熔化和凝固的課后反思與評價[精選合集](編輯修改稿)
2024-11-05 01:04 本頁面
【文章內容簡介】 據(jù)圖像說出不同固體熔化時的特點；自己通過看熔點表分析物理規(guī)律等。教材刪去了觀察凝固現(xiàn)象的實驗，教師與學生共同分析凝固的整個過程，并畫出圖像使學生一目了然。這個實驗可布置學生回家利用冰箱來做。具體做法可由學生自己設計。這樣節(jié)約了課堂時間。由于這節(jié)課內容較多，再加上這節(jié)課實驗不太好做，課堂時間不夠充足，導致有些組實驗不太成功，也有的因為熔化時間比較短沒能得到熔化時溫度不變的特點等等。今后的改進意見：對學生的知識水平估計要盡可能準確，加強實驗能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的習慣，善于觀察現(xiàn)象，并通過現(xiàn)象分析得出結論，提高學生分析問題解決問題的能力。并控制好小組討論的氣氛，使小組每位同學都參入到學習中去，達到共同掌握好知識的效果。第五篇：熔化和凝固的教學反思《熔化和凝固》教學反思初中物理教材的“二次開發(fā)”要求教師在教學過程中，創(chuàng)造性的運用教材，依據(jù)課程標準對教材內容進行適當?shù)恼{整和加工，合理選用和開發(fā)教學材料，以更好的適應具體的教育教學實際和學生的學習需求。新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W決不能只當“教書匠”，照本宣科教教材，而要在教學中不斷學習不斷反思，吸取經驗，取長補短，要提高對教材進行“二次開發(fā)”的意識、創(chuàng)新意識。作為一名剛畢業(yè)不久的年輕教師，在教學上，我存在著不少問題，下面就《熔化和凝固》這一節(jié)課作以下幾個方面的反思。一、明確教學目標，把握重點、難點。本章的選材注重從與日常生活關系最密切的物理現(xiàn)象入手，讓學生感受到物理知識就在我們身邊，培養(yǎng)學生應用所學知識來解釋身邊常見的物理現(xiàn)象的能力。而《熔化和凝固》又是這章比較重要的一節(jié)，內容規(guī)律較多，又有探究實驗。在沒有充分理解教材，合理安排教材內容的情況下，整節(jié)課的教學目標不清晰，重點、難點更是把握不到位。所以上第一個班的這節(jié)內容時，大致的按照教材內容編排的順序講解，只能用一個亂字來形容，對學生而言，更是無所收獲。經過這節(jié)課的經驗教訓后，我從新熟悉這節(jié)課的教材，理清思路，明確了這節(jié)課的教學目標以及重、難點如下：理解氣態(tài)、液態(tài)、和固態(tài)是物質存在的三種狀態(tài)。理解什么是物態(tài)變化。通過探究實驗，理解熔化和凝固這兩種物態(tài)變化的規(guī)律和熔化、凝固曲線的物理含義。了解晶體和非晶體的區(qū)別。教學重點：通過觀察晶體與非晶體的熔化，凝固過程培養(yǎng)觀察學生的觀察能力、實驗能力和分析概括能力。教學難點：指導學生通過對實驗的觀察，分析概括、總結出物質熔化、凝固時的溫度變化的規(guī)律。經過反思，我理清了整節(jié)課
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