民族團結進步創(chuàng)建活動示范學校經(jīng)驗匯報材料(編輯修改稿)
2024-08-29 20:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民族政策，增強全體教職工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展業(yè)務培訓，對全體教師進行黨的民族政策專題培訓，各教研組結合定期組織各科任教師進行業(yè)務學習，進一步細化各學科、各年級的民族團結教育的滲透點、結合點，適時融入、補充和延伸，把民族團結教育內(nèi)容有機融入課堂教學之中。四、以課堂為主渠道，豐富教育內(nèi)涵學校的中心工作是教學工作，課堂教學則是實施素質(zhì)教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結教育，促進民族共同發(fā)展，和諧相處的重要途徑。河西小學以校本課程為平臺，設置民族教育課，排入總課表，并保證相應學時。民族教育課的設置，使得學生普遍能做到“四個一”：會畫一幅少數(shù)民族題材的畫、會唱一首民族歌曲、會跳一個民族舞蹈、會講一個民族故事。市朝中、桓仁縣朝中按照教育部、國家民委印發(fā)的《學校民族團結教育指導綱要（試行）》要求，針對不同年級的學生開展民族知識啟蒙教育、民族常識教育和民族團結教育。課堂上從學生的學習生活實際出發(fā)，從最關心的問題入手，善于挖掘和利用體現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實說話，用典型說話，用學生熟悉的語言和喜聞樂見的方式開展教育活動，以情動人、以事感人、以理服人。 五、以活動為載體，提升教育成效創(chuàng)建活動開
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