班主任20xx年度工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻(xiàn)精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,成績也躍上了一個新的臺階。四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高第四篇：班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)2016年，我離開學(xué)校，告別了學(xué)生的身份，作為一名新教師，也是一名新班主任老師，走上了自己的工作崗位。感恩于學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和幫助，感恩于同事們對我的關(guān)懷和支持，我決心一定要做好本職工作，盡快成長為一名合格的人民教師，成長為一名合格的班主任。對于初出茅廬的我，工作中的很多地方仍需要摸索，不是學(xué)生，卻勝似學(xué)生一般的向同事們學(xué)習(xí)著班主任的工作技巧。在此期間，同事們都給予了我無私的幫助，讓我收獲著幸福，感受著責(zé)任與快樂并存的班主任生活。走上這個崗位前，我就告訴自己，班主任工作是一項既辛苦又快樂的工作，辛苦在于需要對學(xué)生持之以恒的付出和陪伴，快樂在于能夠第一時間看到學(xué)生的每一次成長和進(jìn)步。而我需要做的是就在這樣的工作中和我的學(xué)生一起成長，打拼未來。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，我逐漸脫去了稚嫩，總結(jié)這一個學(xué)期的班主任工作，可以用以下三個詞來形容：接受，改變，傳承。一． 關(guān)于接受說起這個詞，它包含的意義有很多：第一，作為班主任，要接受學(xué)校相關(guān)工作安排，按時按量完成工作；第二，作為新班主任，要接受自己沒經(jīng)驗，沒方法的無奈和劣勢，努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足；第三，作為一名新教師，更要接受來自部分家長和學(xué)生對自己能力的質(zhì)疑，在適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的能力，贏得家長和學(xué)生的信任和認(rèn)可；第四，作為班主任，要接受班級里每一個學(xué)生的所有，無論是性格，成績，還是優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，只有自己完全的接受學(xué)生，學(xué)生才有可能接受自己。當(dāng)我迎來我的第一批學(xué)生的時候，雖然想法很多，但卻并沒有很系統(tǒng)的工作思路。學(xué)生到來之前我曾無數(shù)次問自己，我想要一個什么樣的班級，想要一群什么樣的學(xué)生，想要讓自己變成一個什么樣的班主任?？僧?dāng)學(xué)生真正到來時，我才發(fā)現(xiàn)，我之前許多的想法都是不合理或是短時間內(nèi)無法實行的。我和我的學(xué)生都要從頭學(xué)起，從頭做起。我選擇接受各種各樣的挑戰(zhàn)，接受我的學(xué)生原有的一切。因為我知道，只有互相接受，才能溝通，才能改變。二． 關(guān)于改變關(guān)于這個詞，是我和我的學(xué)生時時刻刻都在進(jìn)行的事。從我自身來講，我首先完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，在這一過程中，心態(tài)也發(fā)生了很大的變化；從學(xué)生角度來講，高一的第一學(xué)期，是初高中銜接的關(guān)鍵期，他們的身份和心理也發(fā)生了巨大變化。改變，應(yīng)該朝著更好的方向前行，所以我們都在為改變做著不懈的努力。在改變的過程中，有時是痛苦的，有時是快樂的，有時甚至要走彎路甚至回頭路，但我們始終堅信：只要堅持，就一定有收獲，不怕困難，就一定會成功。每個人都有自己固有的一些特點(diǎn)或是習(xí)慣，作出改變不是一件容易的事情，但要想有突破，就必須敢于改變，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于面對前路上的所有荊棘，時間會給我們的付出一個滿意的答案。每天都問問自己：今天的我和昨天的我有哪些不一樣，我是否進(jìn)步，我是否退步，明天的我要有哪些改變。如果能堅持這樣，相信每個人都會在改變中越變越好。三． 關(guān)于傳承對這個詞，我有很深的體會。記得走上工作崗位之前，有一位教育學(xué)的老師曾說過這樣的話：當(dāng)你成為老師，成為班主任的時候，你會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的身上有你曾經(jīng)班主任老師的影子。當(dāng)我走上工作崗位的時候，當(dāng)我真正做了班主任老師的時候，我終于感受到了這句話的真正含義，我深刻的感受到，班主任老師的言傳身教直接影響著班級里的每一個學(xué)生，班主任老師的一言一行都是一種教育。在就讀師范類院校的時候，有句名言是：學(xué)高
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