【文章內(nèi)容簡介】 是到了告別的時刻。從進入校園第一天起，我和同學們都真切感受到了上科大與其他高校環(huán)境的不同。在我看來，傳統(tǒng)高校的招牌固然意味著通向穩(wěn)定工作崗位的康莊大道，但上科大對研究與創(chuàng)新的重視則代表著更具前瞻視野的教育理念。選擇上科大，就是選擇了一條陡峭的成長曲線。在我們畢業(yè)生之中，不乏像我一樣的同學們，憑借著全面發(fā)展的綜合素質(zhì)與校園開放日的出色表現(xiàn)獲得了上科大獨具慧眼的賞識，與上科大結(jié)緣。事實也證明，上科大是我們茁壯成長的最佳土壤。在上科大，許多可愛、有活力而且富有使命感的老師們給我們提供了持續(xù)而強有力的支持系統(tǒng)。我們的《普通物理 I》任課老師薛加民教授用自行車輪生動地演繹角動量極大地引發(fā)了我們對于物理學的興趣；我的科研導師李智教授在課題組內(nèi)給了我很高的自主權(quán)開展有機化學的獨立課題研究，并在學術(shù)生涯規(guī)劃上提供了非常專業(yè)的指導；我的書院導師周小宇教授常常與我像朋友一樣促膝長談，他的管理學專業(yè)背景，拓寬了我的視野，并給了我很多基礎科學以外的熏陶與啟發(fā)。此外，各學院的老師們也隨時歡迎我們帶著學業(yè)上的問題和生活上的困惑前來咨詢探討。上科大密切、頻繁、高效的師生互動在大學生活中讓我們受益匪淺。上科大琳瑯滿目的國際合作項目給了我們豐富的機會出國交流，讓世界頂級的名校觸手可及。我在大四這一學年，通過我校 “3+1”交流項目前往美國排名第一的公立大學——加州大學伯克利分校進行交換學習。得益于我在上科大的雙語訓練下夯實的語言基礎，我能夠快速適應那里的英語學習環(huán)境。后來甚至因為在一門課中的出色表現(xiàn)，在第二學期擔任了這門課的助教，給當?shù)赜⒄Z母語的學生講課。據(jù)我所知，參與交換項目的同學們大都在與全世界最頂尖大學生的同臺競技中取得了相當優(yōu)異的成績。同時，我們也抓住了交流項目的機會，主動請纓加入各自研究領(lǐng)域內(nèi)的前沿課題組參與科研工作，這讓我們堅定了走科研道路的信心，并對我們成功申請一流研究生項目開展科研生涯幫助巨大。從大學起，我們所有取得的成就已經(jīng)不再可以用單一的標尺進行比較——而且優(yōu)秀的同學們都在各自的方向上取得了相當豐碩的成果。這些收獲通常是量變積累之后的必然結(jié)果。我知道，張嘉鑫等同學在本科階段就有機會以第一作者身份發(fā)表論文的秘訣，是他們遠超“996”的工作強度與對于科研的無限熱情；謝志強等同學在各大比賽中從零開始建設團隊、與老牌名校廝殺并成功光榮地站上領(lǐng)獎臺的背后，一定也是伴隨著電腦終端字符度過的無數(shù)個不眠的日日夜夜；徐昊等同學的創(chuàng)業(yè)團隊目前已獲得天使輪投資并且正在著手落地，這背后離不開她們?nèi)橥度?、清晰的?chuàng)業(yè)規(guī)劃以及我校對創(chuàng)業(yè)項目的引領(lǐng)與支持。此外，有同學盡心為其他同學服務，組織籌備了各種大型活動，比如各位觀賞的畢業(yè)紀念短片，從詞曲譜寫到演職編導也全都出自同學們之手；有同學熱愛運動并組建了各類體育俱樂部，在校內(nèi)鼓勵其他同學在課余多多參與鍛煉的同時，也在校外比賽上積極為校爭光；我與一些熱愛音樂的同學們組建了樂隊，跟合唱團、管弦樂團一起為上科大的日常生活增添音符的律動。我也非常敬佩那些愿意在浮躁的社會環(huán)境下，不隨波逐流、堅持求知成才初心的同學們，我相信他們的探索一定可以找到自己真正的熱情所在。當下，國際形勢的復雜與嚴峻，無時無刻不在提醒著我們，掌握核心科技的重要性。而我們上科大畢業(yè)生，作為科技進步的推動者與未來產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人，更應明白自己的使命與責任。我們在立志成才、自我奮斗的同時，也應當看到整個國家歷史的進程與未來的藍圖。我們應當有“以天下為己任”的胸襟與“為萬世開太平”的氣魄，在有能力為這個社會做些什么的時候，用自己的力量斬獲科研成果、引領(lǐng)行業(yè)進步，以表報國裕民之心。也許在外界看來，選擇上科大的前幾屆學生一定是披荊斬棘的先行者。但是，就我們的感受而言，上科大提供的豐富資源給我們帶來的裨益，和諧的師生關(guān)系與同儕關(guān)系給我們的深厚人文關(guān)懷，大大超過了學校初創(chuàng)的時候由于各方面的不完善帶來的困難。我不敢斷言上科大的教育模式是否可以作為錢學森之問的最優(yōu)答案，但我堅信，經(jīng)過上科大本科階段的培養(yǎng)，我們每一位畢業(yè)生都已經(jīng)成為了更加成熟、完整的個體。謝謝大家！第三篇：本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮發(fā)言稿本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮發(fā)言稿原創(chuàng)： 張璐尊敬的各位老師、親友、來賓，親愛的同學們：大家好！我是環(huán)境工程2018屆本科生畢業(yè)生張璐，能在此時此刻發(fā)言是我的榮幸。首先，請允許我代表環(huán)境學院全體本科畢業(yè)生，感謝關(guān)懷指導我們的老師，感謝默默支持我們的家人，是你們點點滴滴的付出，成就了我們最美好的青春年華！從拿到錄取通知書的那一刻，我們就開始了與“南大”二字相伴的生活。在這四年里，從軍訓時為我們遮蔽陽光的那片樹蔭到充滿青春氣息的大學生活動中心，從熙熙攘攘的教室到寂靜無聲的圖書館，從落滿陽光的操場到深夜靜謐的實驗室，我們在南大的每一個角落創(chuàng)造著和他的故事。南大四載，教我們做夢，然后信自己！南大這一課，教我們善做夢！如果采用倒敘的方式和大家分享我的南大故事2018年3月，我收到了加州伯克利、杜克大學、康奈爾、約翰霍普金斯、卡耐基梅隆等7所學校的offer。2017年10月，發(fā)表一篇SCI文章；2017年9月，大學三年綜合學分績專業(yè)第一；2017年6月，美國佐治亞理工學院暑研；2014年9月，新生入學。和大家一樣，我的大學生活有著再普通不過的開端，如果不是倒敘的手法，大概沒有人愿意耐著性子聽下去，而那個剛?cè)雽W的我卻需要耐著性子去不斷雕刻自己。我也有著大學每個階段最典型的煩惱：大一的時候，無法兼顧辯論隊和學習而糾結(jié)煩惱，學生工作、融入新集體困難重重；大二的時候，跨專業(yè)的想法蠢蠢欲動，初嘗科研盡是艱深苦澀，語言考試關(guān)山難越；大三的時候，打磨經(jīng)歷的最后一年，壓力重重；保研還是出國猶疑不決?？偟脕碚f，整個大學生活過得并不輕松，和周圍同學一比，仿佛時間沖突、課程爆滿、困難失意，總之各種看起來無比辛酸的事情經(jīng)常落到我的頭上。盡管如此，每當學期總結(jié)的時候，我都會懷疑自己是否是最可悲的碌碌無為的人，雖然自知付出的努力很多，但能夠呈現(xiàn)的成果甚少，如果不是親身經(jīng)歷，我一定也會給自己打下庸庸碌碌的標簽。是碌碌無為還是爆發(fā)前的醞釀？這是我大學期間最常對自己的發(fā)問。創(chuàng)新計劃屢屢受挫，巨大的實驗量和看不到希望的數(shù)據(jù)真是百爪撓心，泡在實驗室的我想著發(fā)文章這個夢還要不要做……連續(xù)三個學期因為