【文章內(nèi)容簡介】 她常說“獨木不成林”，一個人只有融入到團結的集體，才能實現(xiàn)遠大目標。在生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓團結陪伴我們，讓我們團結一心，共同建設美好的明天。民族團結先進事跡材料麥蓋提縣第一小學四班 艾尼瓦爾他今年12歲，長著一雙小眼睛，卻很明亮，透著靈氣與自信，文靜的眼神中充滿堅毅的果敢，圓潤的面孔帶著甜甜的微笑，說話聲音清脆而又洪亮，他就是麥蓋提縣第一小學四班少先隊員艾尼瓦爾同學。他小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的佼佼者。同時，作為一名少數(shù)民族同學，他團結同學，維護民族團結，和同學親如一家人。他自小受父親的影響和良好的家庭教育，作為一名少數(shù)民族學生，特別注重個人的品德修養(yǎng)，遵守學校規(guī)章制度，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。在學習中他頭腦靈活、刻苦認真、勤奮好學，總是又好又快的完成老師布臵的課堂內(nèi)外各門功課，在平日的學習課堂上，他認真聽講，積極思考老師提出的問題，并能大膽發(fā)表自己的觀點，學習成績一直名列前矛，積極動腦、大膽發(fā)言是艾尼瓦爾同學上課時的突出表現(xiàn)。正如任課老師所說的“上課缺了艾尼瓦爾，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。演講、辦黑板報、寫作和主持都是他的愛好。在校舉行的手抄報評比和作文競賽中，他也連續(xù)多次都取得了優(yōu)異的成績。由于他積極思考，善于用理論聯(lián)系實際來對待數(shù)學中的問題。喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數(shù)學課中表現(xiàn)尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，可以說有股子鉆勁，每次的數(shù)學測驗都能位于全班前列。另外，艾尼瓦爾同學還是一個熱愛集體、關心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。他勞動積極肯干，臟活、累活他總是搶在先，對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對于學校組織的義務勞動，他不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。自入學以來，他一直擔任班干部，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的后進生更是倍加關心。特別是對后進的民族同學，不管自己多苦多累，只要他們有需要幫助和要求，他都能做到“來則不拒”，并能耐心細致的給同學講解，直到同學搞懂為至，有一種美可以煥發(fā)斗志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可以洗滌心靈，艾尼瓦爾同學正是這種美的化身。他是素質(zhì)教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的表率，他用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，他無疑是一面旗臶，一位名副其實的熱愛團結的好少年。該同學與漢族同學和睦相處，在科外之余，他也能積極聯(lián)系漢族同學，一起加強體育鍛煉，為了幫助這些同學增強體質(zhì)增強自身抵抗力。他總是在完成自己應該完成的作業(yè)并幫助其他同學的作業(yè)后，聯(lián)系漢族同學積極參加體育鍛煉，從而增強了同學之間的友誼，幫助了同學對學習及體育鍛煉的興趣。這就是艾尼瓦爾同學，一個品學兼優(yōu)的男孩，他用自己的實際行動幫助和影響班里及周圍的同學，激起他們對愛學習主動性、體育鍛煉及民族團結的熱情，提高他們對民族團結及學習的認識，用他自己的話說：“我們不分你我，因為我們都是一家人，我們是祖國的未來，我們要用我們自己的實際行動來證明我們是祖國的花朵，也是民族團結的標兵。”只有民族團結，才有我們大家庭和和睦與溫暖，也只有和睦和溫暖，才有我們美好的明天。民族團結是一朵花兒，民族團結是一個幼小的生命，需要我們?nèi)圩o它，照顧它，讓它茁壯成長，生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性，讓民族團結每時每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團結、更牢固！——這就是他的心聲。第二篇：民族團結進步示范學校事跡材料民族團結進步示范學校事跡材料作為四平地區(qū)唯一的一所蒙古族小學，我們那木蒙古族中心校，以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，突出“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，深入開展各項名族工作，強化措施，推進民族教育事業(yè)的健康發(fā)展。（一）堅持育人為本，把民族團結 教育貫穿于學校的各個環(huán)節(jié)認真上好民族團結課，做到有課程計劃，有專任教師，有教案，保證課時量，選派優(yōu)秀教師把關，確保民族團結課的質(zhì)量，讓學生學有所得，從分體會民族團結的重大意義。把開展民族團結宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學及課外活動中，是民族團結教育滲透到課堂教學，社會實踐，校園文化各個環(huán)節(jié)，更好的進教材，進課堂，進學生頭腦。幫助各民族的學生牢固樹立正確的民族觀，激發(fā)青少年的愛國主義熱情，從而是學生懂得了中華民族是一個多民族和諧的大家庭，各族人民同呼吸，共命運，心連心。在注重發(fā)展課堂主渠道的同時廣泛開展豐富多彩的活動切實提高師生的民族意識，在學校開展各類大型活動時邀請家長參與，從而使學生與家長之間，家長與老師之間，家長與家長之間有了共同交流的機會，這樣給個民族間的老師，學生，家長以溝通交流的機會，把各民族間的友誼延伸到日常學習生活中使學生感受到，民族團結要從身邊的小事做起，有了團結穩(wěn)定發(fā)展，我們才會擁有健康快樂，茁壯成長的環(huán)境，積極主動的與同學搞好團結，共同營造團結的校園氛圍，為構建和諧校園，和諧社會做貢獻。學校的大隊部是民族團結宣傳的主陣地，校園內(nèi)充分利用校園廣播，播放少數(shù)民族歌曲，故事，渲染民族氛圍，通過升旗儀式的師生專題演講和主題班隊會激發(fā)學生的民族自信心和自豪感，利用校園墻報，校報宣傳民族常識，從而是學生了解各民族的傳統(tǒng)文化，懂得尊重各民族的風俗習慣，不歧視少數(shù)民族，各民族同學間和諧共處。通過開展豐富多彩的校園文體活動來弘揚蒙古民族的傳統(tǒng)文化，把蒙古族的摔跤，布魯?shù)葌鹘y(tǒng)項目加入校園活動中，把蒙古族安代舞作為校園集體舞，校園墻報展示蒙古族的服飾，居住，飲食等圖片，通過這些實踐宣傳使學生更加熱愛自己的民族。（二）深入開展民族團結教育，滲透少數(shù)民族文化中取得的成果我校在民族教育中滲透少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開設了校園蒙古族舞蹈課，成立了舞蹈隊，舞蹈隊表演的【草原情】，【小駿馬】，【頂碗舞】等等舞蹈，在吉林省蒙古族文藝匯演中均獲得一等獎，同時，我校舞蹈隊的學生也曾多次參加雙遼市中小學藝術節(jié)均獲得理想名次，我校多名學生曾先后代表四平市參加吉林省蒙古族師生詩歌朗誦會；“三獨”（即獨舞 獨唱 獨奏）比賽?！叭Z”（即漢，蒙，英語）競賽及各類文藝匯演和書法繪畫比賽中均獲得較好的成績，