【總結】復習:反電動勢當A線圈中開關斷開時,B線圈中感應電流方向?感I感“增反減同”——第四章《電磁感應》第六節(jié)《互感和自感》教學目標?(一)知識與技能?1.知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。?2.知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量,知
2025-01-08 00:22
【總結】第6節(jié)互感和自感1.兩個相互靠近的線圈,當一個線圈中的電流變化時,它所產(chǎn)生的變化的磁場會在另一個線圈中產(chǎn)生感應電動勢,這種現(xiàn)象叫互感.利用互感現(xiàn)象可以把能量由一個線圈傳遞到另一個線圈.2.當一個線圈中的電流發(fā)生變化時,它產(chǎn)生的變化的磁場不僅在鄰近的電路中激發(fā)出感應電動勢,同時也在其本身激發(fā)出感應電動勢
2024-11-28 11:04
【總結】1.(對應要點一)有一種在光照或溫度升高時排氣扇都能啟動的自動控制裝置,下列說法正確的是()A.兩個傳感器都是光電傳感器B.兩個傳感器分別是光電傳感器和溫度傳感器C.兩個傳感器可能分別是溫度傳感器、電容式傳感器D.只有光照和溫度都適合時排氣扇才能工作解析:題中提到有光照或溫度升高時排氣扇都能自動控制,由此可見兩個傳感器一個
2024-12-09 00:16
【總結】第四章電磁感應第6節(jié)互感和自感在法拉第的實驗中兩個線圈并沒有用導線連接,當一個線圈中的電流變化時,在另一個線圈中為什么會產(chǎn)生感應電動勢呢?一、互感現(xiàn)象,在另一個線圈中產(chǎn)生感應電動勢的現(xiàn)象,稱為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應電動勢,稱為互感電動勢。應用:變壓器、收音機的“磁性天
2025-01-16 08:29
【總結】1所示,則由此圖像可知()A.它的周期是sB.它的峰值是4AC.它的有效值是22AD.它的頻率是Hz圖1解析:由圖像可讀得其周期T=s,頻率f=1T=Hz,故A對,D錯;又可由圖像讀得Im=4A,故
2024-12-08 18:17
【總結】1.(對應要點一)如圖5-3-11所示,輸入端ab的輸入電壓既有直流成分,又有交流成分,以下說法中正確的是(L的直流電阻不為零)()A.直流成分只能從L通過B.交流成分只能從R通過C.通過R的既有直流成分又有交流成分圖5-3-11D.通過L的直流成分比通過R
【總結】第四章電磁感應第6節(jié)互感和自感在法拉第的實驗中兩個線圈并沒有用導線連接,當一個線圈中的電流變化時,在另一個線圈中為什么會產(chǎn)生感應電動勢呢?一、互感現(xiàn)象,在另一個線圈中產(chǎn)生感應電動勢的現(xiàn)象,稱為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應電動勢,稱為互感電動勢。上的兩個線圈之間,且可發(fā)
2025-01-16 08:23
【總結】1.(對應要點一)如圖5-2-5是某種正弦式交變電壓的波形圖,由圖可確定該電壓的()A.周期是sB.最大值是311VC.有效值是220V圖5-2-5D.表達式為u=220sin100πt(V)解析:由交變電流的圖像知,周
【總結】自感的教案示例之二教學目的指導學生運用觀察、實驗、分析、綜合的方法,認識自感現(xiàn)象及其特點,解釋生產(chǎn)和生活中的某些自感現(xiàn)象,提高學生分析問題的能力和運用物理知識解決實際問題的能力。教學過程一、復習提問師:上節(jié)課提到了幾種不同形式的電磁感應現(xiàn)象,如磁鐵向線圈中插入或從線圈中拔出,閉合電路的一部分導體在
2024-12-03 12:07
【總結】學案8自感[學習目標定位].感電動勢的表達式EL=LΔIΔt,知道自感系數(shù)的決定因素..1.通電導線周圍存在磁場,當導線中電流變大時,導線周圍各處的磁場都_________,當導線中電流減小時,導線周圍各處的磁場都_______2.楞次定律:感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的____________一、自感
2024-12-08 19:43
【總結】§16-5自感現(xiàn)象【教學目的】1、通過邏輯推理和對實驗的觀察和分析,使學生在電磁感應知識的基礎上理解自感現(xiàn)象的產(chǎn)生的它的規(guī)律,明確自感系數(shù)的意義和決定條件2、通過分析理解在自感現(xiàn)象中能量形式的轉化情況,為進一步學習電磁振蕩打下基礎3、通過對兩個自感實驗的觀察和討論,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力【重點難點】
【總結】1.(對應要點一)如圖4-1-10所示,虛線框內(nèi)有勻強磁場,1和2為垂直磁場方向放置的兩個圓環(huán),分別用Φ1和Φ2表示穿過兩環(huán)的磁通量,則有()A.Φ1Φ2B.Φ1=Φ2C.Φ1Φ2D.無法確定圖4-1-10解析:由圖示可以
2024-12-09 09:44
【總結】1.(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是()A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的規(guī)律B.庫侖總結出了點電荷間相互作用的規(guī)律C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,拉開了研究電與磁相互關系的序幕D.牛頓將斜面實驗的結論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動解
【總結】互感和自感課時作業(yè)基礎達標1.下列關于自感現(xiàn)象的說法中,不正確的是()A.自感現(xiàn)象是由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應現(xiàn)象B.線圈中自感電動勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反C.線圈中自感電動勢的大小與穿過線圈的磁通量變化的快慢有關D.加鐵芯后線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時要大【解析】線圈中自感電動勢的方向總
2024-12-09 15:41
【總結】一、互感現(xiàn)象1、當一個線圈中的電流變化時,它所產(chǎn)生的磁場會在在另一個線圈中產(chǎn)生感應電動勢的現(xiàn)象,稱為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應電動勢,稱為互感電動勢。2、互感現(xiàn)象不僅發(fā)生于繞在同一鐵芯上的兩個線圈之間,且可發(fā)生于任何兩個相互靠近的電路之間.GP線圈L1線圈L2ABS
2025-05-12 13:14