【文章內(nèi)容簡介】 C、專業(yè)精神能夠正確把握和引導(dǎo)“職業(yè)道德”的靈魂和方向D、專業(yè)精神和職業(yè)道德是不相關(guān)的參考答案：專業(yè)精神和職業(yè)道德是不相關(guān)的1下列屬于禁止性職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A、新聞工作者不得為追求轟動效應(yīng)而捏造、歪曲事實(shí)B、新聞工作者要加強(qiáng)調(diào)查研究C、新聞工作者要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)D、新聞工作者要深入基層、深入實(shí)際、深入群眾參考答案：新聞工作者不得為追求轟動效應(yīng)而捏造、歪曲事實(shí)1知識的“雙刃劍”作用（）。A、有兩面性B、知識就是“寶劍”C、有利有弊D、既可以被正義力量應(yīng)用，也可以被非正義力量利用參考答案：有利有弊1以下不符合危機(jī)中傳播管理原則的是（）。A、危機(jī)發(fā)生時，組織立即成為第一消息來源，掌握發(fā)布信息的主動權(quán)B、危機(jī)發(fā)生時，企業(yè)利益服從公眾利益C、危機(jī)發(fā)生時，局部利益服從全局利益D、遮掩已經(jīng)發(fā)生的失誤，阻止媒體的負(fù)面報道參考答案：遮掩已經(jīng)發(fā)生的失誤，阻止媒體的負(fù)面報道1職業(yè)關(guān)系是（）。A、與顧客的關(guān)系B、與所在組織的關(guān)系C、因職業(yè)行為及結(jié)果而產(chǎn)生的人與人之間的關(guān)系D、與同行的關(guān)系參考答案：因職業(yè)行為及結(jié)果而產(chǎn)生的人與人之間的關(guān)系1全面深化改革更需要加強(qiáng)設(shè)計。（）A、高層B、中層C、底層參考答案：底層1按照危機(jī)分類，下列屬于社會問題的是（）。A、勞資關(guān)系問題B、大規(guī)模疾病傳播C、自然災(zāi)害D、敲詐勒索參考答案：勞資關(guān)系問題1以下哪一項(xiàng)不屬于專業(yè)精神的要求：（）。A、對服務(wù)對象具有真摯的愛B、追求利潤和成功C、對服務(wù)對象負(fù)責(zé)D、對專業(yè)領(lǐng)域的探索充滿科學(xué)精神參考答案：追求利潤和成功堅(jiān)定信心、凝聚力量、攻堅(jiān)克難，按照（）精神堅(jiān)定不移推進(jìn)全面深化改革。A、十八屆一中全會B、十一屆三中全會C、十八屆三中全會參考答案：十八屆三中全會三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)“精業(yè)為上”這個職業(yè)準(zhǔn)則中，“精”是指（）：A、精益求精的精神B、精誠團(tuán)結(jié)的氣度C、精湛的技藝D、精于算計的本事參考答案：精益求精的精神,精湛的技藝,人在“江湖”，身不由己（）。A、已深陷其中，要司機(jī)逃脫，避免越陷越深B、切忌僥幸心理C、趨利避害，不入“險境”D、順其自然參考答案：已深陷其中，要司機(jī)逃脫，避免越陷越深,切忌僥幸心理,趨利避害，不入“險境”,經(jīng)過三十五年的改革發(fā)展，（）都已發(fā)生了深刻的變化。A、黨情B、國情C、世情D、人情參考答案：黨情,國情,世情,每一種職業(yè)都是（）的統(tǒng)一體。A、職業(yè)權(quán)力B、職業(yè)準(zhǔn)則C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)利益參考答案：職業(yè)權(quán)力,職業(yè)準(zhǔn)則,職業(yè)責(zé)任,職業(yè)利益,沒辦法，生活所迫，做點(diǎn)兒缺德事只要不違法也行（）。A、要防微杜漸B、生活在困難也不做虧心事C、君子愛財，取之有道D、合理參考答案：要防微杜漸,生活在困難也不做虧心事,君子愛財，取之有道,自然環(huán)境包括（）。A、人生活的一定生態(tài)環(huán)境B、生物環(huán)境C、地下自然環(huán)境參考答案：人生活的一定生態(tài)環(huán)境,生物環(huán)境,地下自然環(huán)境,下列關(guān)于道德認(rèn)知和道德行為的關(guān)系論述正確的是（）。A、道德行為是道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)B、道德認(rèn)知和道德行為是德育過程中的兩個關(guān)鍵階段C、道德認(rèn)知是道德行為的先導(dǎo)D、二者相互統(tǒng)一，相互作用，共同發(fā)展參考答案：道德行為是道德認(rèn)知的外在表現(xiàn),道德認(rèn)知和道德行為是德育過程中的兩個關(guān)鍵階段,道德認(rèn)知是道德行為的先導(dǎo),二者相互統(tǒng)一，相互作用，共同發(fā)展,專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特征包括（）。A、客觀性B、發(fā)展性C、專業(yè)性D、創(chuàng)造性參考答案：客觀性,發(fā)展性,專業(yè)性,財稅是國家治理的（）。A、基礎(chǔ)B、重要支撐C、核心參考答案：基礎(chǔ),重要支撐,教育的本質(zhì)是愛的教育，體現(xiàn)了專業(yè)精神，這種愛體現(xiàn)在如下哪些方面：（）。A、教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù)，要求教師具有高尚道德素養(yǎng)B、教育不拘泥于八小時工作時間，要求教師具有奉獻(xiàn)精神C、教育作為公共服務(wù)，要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神D、團(tuán)隊(duì)服務(wù)的集體教育形式，要求教師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神E、教育作為高度理性化實(shí)踐，要求教師具有敬業(yè)精神參考答案：教育服務(wù)作為為人師表的道德服務(wù)，要求教師具有高尚道德素養(yǎng),教育不拘泥于八小時工作時間，要求教師具有奉獻(xiàn)精神,教育作為公共服務(wù)，要求教師具有一視同仁的服務(wù)精神,團(tuán)隊(duì)服務(wù)的集體教育形式，要求教師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,教育作為高度理性化實(shí)踐，要求教師具有敬業(yè)精神,第四篇：2014年專技人員公需科目培訓(xùn)(中、高級)考試2014年專技人員公需科目培訓(xùn)（中、高級）考試一、判斷題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作的最高行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是國務(wù)院。（）參考答案：正確《突發(fā)事件應(yīng)對法》立法的最首要的目的是保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全。（）參考答案：正確媒體工作人員在應(yīng)急事件突發(fā)處理時，應(yīng)樹立的首要理念是以人為本。（）參考答案：正確應(yīng)對突發(fā)事件的長效機(jī)制，要建立“一案三制”，“一案三制”具體內(nèi)容是深化預(yù)案、健全體制、完善機(jī)制、加強(qiáng)法制。（）參考答案：正確建筑領(lǐng)域安全生產(chǎn)行政法規(guī)體系初步形成于2009年《城市軌道交通工程質(zhì)量安全管理?xiàng)l例》。（）參考答案：正確安全社區(qū)的概念出處是《安全社區(qū)建設(shè)基本要求》。（）參考答案：正確建設(shè)生態(tài)文明必須加強(qiáng)制度建設(shè)。（）參考答案：正確規(guī)范和調(diào)動地方政府的行為與主動性（）。參考答案：正確改革開放是黨在舊時代條件下帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行的偉大革命。（）參考答案：錯誤改革開放只有進(jìn)行時沒有完成時。（）參考答案：正確1把一切團(tuán)結(jié)的力量團(tuán)結(jié)起來，把國內(nèi)一切可以調(diào)動的因素調(diào)動起來，形成全面深化改革。（）參考答案：錯誤1我國經(jīng)濟(jì)目前增速處在合理區(qū)間和預(yù)期目標(biāo)內(nèi)。（）參考答案：正確1全面深化改革，必須正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系（）參考答案：正確1完善資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策健全或嚴(yán)格執(zhí)行資源環(huán)境保護(hù)法規(guī)。（）參考答案：錯誤1收入分配改革是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中一項(xiàng)帶有根本性基礎(chǔ)性的制度改革（）。參考答案：正確1各級教育行政部門在應(yīng)急預(yù)案中基本都確立了教育行政部門和學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任制度。（）參考答案：正確1我國突發(fā)事件應(yīng)對法對突發(fā)事件的應(yīng)對范圍是從預(yù)警階段到補(bǔ)償階段。（）參考答案：錯誤1突發(fā)公共事件應(yīng)急管理的辦事機(jī)構(gòu)是國務(wù)院辦公廳。（）參考答案：正確1釋放居民消費(fèi)潛力主要是保持投資合理增長，擴(kuò)大國內(nèi)市場規(guī)模，強(qiáng)化需求導(dǎo)向（）。參考答案：正確突發(fā)事件涉及兩個以上的行政區(qū)域時，負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)是涉及到的幾個行政區(qū)域內(nèi)的人民政府成立協(xié)調(diào)小組共同負(fù)責(zé)。（）參考答案：錯誤二、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)以下對當(dāng)今市場環(huán)境的描述中，正確的是（）。A、市場發(fā)展進(jìn)入品牌時代B、消費(fèi)類型以從眾消費(fèi)為主導(dǎo)C、目前市場處于供需相對平衡狀態(tài)D、宣傳趨勢為廣告導(dǎo)向所引領(lǐng)參考答案：市場發(fā)展進(jìn)入品牌時代下列哪種行為不是違背專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的典型行為？（）A、科研人員“趕場子、拉關(guān)系”以獲得課題和項(xiàng)目B、醫(yī)務(wù)人員如實(shí)告知患者，缺乏治療患者疾病的能力C、科研人員剽竊、抄襲，試驗(yàn)數(shù)據(jù)做假D、咨詢工程師接受影響公正的酬勞參考答案：醫(yī)務(wù)人員如實(shí)告知患者，缺乏治療患者疾病的能力對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用，并對各種價值進(jìn)行的好壞高低排序的是（）。A、人生觀B、道德觀C、世界觀D、價值觀參考答案：價值觀下列哪種行為不符合專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)行為的發(fā)展性（）。A、教師參加職業(yè)培訓(xùn)B、醫(yī)生不關(guān)注新出現(xiàn)的疑難雜癥C、研究人員堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)D、工程技術(shù)人員掌握新理論、新工具、新方法參考答案：醫(yī)生不關(guān)注新出現(xiàn)的疑難雜癥危機(jī)防范的主要作用是（）。A、最大限度地減少危機(jī)對組織的潛在傷害B、幫助組織控制危機(jī)局面C、盡最大可能修復(fù)組織的聲譽(yù)D、積極進(jìn)行溝通，處理好各利益方的關(guān)系參考答案：最大限度地減少危機(jī)對組織的潛在傷害下列哪一項(xiàng)不屬于高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）。A、廉潔奉公B、愛國守法C、敬業(yè)愛生D、教書育人參考答案：廉潔奉公經(jīng)濟(jì)刺激和物欲誘惑下，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)如何看待這種誘惑？（）A、物質(zhì)財富是衡量成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，不利用現(xiàn)有的資源就是對職業(yè)優(yōu)勢的浪費(fèi)B、加強(qiáng)自身約束，自覺抵制誘惑才是正確的做法C、能抵擋誘惑誠然很好，但不能抵擋誘惑也可以理解D、守得住清貧，耐得住寂寞不過是句宣傳口號，不可當(dāng)真參考答案：加強(qiáng)自身約束，自覺抵制誘惑才是正確的做法突發(fā)事件的特點(diǎn)中，不包括哪一項(xiàng)（）。A、嚴(yán)重影響組織正常運(yùn)作B、必須在極短時間內(nèi)給予回應(yīng)并予以處理C、需為社會或組織的長遠(yuǎn)利益謹(jǐn)慎考慮，不應(yīng)立即做出關(guān)鍵決策D、可能危及社會或組織的最高目標(biāo)和基本利益參考答案：需為社會或組織的長遠(yuǎn)利益謹(jǐn)慎考慮，不應(yīng)立即做出關(guān)鍵決策下列關(guān)于法律與道德的論述錯誤的是（）。A、法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是假定、處理和制裁或者說是行為模式和法律后果；而道德規(guī)范并沒有具體的制裁措施或者法律后果B、法律規(guī)范強(qiáng)調(diào)對他人、對社會集體履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任；道德的主要內(nèi)容是權(quán)利與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)兩者的衡態(tài)C、法律與道德是人類社會特定經(jīng)濟(jì)關(guān)系的產(chǎn)物，法律屬于社會制度范疇，道德屬于意識形態(tài)范疇D、法律由國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施；而道德主要憑借社會輿論、人們的內(nèi)心觀念、宣傳教育以及公共譴責(zé)等諸手段參考答案：法律規(guī)范強(qiáng)調(diào)對他人、對社會集體履行義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任；道德的主要內(nèi)容是權(quán)利與義務(wù)，強(qiáng)