【文章內(nèi)容簡介】 想勞動教育正好彌補(bǔ)了這一空缺。多對孩子進(jìn)行勞動教育，讓孩子體會到勞動的樂趣和艱辛，反過來，家長用勞動來教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對孩子進(jìn)行德育的有效方式。孩子在勞動中表現(xiàn)自己，理解了生活的意義，認(rèn)識到自己的力量和才能，為自己的人的尊嚴(yán)而自豪，從而更加珍惜幸福的生活。百善孝為先。咱們都想教育孩子成長為關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當(dāng)成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎(chǔ)上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動機(jī)去激勵這種勞動。比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。還可以讓孩子在一個有意義的隆重的節(jié)日栽一棵果樹，獻(xiàn)給母親、祖母、祖父、父親，然后由孩子負(fù)責(zé)照料這些樹。當(dāng)果樹結(jié)果的時候，孩子把第一批水果奉獻(xiàn)給長輩。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹立對勞動的崇拜，對老人的孝敬。兒童的智慧表現(xiàn)在他的手指尖上。勞動不僅是一些實際技能和技巧，還是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語的素養(yǎng)。例如，讓孩子栽培一棵果樹，在這個栽培過程中他不斷地做出新的“發(fā)現(xiàn)”，一些新的思想激勵著他，他把這些思想說出來寫出來；詞成為他表達(dá)出來的手段和工具，詞進(jìn)入他的積極詞匯的儲備，使他的情感和思維得到磨練。在手工勞動課上，在課外小組里，孩子們就學(xué)習(xí)用紙剪出或者用木料雕出精細(xì)的圖畫。誰學(xué)會了使用雕刻刀，能寫出漂亮的字，他就會對稍有一點點偏差的地方都很敏感，不能容忍馬虎了事的作業(yè)。這種敏銳的感覺會遷移到思維上去，手能教給思維以精確性、工整性和明確性。現(xiàn)代教育證明：那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧，使人變得心靈手巧，人心靈手巧了，還愁學(xué)習(xí)不好嗎？記得我小的時候，家里太窮，根本就沒想到什么時候在家里板板正正地學(xué)習(xí)。那時候在村里上學(xué)，中午回家吃飯的時候，爸媽就告訴我，下午放學(xué)后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學(xué)后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準(zhǔn)備晚上給牛吃；還有就是推著車子，到地里去推地瓜等等。下午放學(xué)后就不早了，得趕緊去干，所以那時候下午放學(xué)后根本就沒寫過家庭作業(yè)，寫家庭作業(yè)要等到晚上，吃完飯后，點著煤油燈，在燈下寫作業(yè)。作業(yè)多的時候，得寫到十一二點。到了周末的時候也很少能在家里板板正正地寫作業(yè)，父母也總是給安排下各種活。那時候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過來，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。記得在放牛的時候，我就一邊放牛，一邊拿著英語背誦英語，最后牛吃飽了，我也背會了英語。到了晚上，也有活，就是要鍘草（就像《鍘美案》里用的那種鍘，現(xiàn)在一般沒有了），那時候總是父親給順草，我給鍘草，我總是一邊鍘草，一邊背誦英語（我將英語單詞和短語用漢字寫下來，讓弟弟給我說漢語，我背誦英語）。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帳里背英語?？删褪窃谀敲雌D苦的條件下，也沒想到什么時候不完成作業(yè)，讓老師批評過。居然還學(xué)得不錯，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。最后我總結(jié)了一下我小時候的勞動與學(xué)習(xí)，那就是勞動干了很多，學(xué)習(xí)也學(xué)得很好，從勞動中我體會到生活的艱辛，下決心好好學(xué)習(xí)；從勞動中我體會到學(xué)習(xí)的來之不易，更加珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。勞動促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，也許沒有那么多的勞動，我根本不會學(xué)習(xí)那么努力，那么好。、參加哪些勞動孩子在家里，不要讓他閑著，除了學(xué)習(xí)，你就多安排他參加家務(wù)勞動。如抹門窗、擦玻璃、抹家具、掃地、拖地。同時要培養(yǎng)孩子炒菜做飯，如炒各種菜、蒸饅頭、烙餅、包餃子、洗菜、涮碗、飯后收拾餐具等。用積木搭造各種形狀，如房子、小船等。用紙疊各種東西，如紙飛機(jī)、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥、圓形，2 用泥巴捏各種實物，如小狗、小貓等。用雕刻刀雕刻各種實物，如我小時候用地瓜來雕刻各種形狀，如小鳥、圓形、機(jī)槍、方塊等。可以讓孩子飼養(yǎng)一些有趣的小動物，比如小鳥、小狗、小貓、金魚等，借此培養(yǎng)孩子對生命的呵護(hù)、觀察，培養(yǎng)孩子的愛心，同時教育孩子觀察這些小動物，寫觀察日記，提高寫作能力，激發(fā)寫作興趣。可以指導(dǎo)孩子栽培一此植物，如各種花、草、樹等，教育孩子學(xué)會觀察生命的歷程，呵護(hù)生命的成長，為植物的正常生長創(chuàng)造環(huán)境，并學(xué)會管理這種環(huán)境。如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學(xué)會種植，學(xué)會管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。農(nóng)業(yè)勞動是最能啟迪智慧的勞動。我們要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參加各種農(nóng)業(yè)勞動。如春天的時候，可以指導(dǎo)孩子翻土、施肥、種花生、揠地瓜、種玉米等，夏天指導(dǎo)孩子鋤草、滅蟲等，秋天指導(dǎo)孩子拔花生、掰玉米等進(jìn)行收獲。如家里安裝電閘、電燈、開關(guān)、插座，查找有故障的電路，電視機(jī)的修理、收音機(jī)的修理、洗衣機(jī)的修理等，當(dāng)然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護(hù)，安全第一。有些家長看到新買的玩具等被孩子拆亂了，就大聲喝斥孩子，其實不然。說不上這正是孩子的研究興趣，不是什么重要的東西，你盡管讓孩子拆裝。孩子在拆裝的過程中就學(xué)到了知識，培養(yǎng)了興趣。小時候看過一本《魯班學(xué)藝》的故事書：講的是魯班到終南山去學(xué)藝，他翻過99座山，趟過99條河，終于來到終南山，找到了師傅。師傅把他領(lǐng)到一間裝滿了亂七八糟木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、櫥柜都有，師傅說：“你把這些東西先拆開，再安裝上，全部拆裝十次，魯班整整用了三年時間才干完。師傅又把他領(lǐng)到一棵大樹前，讓他砍倒大樹，再把木頭削成什么樣、什么尺寸的木條，就這樣魯班在師傅這里終于練成一手木工絕活，成為木匠的祖師。這個故事就充分說明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學(xué)習(xí)，就是一種勞動。就是一種興趣的培養(yǎng)。、怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動要培養(yǎng)孩子熱愛勞動，首先要教給孩子以下的勞動理念：（1）安全第一。安全第一。安全重于泰山，要教育孩子勞動的時候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進(jìn)行勞動。當(dāng)然孩子年齡小，更需要家長的監(jiān)護(hù)。（2）勞動是你的義務(wù)要教育孩子：參加勞動是你的義務(wù)。要讓孩子明白自己是家庭的主人，不能好吃懶做，只享受別人的勞動成果，要用自己的勞動為別人帶來幸福。勞動是孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是必須要做的。3（3）勞動是光榮的，懶惰是可恥的勞動是光榮的，應(yīng)該受到獎勵；懶惰是可恥的，是受人唾棄的。（4）勞動創(chuàng)造了幸福家長要通過廣大的事例，讓孩子明白：是勞動創(chuàng)造了幸福。勞動蓋起了高樓大廈，勞動生產(chǎn)了鉛筆，勞動做出了衣服，勞動生產(chǎn)出食品，勞動使環(huán)境更潔凈，總之，要讓孩子認(rèn)識到是勞動創(chuàng)造了幸福的生活，是勞動創(chuàng)造了生活中的所有物品。（5）勞動要量力而行要讓孩子干他這個年齡能夠干的勞動，要讓勞動的強(qiáng)度和他的體力相適應(yīng)，絕對不能讓孩子干超過他的體力的勞動。比如：一年級的孩子，你讓他掃掃地、拖拖地，這樣的勞動是可以的，但你要讓他去提一大桶水來，那他就干不了，