【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。遵義會(huì)議成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。6．百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月，八路軍在彭德懷等指揮下，先后發(fā)動(dòng)100多個(gè)團(tuán)約20萬(wàn)人，在華北2000多千米的戰(zhàn)線上，向日軍發(fā)動(dòng)大規(guī)模攻擊，史稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。它是抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日煙的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役，它提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅(jiān)定了全國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心。7．中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)時(shí)間：1945年4月召開(kāi)地點(diǎn)：陜西延安大會(huì)內(nèi)容：（1）毛澤東作了《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告；（2）制定了黨的政治路線：放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，領(lǐng)導(dǎo)人民打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新中國(guó)；（3）通過(guò)新黨章規(guī)定毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想；（4）選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體。大會(huì)意義：（1）這次大會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期召開(kāi)的最重要的一次大會(huì)。（2）它以“團(tuán)結(jié)的大會(huì)，勝利的大會(huì)”載入中國(guó)共產(chǎn)黨的史冊(cè)，為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和實(shí)現(xiàn)中國(guó)光明的前途準(zhǔn)備了條件。二、中國(guó)國(guó)民黨1．1924年1月，國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)，國(guó)共兩黨第一次合作開(kāi)始形成；2．1924．5，創(chuàng)辦“中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校”又稱“黃埔軍?！保瑢O中山任軍?？偫?，蔣介石為校長(zhǎng)；廖仲凱為黨代表；周恩來(lái)任政治部主任；3．1925．3．5中國(guó)國(guó)民黨總統(tǒng)孫中山逝世；4．1926．7，國(guó)民革命軍10萬(wàn)人開(kāi)始北伐，打擊目標(biāo)是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三大軍閥勢(shì)力，葉挺帶領(lǐng)的第四軍獨(dú)立團(tuán)作為北伐先頭部隊(duì)；5．1927．4．12，蔣介石的軍事實(shí)力急速膨脹，他勾結(jié)國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力，發(fā)動(dòng)四一二政變；6．1927．4．18，代表著大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的南京國(guó)民政府成立，第一次國(guó)共合作失敗，國(guó)民革命失敗。為什么說(shuō)“南京國(guó)民政府的成立就標(biāo)志著國(guó)民革命失敗”呢？答：因?yàn)椋?）革命陣營(yíng)內(nèi)蔣介石等人的叛亂出現(xiàn)了反共反人民的政府；（2）舊軍閥打垮了，但隨之出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥；（3）中國(guó)人民反帝反封建的民主革命沒(méi)有完成，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)沒(méi)有變。7．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：1938年春，中國(guó)為保衛(wèi)徐州，在李宗仁指揮下大敗日軍。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的重大勝利，它打擊了日本侵略者的囂張氣焰，鼓舞了中國(guó)人民的抗戰(zhàn)士氣。三、事變（一）九一八事變：1931。9。18晚，日本關(guān)東軍攻占沈陽(yáng)城，發(fā)動(dòng)震驚中外的“九一八事變”，蔣介石集團(tuán)采取不抵抗方針，命令張學(xué)良撤退，不到半年時(shí)間，遼寧、吉林、黑龍江三省全部淪陷。（二）西安事變：1936。12。12，張學(xué)良、楊虎城在西安衽“兵諫”，扣押蔣介石，并向全國(guó)發(fā)表通電，提出停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的主張，中國(guó)共產(chǎn)黨以民族利益為重，提出和平解決的主張，并派周恩來(lái)等到西安談判。意義：西安事變的和平解決成為時(shí)局轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，它標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成，預(yù)示著團(tuán)結(jié)抗日新局面的到來(lái)。（三）七七事變（盧溝橋事變）：1937。7。7，日軍在北平西南的盧溝橋以軍事演習(xí)為借口向中國(guó)駐軍發(fā)動(dòng)突然襲擊，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。事跡后，日軍向北平、天津、上海等地發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻。1937年12月攻陷南京，進(jìn)行了震驚世界的南京大屠殺。為什么說(shuō)標(biāo)志著“全國(guó)性抗戰(zhàn)爆發(fā)”是盧溝橋事變而不是九一八事變？答：（1）盧溝橋事變時(shí)日軍計(jì)劃在三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)，九一八事變時(shí)日軍計(jì)劃武力侵占中國(guó)東北；（2）在規(guī)模上，盧溝橋事變?nèi)哲姲l(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻，使中國(guó)處于生死的關(guān)頭；（3）在抗日力量上，盧溝橋事變更有全面性，國(guó)共兩黨合作共同抗日。四、民眾方面（一）五四運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)發(fā)起原因：巴黎和會(huì)上中國(guó)的廢除“二十一條”的合理提案被拒絕運(yùn)動(dòng)發(fā)起時(shí)間：1919。5。4五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)：“內(nèi)爭(zhēng)國(guó)權(quán)、外懲國(guó)賊”運(yùn)動(dòng)前后期比較：形式 運(yùn)動(dòng)主力 運(yùn)動(dòng)主要地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)前期 集會(huì)游行 青年學(xué)生 北京運(yùn)動(dòng)后期 罷工 工人 上海運(yùn)動(dòng)結(jié)果：迫使北洋政府罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿三人職務(wù)；使中國(guó)代表拒絕在巴黎和約上簽字。運(yùn)動(dòng)意義：五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上具有劃時(shí)代意義的事件，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。（二）抗日民族戰(zhàn)歌1．聶耳——《義勇軍進(jìn)行曲》2．冼星?！饵S河大合唱》3．徐悲鴻——舉辦馬畫(huà)展，資助抗戰(zhàn)4．侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法5．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：1945年8月，美國(guó)向日本廣島、長(zhǎng)崎投下兩枚原子彈；蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，消滅關(guān)東軍；毛澤東發(fā)出“對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)”的號(hào)召展開(kāi)大規(guī)模反攻。使日本在8月15日宣布無(wú)條件投降，抗戰(zhàn)勝利。意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是一百多年來(lái)中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第四篇：新課標(biāo)中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)《新文化運(yùn)動(dòng)》課本劇教學(xué)實(shí)驗(yàn)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性的探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多采的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。有鑒于此，筆者在《新文化運(yùn)動(dòng)》這一課嘗試了以課本劇表演為主的的教學(xué)改革?！缎挛幕\(yùn)動(dòng)》這一課的學(xué)習(xí)需要達(dá)到如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)①學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景；②了解新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及其論著；③掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義。二、能力目標(biāo)①?gòu)臍v史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力；②通過(guò)閱讀書(shū)中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)對(duì)歷史新事物的鑒別和理解能力。三、情感目標(biāo)①認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，“民主”和“科學(xué)”是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí)；②感受到新文化運(yùn)動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感。針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)，筆者為何想到要采用課本劇的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢？這是因?yàn)椋旱谝唬疚妮^為枯燥，教材內(nèi)容純屬平實(shí)性表述，就連“導(dǎo)入框”和“楷體字”部分也沒(méi)有出現(xiàn)能夠引起學(xué)生閱讀興趣的生趣文字。第二，學(xué)生對(duì)課文中的事件和人物是陌生的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識(shí)。第三，學(xué)生在初一時(shí)曾進(jìn)行過(guò)課本劇的編寫(xiě)和表演競(jìng)賽等活動(dòng)的訓(xùn)練，對(duì)課本劇有印象，有熱情。第四，本文內(nèi)容經(jīng)過(guò)重新整合比較適合改編成課本劇。第五，采用課本劇教學(xué)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。對(duì)于本課來(lái)講，如果采取常規(guī)教學(xué)方式，雖然也有可能實(shí)現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)，但平鋪直敘的灌輸，學(xué)生一定會(huì)興味索然，效果絕對(duì)不會(huì)理想。而采用課本劇的教學(xué)形式就有可能化枯燥乏味為生動(dòng)有趣，它可使學(xué)生在不斷創(chuàng)造和不斷享受成功與自我欣賞中，自覺(jué)地全身心投入，從而順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)想的教學(xué)計(jì)劃既然如此，那么將課文改編成課本劇和課本劇教學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)，就是《新文化運(yùn)動(dòng)》教學(xué)過(guò)程中的兩個(gè)重要組成部分，也是這個(gè)計(jì)劃的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)既然要求能最大限度的使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，那么這個(gè)計(jì)劃的完成就必須師生共同努力，配合默契。課前，筆者要求學(xué)生自行將課文改編成課本劇，具體做法是五人一組自由組合，選出一位主編負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分工合作，做好劇本改編工作，并強(qiáng)調(diào)課本劇主要內(nèi)容一定要盡量忠于原文，劇中的角色分配一定要體現(xiàn)全班同學(xué)全員參與。這樣強(qiáng)調(diào)是因?yàn)閷W(xué)生雖然對(duì)課本劇并不陌生，但在初一時(shí)，大多是歷史小品，偏重于娛樂(lè)性，又多是課外活動(dòng)，而且也不是全員參與。課外歷史小品劇的表演與課堂歷史課本劇的教學(xué)演出畢竟是有所區(qū)別的。尤其是《新文化運(yùn)動(dòng)》這一課，它的知識(shí)比較嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容比較嚴(yán)肅，不可能攙雜喜劇色彩。讓學(xué)生自行對(duì)課文進(jìn)行改編的益處何在呢？其益處在于：，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；，促進(jìn)了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的濃厚興趣；、深入認(rèn)識(shí)、理解和分析歷史人物及歷史事件的能力；、材料重組和改編寫(xiě)作等綜合文科能力；；。其中，教學(xué)的民主化還表現(xiàn)在教師和學(xué)生主編們一起對(duì)同學(xué)們的劇本進(jìn)行篩選、修改并最終殺青劇本；定型后由學(xué)生自己推選出參加演出的主要角色。有了一個(gè)適合演出的劇本，再將劇本打印下發(fā)給學(xué)生，不僅使學(xué)生有一種參與成功的成就感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，而且熟悉了劇本內(nèi)容和不同人物角色的任務(wù)。這就為課堂課本劇的教學(xué)演出做好了充分的準(zhǔn)備。下面請(qǐng)看定型后的 《新文化運(yùn)動(dòng)》課本劇劇本。歷史（8年級(jí)上冊(cè)第9課）《新文化運(yùn)動(dòng)》課本劇劇本 人物表主要角色：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅（由四位男生擔(dān)綱）甲乙青年各一（男、女同學(xué)各一飾）畫(huà)外音（一女生朗誦）參加聚會(huì)的青年朋友（全體同學(xué)飾）開(kāi)場(chǎng)白：（老師）同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要舉行一個(gè)別開(kāi)生面的座談會(huì)。座談會(huì)的主題就是“新文化運(yùn)動(dòng)”。為此，老師特地給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了幾位最尊貴的客人。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。幕啟：(扮演陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅的四位同學(xué)上場(chǎng)，全體同學(xué)起立鼓掌歡迎）陳、李、胡、魯：（站成一排，面向全體同學(xué)，以手撫胸，鞠躬施禮）各位青年朋友，大家好！陳獨(dú)秀：（上前一步）我是陳獨(dú)秀，《青年雜志》也叫《新青年》就是我創(chuàng)辦的。請(qǐng)各位記住我的大名，謝謝！李大釗：我叫李大釗，歡迎各位青年朋友光臨本次聚會(huì)。本人由于宣傳革命，宣傳馬克思主義，后來(lái)被北洋軍閥政府殺害，但我永遠(yuǎn)和大家在一起。胡 適：鄙人姓胡，單名一個(gè)“適”字，酷愛(ài)文學(xué)。新文學(xué)形式改革的初步設(shè)想就是我提出來(lái)的。魯 迅：我嘛，原名周樹(shù)人，筆名叫魯迅，人稱新文化運(yùn)動(dòng)的主將、中國(guó)文學(xué)革命的先驅(qū)者之一。李大釗：哈哈，今天我們大家難得一聚，咱們還是討論討論新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的情況吧。來(lái)，各位請(qǐng)坐下談。陳、胡、魯：這個(gè)話題甚好?。ㄈw落座）魯 迅：獨(dú)秀先生，您德高望重，見(jiàn)識(shí)廣博，論談精辟。還是您先談吧。您可是我們新文化運(yùn)動(dòng)的泰山北斗啊。李、胡：對(duì)、對(duì),樹(shù)人兄說(shuō)得是。陳獨(dú)秀：好，那我就不謙讓了?，F(xiàn)在呀，有人說(shuō)新文化運(yùn)動(dòng)是我們幾個(gè)青年憑空造出來(lái)的，各位聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)有？李大釗：聽(tīng)說(shuō)了，真是荒誕之至！胡 適：我也有所耳聞，這種說(shuō)法實(shí)在是對(duì)國(guó)家大事無(wú)知的表現(xiàn)！魯 迅：（舉起右手，食指上指，略帶氣憤的）我看，這是某些人別有用心，想破壞我們新文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展的謬論！陳獨(dú)秀：我看，咱們有必要在民眾當(dāng)中澄清一下這個(gè)問(wèn)題。今天，在我們面前坐了這么多熱心新文化運(yùn)動(dòng)的青年朋友，我想請(qǐng)他們一起來(lái)討論關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)到底是怎樣發(fā)生的，怎么樣？（面向其他三位）李、胡、魯：好！陳獨(dú)秀：（站起來(lái)，面向全體同學(xué)，拱手作禮）各位同道，（雙手?jǐn)傞_(kāi)）首先，讓我們一起來(lái)回顧一下新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生的歷史背景吧。只有這樣，某些人的信口開(kāi)河才能不攻自破。請(qǐng)大家一起朗讀課文第一段和這一段下面的藍(lán)框字。（坐下）（全體同學(xué)朗讀、完畢）胡 適：（站起身，面向全體同學(xué)）現(xiàn)在，我們已經(jīng)明白了新文化運(yùn)動(dòng)并非是我們幾個(gè)人憑空造出來(lái)的，那么，現(xiàn)在我要問(wèn)大家：開(kāi)展新文化運(yùn)動(dòng)有沒(méi)有必要呢？（全體同學(xué)回答：非常有必要?。┖?，現(xiàn)在我來(lái)考考大家，你們當(dāng)中有誰(shuí)知道新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是什么？ 青年甲：（舉手回答）新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是陳獨(dú)秀先生在上海創(chuàng)辦的《青年雜志》的誕生。）胡 適：非常正確?。渥├畲筢摚海ㄕ酒鹕?，面向全體同學(xué)）各位青年朋友，新文化運(yùn)動(dòng)舉起了“德先生”和“賽先生”兩面大旗，向著封建專制進(jìn)行沖擊，可是，你們知道“德先生”和“賽先生”分別指的是什么嗎？（全體同學(xué)回答：知道，就是“民主”和“科學(xué)”）好！回答得太好了！那么，再過(guò)幾十上百年，“民主”和“科學(xué)”會(huì)不會(huì)過(guò)時(shí)呢？（全體同學(xué)齊答：不會(huì)?。?duì)，我想。在那樣一個(gè)新的年代，新的世紀(jì)，人們的生活會(huì)更離不開(kāi)“民主”和“科學(xué)”了！（落座）魯 迅：（站起身來(lái)，高舉拳頭）對(duì)，我們要繼續(xù)高舉“民主”和“科學(xué)”這兩面大旗，以《新青年》雜志為我們的主要陣地，向尊孔復(fù)古的逆流猛烈開(kāi)火，在社會(huì)上掀起一股更加富有生氣的思想解放潮流！（落座）陳獨(dú)秀：（站起身）現(xiàn)在，我提議：讓我們?cè)趫?chǎng)的所有同道人士全體起立高舉起我們的右拳，莊嚴(yán)宣誓我們新文化運(yùn)動(dòng)的主旨。來(lái),全體起立（全體同學(xué)起立）陳獨(dú)秀：“我們宣誓：（全體同學(xué)：我們宣誓）提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；（全體同學(xué)：提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制）提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；（全體同學(xué)：提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從）提倡新道德,反對(duì)舊道德；（全體同學(xué)：提倡新道德,反對(duì)舊道德）提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)（全體同學(xué)：提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)）?！闭?qǐng)大家坐下（落座）。胡 適：（面向李大釗）大釗先生，要從根本上改造中國(guó)的國(guó)民性，獨(dú)秀先生說(shuō)：“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有“民主”和“科學(xué)”這兩位先生，可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗?！蹦€有什么新的見(jiàn)解？李大釗：為了新文學(xué)的發(fā)展，適之先生可謂用心良苦??！胡 適：您過(guò)獎(jiǎng)了，大釗兄。陳獨(dú)秀：不，大釗兄所言極是。魯 迅：適之兄,恕我直言,鄙人以為,你的主張,好倒是好,但是改良色彩未免太重了點(diǎn)兒,《新青年》上發(fā)表的是一篇白話小說(shuō)，題目是《狂人日記》，我的創(chuàng)作意圖是借狂人之口，控訴幾千年封建專制統(tǒng)治的歷史，用“吃人”二字全可概括，號(hào)召人們起來(lái)推翻那黑漆漆的吃人社會(huì)。李大釗：不錯(cuò)！我看了這篇小說(shuō)。這是樹(shù)人兄創(chuàng)作的第一篇白話小說(shuō)。這篇小說(shuō)把反封建的革命內(nèi)容，同新文學(xué)形式結(jié)合起來(lái)，這簡(jiǎn)直就是樹(shù)立了新文學(xué)的典范嘛，哈哈....各位青年朋友，我建議未看過(guò)這篇小說(shuō)的趕快看一看。走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)喲！青年乙：我想請(qǐng)教李大釗先生，新文化運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)鋒芒直指孔教，您剛才也強(qiáng)調(diào)”孔子是歷代帝王專制之護(hù)符”但我不太明白的是被稱作中國(guó)圣人的大思想家、大教育家孔子為什么會(huì)成為包括竊國(guó)大盜袁世凱在內(nèi)的歷代專制帝王的護(hù)符呢？李大釗：這個(gè)問(wèn)題提得好哇！我想它可能代表了在座的許多青年朋友的思考。客觀的講，孔子對(duì)中國(guó)的思想發(fā)展和教育發(fā)展是有重要貢獻(xiàn)的，但是他的思想體系中有很多的封建糟粕。比如什么（邊講邊站起身用粉筆在黑板上寫(xiě)）“三綱五常”之類的儒家倫理學(xué)說(shuō)?！叭V”是指（繼續(xù)書(shū)寫(xiě)）“父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V”，要求為臣、為子、為妻者絕對(duì)服從于君、父、夫，不能夠有自己獨(dú)立的思想和行為。“五?！敝福ɡ^續(xù)書(shū)寫(xiě)）“仁、義、禮、智、信”，是用以調(diào)整君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友關(guān)系的行為規(guī)范。這種行為規(guī)范在很大程度上也是封建專制式的。因此“三綱五常“