(guò)規(guī)定綠線,否則就達(dá)不到無(wú)菌條件了!那必然了,離心機(jī)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中也起了很大的作用,它也有很多實(shí)驗(yàn)要求,離心機(jī)中的藥品必須得對(duì)稱放置,左右的質(zhì)量得一致,否則會(huì)影響轉(zhuǎn)率。其他一些細(xì)小的儀器雖然只是輔助,但是規(guī)范的使用還是必要的,不正確的使用方法啊便會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)操作步驟中,最復(fù)雜的就是制片這一環(huán)節(jié)把——實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)都在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)了。一開(kāi)始的抽血,有專業(yè)的護(hù)士阿姨,可是制片就是我們真正學(xué)習(xí)的驗(yàn)收,實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)精神便能很好的體現(xiàn)出來(lái)。在抽取上層清液這一步驟中,要及其的注意小心,一個(gè)手不穩(wěn)便是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,所以手得抓穩(wěn),眼神的凝視不能放松。在制培養(yǎng)液這一步驟中,便要仔細(xì)觀察刻度,不能多不能少,一切都得嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)格來(lái)操作,所以,耐心與細(xì)心不可少。在滴片這一步驟中,便是考慮我們的眼力了,一切之前的寶貴操作都是靠著最后一步,而且“成品”只有小小幾滴,所以不能滴歪是非常重要的,找準(zhǔn)角度,垂直對(duì)準(zhǔn)載玻片,要凝聚思想!在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我很高興能認(rèn)識(shí)親愛(ài)的小范老師,(一個(gè)很慈愛(ài)的老師哦?。┧龑?duì)于我們這幾個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)概念為的孩子極為認(rèn)真,仔細(xì)講解每一步的操作,很有耐心。對(duì)于錯(cuò)誤的步驟,她會(huì)不計(jì)其煩的改正與再一次講解,知道我們明白為止。對(duì)于我們的失誤,她能很仁慈的包容,鼓勵(lì)我們做的很好。和小范老師一起做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不久,但是我能體會(huì)到她是一個(gè)有著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的學(xué)者與醫(yī)者,她對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),孜孜不倦,我們也學(xué)習(xí)的很是快樂(lè)。據(jù)說(shuō)小范老師為了這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了5個(gè)半天呢,放棄了自己休息的時(shí)間的!所以,我由衷的感謝老師的支持與對(duì)我們的厚愛(ài)!謝謝!生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9在真正投入到創(chuàng)新探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃當(dāng)中之前,我以為不會(huì)很難。因?yàn)檎n內(nèi)實(shí)驗(yàn)我們也做了很多,只要做好預(yù)習(xí)工作,好好聽(tīng)老師的講解,再加上自己多動(dòng)腦筋,幾乎沒(méi)遇上什么比較大的困難,實(shí)驗(yàn)完成起來(lái)也比較快。各種各樣的實(shí)驗(yàn)加起來(lái),涉及的知識(shí)面很廣,學(xué)到了很多,讓自己對(duì)于這樣的研究與實(shí)驗(yàn)工作也更加感興趣。但是真正開(kāi)始創(chuàng)新探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的空間。一切要從頭學(xué)起,從最簡(jiǎn)單的做起。與高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)比起來(lái),自己的基本實(shí)驗(yàn)技能與專業(yè)知識(shí)少的可憐,面對(duì)那些精密的儀器與無(wú)數(shù)的文獻(xiàn)資料,信心一下子被澆熄了大半。有時(shí)真的懊惱的有些想泄氣,但幸虧老師常常與我們開(kāi)會(huì)討論,開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)我們,他還時(shí)常有意無(wú)意地啟發(fā)我們的安全防范意識(shí)。古語(yǔ)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò):耳濡目染。一天天下來(lái),不知不覺(jué)當(dāng)中,我們的實(shí)驗(yàn)技巧越來(lái)越熟練,對(duì)于一些儀器的基本操作也能單獨(dú)上手,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐很有耐心地一次次糾正我們犯下的或大或小的錯(cuò)誤,并不厭其煩的叮囑我們注意安全。漸漸地我們可以單獨(dú)完成一些比較系統(tǒng)全面的實(shí)驗(yàn)工作。但錯(cuò)誤當(dāng)然也是不可避免的,而且人往往要犯錯(cuò)之后才能明白如何不犯錯(cuò)和為什么不要犯下這樣的錯(cuò)誤。比如因?yàn)槲覀兡骋徊降膶?shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,導(dǎo)致最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡入人意,無(wú)法納入最后的總結(jié)分析中,也就是說(shuō)我們白忙活一場(chǎng)。其實(shí)這樣的失敗也未嘗不是一件好事,通過(guò)它我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的原理、影響及具體細(xì)節(jié)。重復(fù)這是整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常做的一件事,面對(duì)規(guī)律性不強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們只有一次次反思,重新再來(lái),如果一而再再而三的重復(fù)失敗,我們就只得求助于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和老師們了,但是這樣具體的操作細(xì)節(jié)中失誤,非當(dāng)事人又是無(wú)法完全了解的,還是需要我們自己一點(diǎn)一點(diǎn)的去摸索。當(dāng)然整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最困難的還要數(shù)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的具體步驟了,老師所能給的知識(shí)一個(gè)全面概括的指導(dǎo)意見(jiàn),讓我們不致發(fā)生方向性的失誤。困難就是讓人來(lái)解決的。我們摸索前進(jìn),自己跑到機(jī)房查資料,下載翻譯軟件,制定實(shí)驗(yàn)方案,閱讀大量晦澀難懂的文獻(xiàn),失敗了就再來(lái)一次,總結(jié)后再勇往直前。困難一個(gè)接著一個(gè),但既然選擇了這條路,我們就要毅然決然的走下去,不管后面的路是沼澤泥濘還是荊棘叢生。終于我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)慢慢變得有規(guī)律起來(lái),面對(duì)棘手的麻煩我們也能鎮(zhèn)定自若,實(shí)驗(yàn)的因素探索一個(gè)個(gè)完成,一點(diǎn)點(diǎn)接近于目標(biāo)。回望之前,發(fā)現(xiàn)與取得的成績(jī),獲得的知識(shí)相比,以前都算不了什么。第三篇:生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)Fpg實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在真正投入到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃當(dāng)中之前,我以為不會(huì)很難。因?yàn)檎n內(nèi)實(shí)驗(yàn)我們也做了很多,只要做好預(yù)習(xí)工作,好好聽(tīng)老師の講解,再加上自己多動(dòng)腦筋,幾乎沒(méi)遇上什么比較大の困難,實(shí)驗(yàn)完成起來(lái)也比較快。各種各樣の實(shí)驗(yàn)加起來(lái),涉及の知識(shí)面很廣,學(xué)到了很多,讓自己對(duì)于這樣の研究與實(shí)驗(yàn)工作也更加感興趣。但是真正開(kāi)始創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí),發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新の空間。一切要從頭學(xué)起,從最簡(jiǎn)單の做起。與高年級(jí)の學(xué)長(zhǎng)比起來(lái),自己の基本實(shí)驗(yàn)技能與專業(yè)知識(shí)少の可憐,面對(duì)那些精密の儀器與無(wú)數(shù)の文獻(xiàn)資料,信心一下子被澆熄了大半。每天跟在學(xué)長(zhǎng)后面做著清洗瓶子,到掃衛(wèi)生,摘桑葉,諸如此類の體力活。貌似什么也學(xué)不到,看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一言不發(fā)の熟練操作,卻一點(diǎn)也摸不到頭腦。有時(shí)真の懊惱の有些想泄氣,但幸虧老師常常與我們開(kāi)會(huì)討論,開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)我們,他還時(shí)常有意無(wú)意地啟發(fā)我們の安全防范意識(shí)。古語(yǔ)說(shuō)の沒(méi)錯(cuò):耳濡目染。一天天下來(lái),不知不覺(jué)當(dāng)中,我們の實(shí)驗(yàn)技巧越來(lái)越熟練,對(duì)于一些儀器の基本操作也能單獨(dú)上手,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐很有耐心地一次次糾正我們犯下の或大或小の錯(cuò)誤,并不厭其煩の叮囑我們注意安全。漸漸地我們可以單獨(dú)完成一些比較系統(tǒng)全面の實(shí)驗(yàn)工作。但錯(cuò)誤當(dāng)然也是不可避免の,而且人往往要犯錯(cuò)之后才能明白如何不犯錯(cuò)和為什么不要犯下這樣の錯(cuò)誤。比如因?yàn)槲覀兡骋徊饯螌?shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,導(dǎo)致最后の實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡入人意,無(wú)法納入最后の總結(jié)分析中,也就是說(shuō)我們白忙活一場(chǎng)。其實(shí)這樣の失敗也未嘗不是一件好事,通過(guò)它我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟の原理、影響及具體細(xì)節(jié)。重復(fù)這是整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常做の一件事,面對(duì)規(guī)律性不強(qiáng)の實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們只有一次次反思,重新再來(lái),如果一而再再而三の重復(fù)失敗,我們就只得求助于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和老師們了,但是這樣具體の操作細(xì)節(jié)中失誤,非當(dāng)事人又是無(wú)法完全了解の,還是需要我們自己一點(diǎn)一點(diǎn)の去摸索。當(dāng)然整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最困難の還要數(shù)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)の具體步驟了,老師所能給の知識(shí)一個(gè)全面概括の指導(dǎo)意見(jiàn),讓我們不致發(fā)生方向性の失誤。老師也給了我們一些相關(guān)の文獻(xiàn)資料,但同樣の道理,具體到某一方面我們還是要自己去搜索,篩選,概括。有時(shí)甚至要面對(duì)一些英文文獻(xiàn),僅憑我們已有の英文水平還過(guò)于單薄。困難就是讓人來(lái)解決の。我們摸索前進(jìn),自己跑到機(jī)房查資料,下載翻譯軟件,制定實(shí)驗(yàn)方案,閱讀大量晦澀難懂の文獻(xiàn),失敗了就再來(lái)一次,總結(jié)后再勇往直前。困難一個(gè)接著一個(gè),但既然選擇了這條路,我們就要毅然決然の走下去,不管后面の路是沼澤泥濘還是荊棘叢生。終于我們の實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)慢慢變得有規(guī)律起來(lái),面對(duì)棘手の麻煩我們也能鎮(zhèn)定自若,實(shí)驗(yàn)の因素探索一個(gè)個(gè)完成,一點(diǎn)點(diǎn)接近于目標(biāo)。回望之前,發(fā)現(xiàn)與取得の成績(jī),獲得の知識(shí)相比,以前都算不了什么。不得不承認(rèn),通過(guò)這項(xiàng)本科實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目,我們學(xué)到了很多,得到了很多,有些是書本上永遠(yuǎn)也
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