【文章內容簡介】 育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，杜絕了各種不安全隱患。法制教育：（1）、為進一步增強學生法律意識和法制觀念，教育學生遵紀守法，培養(yǎng)學生依法理性表達訴求，自覺規(guī)范個人行為，自覺維護學校穩(wěn)定，共同構建和諧校園，學校于2012年11月29日下午組織五六年級全體師生在寶橋俱樂部與寶橋中學聯(lián)合舉辦了“寶橋中小學法制教育大會”。會上，學校為橋城派出所教導員王海龍同志頒發(fā)法制副校長聘書，渭濱看守所隊長陳東勇結合青少年的生理、心理發(fā)展特點，通過大量翔實的案例，舉案說法，以案釋法，為同學們上了一堂具體生動的法制課，使廣大學生深入了解和掌握法律知識。（2）學校緊緊圍繞少年兒童身心特點，以生動活潑、輕松愉快的形式普及法律知識，組織學生觀看了法制教育動畫宣傳片，并撰寫了觀后感。通過活動的開展，不但增強了學生的法律知識還提高了學生自我保護意識和分辨是非的能力。（3）反邪教活動是弘揚社會正氣，建立健康文明、和諧向上、優(yōu)良秩序、美好環(huán)境的有力措施。為了增強學生防范和抵制邪教的意識，學校通過國旗下講話、紅領巾廣播站、懸掛標語等形式營造濃厚的反邪教氛圍，并在三至六年級學生中開展了“崇尚科學反對邪教”知識競賽答題活動。此項活動營造了崇尚科學、遠離邪教、積極向上、健康和諧的良好校園氛圍。（4）為了加強青少年學生毒品預防教育，深化“不讓毒品進校園”活動，不斷提高學生預防毒品的意識和自覺抵制毒品的能力，學校開展了以“珍惜生命，拒絕毒品”為主題的系列教育活動。通過國旗下演講舉行禁毒知識宣傳，組織高年級學生觀看了相關影片，相關圖文資料進行教育。為拓寬宣傳教育渠道，學校還向家長發(fā)放“珍愛生命，拒絕毒品”的倡議書、使全體家長和師生員工人人知禁毒，人人參與。禁毒主題教育的開展，既鍛煉學生宣傳能力，又發(fā)揮了家庭教育和學校教育工作的紐帶作用，家校形成合力，構筑防毒拒毒的鋼鐵長城。平安校園創(chuàng)建：學校以創(chuàng)建“平安校園”為主導，營造氣氛，強化宣傳，使全體師生深入了解“平安渭濱、平安校園”建設活動內容，（1）廣泛利用板報專欄、校園廣播、網站、國旗下演講、“我為家人講平安”等形式多樣的活動，大力提升“兩率一度”的知曉率和參與度，促進和加強工作的主動性、創(chuàng)造性和實效性。（2）為了確保學生假日安全，平安返校，學校堅持開展節(jié)假日安全教育活動。本學校在“五一”假期，國慶節(jié)長假、元旦假期前夕都制定了詳實的安全教育講稿，向全體學生進行安全教育。（3）為增強師生應急逃生的安全防范意識，熟悉逃生自救的方法和應變的能力，在地震、火災等突發(fā)災害事件中，能安全遠離事發(fā)現(xiàn)場，學校每學期至少一次開展“防震防火減災逃生演練”活動。安全逃生演練對學校應付突發(fā)事件的防范措施和學校師生應急避險能力是一次很大的檢驗，進一步提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，增強師生逃生安全意識，讓學生們熟悉各個逃生環(huán)節(jié)，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，培養(yǎng)師生抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，（4）學校注重校園安全，門禁制度嚴格，在校園協(xié)警值班制的基礎上，堅持領導、教師值班制度，中午放學護送學生安全過地道制度，并加強督導檢查。10月份，按照渭濱區(qū)教體局安排，又選派三名男教師成立校園交警中隊，協(xié)助中午、下午放學交通安全管理。全校學生在協(xié)警、值周領導、值周教師和校園交警中隊的監(jiān)控下進行活動，做到了平安到校，安全離校。本學年無安全事故發(fā)生。心理健康教育：學校重視學生心理健康教育，始終堅持保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的原則，對教師進行培訓、學習。引領教師“關注學生、關愛學生，從心靈開始”，使教師重視心理健康教育，主動開展心理健康教育，做好學生心理的疏導工作。五、以“三位一體”為紐帶：發(fā)揮德育整合優(yōu)勢學校重視與家庭、社會的聯(lián)系，有針對性的召開學生家長會，提高家長會的培訓性、實效性。通過家長會、致家長一封信、《“橋小之聲”——校報》等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，并及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法；專家引領：為了引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，特聘請小教中心楊權良教授為全體家長進行了“今天我們怎樣做家長”的報告，通過學習，不但增近了學生與家長之間的距離、也為家庭和學校之間搭建起溝通的橋梁。表彰大會：為了發(fā)揮三位一體的整合優(yōu)勢，推動我校家庭教育工作健康發(fā)展，發(fā)揮榜樣引領作用，使學生真正成為家庭教育和學校教育的受益者，學校于5月底改選了寶橋小學家長委員會委員，并向新委員頒發(fā)聘書；召開了“優(yōu)秀家長、好孩子”表彰大會，授予72名家長為“優(yōu)秀家長”，36名學生為“好孩子”。大家訪活動：根據教體局2012年66號文件精神和要求，開展了大家訪活動，教師們深入到學生家庭中去，幫助家長樹立正確的教育理念，并與家長溝通，針對孩子特點給出合理化建議和科學的教育指導。大家訪活動不但增強了教師的使命感，也取得了家長的理解和支持，使學校和家庭之間達成共識，形成教育合力。推動了學校三結合工作的發(fā)展，豐富了德育內容，拓寬了教育途徑。六、以“三自（自信、自律、自強）教育”為重點，形成德育特色“課后三規(guī)”教育，形成“養(yǎng)成特色”：為了強化班級常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生逐漸將良好的行為習慣轉化為自覺行為，學校在各班推廣實施“課后三規(guī)”活動。課后三規(guī)包括“學具擺整齊 課椅放桌底 有序出教室”三項內容。各班班主任積極訓練，配合學校實施，效果顯著。為了發(fā)揮示范帶頭作用，學校組織學生進入文明示范班級進行觀摩、座談，為班級之間搭建學習交流的平臺，不但提高了養(yǎng)成教育活動實效性，也使“課后三規(guī)”成為我校養(yǎng)成教育的特色活動?！俺砷L的足跡”展示，形成校園文化特色：學校為了凸顯“精細化的管理”理念，以“把班級建成學生的精神家園”為目標，為各班建成了“成長的足跡”展示交流園地。9月初，學校召開專題會議，對此項工作進行安排部署，各班主任以培養(yǎng)學生自主能力為指導思想，充分調動、發(fā)揮學生積極性，指導學生開展了以“我的心愿樹”、“精品作業(yè)展”、“教師節(jié)祝?！钡蓉S富多彩的主題交流，并組織全體班