教師節(jié)征文比賽(編輯修改稿)
2024-11-04 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，然后難度一點(diǎn)點(diǎn)增加，我們的心都癢癢的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)啊，而這些題目，吳老師都是了然于心的，好象從來(lái)不打疙瘩，一題一題從他的腦子里流瀉出來(lái)，行云流水般。那幅畫(huà)面一直歷歷在目。直到自己也當(dāng)了老師，才發(fā)現(xiàn)，要做到這樣的胸有成竹，課前該下多大的工夫!后來(lái)，吳老師生了病，我們紛紛趕去看他，哪怕是在最嚴(yán)重的時(shí)候，老師依舊微笑著鼓勵(lì)我們。在我讀初中的時(shí)候，吳老師就因病去世了。然而老師的微笑給了我生活的啟示，很長(zhǎng)一段時(shí)間，它是我前進(jìn)的動(dòng)力。也因著他對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和執(zhí)著，對(duì)生活和熱愛(ài)和樂(lè)觀，吳老師成為我最敬佩的老師對(duì)我影響最深的是讀師范時(shí)的班主任鄒老師，他是一位年輕、內(nèi)斂的老師，不羅嗦，不沖動(dòng)。后來(lái)漸漸熟悉，他與我們的關(guān)系也變得融洽，甚至與男生稱(chēng)兄道弟，盡管如此，我們依舊不敢胡鬧，因?yàn)猷u老師身上仿佛與生俱來(lái)的有一種令人敬畏的東西。師生之間的遠(yuǎn)與近，嚴(yán)與愛(ài)，他把握得恰倒好處，著實(shí)叫人佩服。有一陣子，我有些自暴自棄，總覺(jué)得好象迷失了自我，找不到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。鄒老師便在我的周記本上說(shuō)：“想哭的時(shí)候，讓大雨滂沱。想笑的時(shí)候，讓笑容燦爛。有時(shí)候，不必跟自己過(guò)不去!”一針見(jiàn)血!我讀懂了老師的良苦用心，猛然醒悟。于是，下決心重拾自我，努力向前。而我的同學(xué)也得到過(guò)他的幫助，或是個(gè)別談話，或是拍拍肩膀，或是一聲鼓勵(lì)，要知道，那時(shí)的我們個(gè)性強(qiáng)，叛逆心強(qiáng)，一旦方法不當(dāng)，效果就會(huì)適得其反。鄒老師的工作每一次都很自然，貼切。我想這都源于他對(duì)我們的了解，跟平常細(xì)致、有心的觀察是分不開(kāi)的。再加上智慧的處理，因而更贏得了我們的信賴(lài)。初見(jiàn)鄒老師，會(huì)覺(jué)得他有些木訥，有些悶，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)完全不是這回事，他有睿智的觀點(diǎn)，有多樣的才藝，有縝密的思維，總之，是我們可敬的朋友。記得，畢業(yè)分別那天，鄒老師堅(jiān)持送完班里每一位學(xué)生，跟我們互道珍重。為我們五年的師范生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的美好的句號(hào)。如今，我自己也當(dāng)了老師，深知肩上的責(zé)任。我努力吸取著老師們給予我的養(yǎng)料：不放棄，不悲觀，不武斷，不浮夸，不驕傲，不盲從。我也將踏著恩師的腳印，勤奮工作，執(zhí)著進(jìn)取。范文3 這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋?！袄蠋煟量嗔?”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望?！袄蠋煟?jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)
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