教師節(jié)征文比賽(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，然后難度一點(diǎn)點(diǎn)增加，我們的心都癢癢的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)啊，而這些題目，吳老師都是了然于心的，好象從來不打疙瘩，一題一題從他的腦子里流瀉出來，行云流水般。那幅畫面一直歷歷在目。直到自己也當(dāng)了老師，才發(fā)現(xiàn)，要做到這樣的胸有成竹，課前該下多大的工夫!后來，吳老師生了病，我們紛紛趕去看他，哪怕是在最嚴(yán)重的時候，老師依舊微笑著鼓勵我們。在我讀初中的時候，吳老師就因病去世了。然而老師的微笑給了我生活的啟示，很長一段時間，它是我前進(jìn)的動力。也因著他對教學(xué)的認(rèn)真和執(zhí)著，對生活和熱愛和樂觀，吳老師成為我最敬佩的老師對我影響最深的是讀師范時的班主任鄒老師，他是一位年輕、內(nèi)斂的老師，不羅嗦，不沖動。后來漸漸熟悉，他與我們的關(guān)系也變得融洽，甚至與男生稱兄道弟，盡管如此，我們依舊不敢胡鬧，因?yàn)猷u老師身上仿佛與生俱來的有一種令人敬畏的東西。師生之間的遠(yuǎn)與近，嚴(yán)與愛，他把握得恰倒好處，著實(shí)叫人佩服。有一陣子，我有些自暴自棄，總覺得好象迷失了自我，找不到自我實(shí)現(xiàn)的價值。鄒老師便在我的周記本上說：“想哭的時候，讓大雨滂沱。想笑的時候，讓笑容燦爛。有時候，不必跟自己過不去!”一針見血!我讀懂了老師的良苦用心，猛然醒悟。于是，下決心重拾自我，努力向前。而我的同學(xué)也得到過他的幫助，或是個別談話，或是拍拍肩膀，或是一聲鼓勵，要知道，那時的我們個性強(qiáng)，叛逆心強(qiáng)，一旦方法不當(dāng)，效果就會適得其反。鄒老師的工作每一次都很自然，貼切。我想這都源于他對我們的了解，跟平常細(xì)致、有心的觀察是分不開的。再加上智慧的處理，因而更贏得了我們的信賴。初見鄒老師，會覺得他有些木訥，有些悶，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)完全不是這回事，他有睿智的觀點(diǎn)，有多樣的才藝，有縝密的思維，總之，是我們可敬的朋友。記得，畢業(yè)分別那天，鄒老師堅(jiān)持送完班里每一位學(xué)生，跟我們互道珍重。為我們五年的師范生活畫上了圓滿的美好的句號。如今，我自己也當(dāng)了老師，深知肩上的責(zé)任。我努力吸取著老師們給予我的養(yǎng)料：不放棄，不悲觀，不武斷，不浮夸，不驕傲，不盲從。我也將踏著恩師的腳印，勤奮工作，執(zhí)著進(jìn)取。范文3 這個節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋?！袄蠋煟量嗔?”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望?！袄蠋?，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無
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