清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-05 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說過：他的學(xué)生對(duì)他說道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。謝謝大家！清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)三河回民學(xué)校郭莉華第三篇：清華偉新教育小學(xué)班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)清華偉新教育扶貧小學(xué)班主任德育培訓(xùn)心 得 體 會(huì)渭源縣祁家廟鄉(xiāng)柳灘小學(xué)張志軍（***）小學(xué)的教學(xué)是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好小學(xué)教育必須注重班級(jí)管理。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生的健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。2014年8月4日至8日在渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校我有幸聆聽了清華大學(xué)幾位專家、教授的遠(yuǎn)程培訓(xùn)講座，收獲頗豐。特別是曾軍良校長(zhǎng)的《魅力課堂的探索與實(shí)踐》，高玉麗教授的《打造有魅力的德育工作者》，清華大學(xué)教育發(fā)展中心首席專家陳紀(jì)英教授的《小學(xué)生身心成長(zhǎng)及教育實(shí)踐思考》，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研究員張牧寒教授的《引導(dǎo)式溝通與管理》，河北師范大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)名師劉茗的《班主任工作藝術(shù)》等。通過聽、記、想、悟等方式感受到了在當(dāng)下該如何做好班主任工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)心得。一、做好班主任工作必須了解學(xué)生、研究學(xué)生，做到因材施教。高玉麗教授談到班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來說，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，個(gè)性尚未定型、自我意識(shí)開始初步發(fā)展，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識(shí)不到的，分不清楚的。分不清好與壞，對(duì)與錯(cuò)，意識(shí)不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過仔細(xì)觀察、調(diào)查和分析，幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)試，自我改正。小學(xué)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力很差。情緒變化往往對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，多數(shù)家長(zhǎng)缺少正確的認(rèn)識(shí)，或不懂調(diào)整的方法。作為班主任要及時(shí)地洞察，并且根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯虝耸墙處煹奶炻殻藨?yīng)該是班主任的首要天職。這里有兩個(gè)方面：一是尊重學(xué)生本身，說話做事不應(yīng)帶有別的成分在里面，應(yīng)尊重他們的身體和生理的健康成長(zhǎng)，應(yīng)允許他們有自己的存在方式。二是尊重他們的人格，能包容學(xué)生的方方面面，對(duì)學(xué)生說話要注意方式，不能帶有挖苦、諷刺、打擊的意味，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要耐心的進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。是他們從內(nèi)心受到感染，對(duì)于他們的言談話語應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽說，并允許他們說錯(cuò)，不能處處不放，應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)。其次，要關(guān)愛學(xué)生。要關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，多與其談心和交流，幫助他們尋找學(xué)習(xí)的方法和樂趣，鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)充
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