【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實(shí)現(xiàn)高效課堂?？傊?，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師可靈活采用開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn),要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和組成興趣小組等這些形式充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,另外教師在英語(yǔ)教學(xué)中真正要發(fā)揮主導(dǎo)作用, 營(yíng)造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、調(diào)整,并與學(xué)生充分的配合,才能實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]陳琳,王薔,:江蘇教育出版社 2004.[2]李華, 2007第三篇：運(yùn)用多媒體助教 打造高效英語(yǔ)課堂運(yùn)用多媒體助教打造高效英語(yǔ)課堂摘要：本文闡述了多媒體作為一種教學(xué)手段，對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量、打造高效英語(yǔ)課堂的重要意義。關(guān)鍵詞：多媒體助教 高效英語(yǔ)課堂二十一世紀(jì)是高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，是數(shù)字化的信息時(shí)代。隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用，多媒體輔助教學(xué)已漸漸走進(jìn)課堂。它不僅優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，使得原本枯燥、抽象的教學(xué)變得生動(dòng)、直觀；而且極大地促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)水平的提高。課程改革日益深入，許許多多的教師也越來(lái)越重視運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)作為一種新興的現(xiàn)代化教學(xué)手段，又為外語(yǔ)教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。多媒體具有圖、文、聲、像合一的特點(diǎn)，可以使課堂教學(xué)變得更加形象、直觀。多媒體的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)造了最佳的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，從而極大地提高了學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，更有利于我們提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，打造高效英語(yǔ)課堂。一、運(yùn)用多媒體助教，可使導(dǎo)入更簡(jiǎn)潔、鮮明。新課的導(dǎo)入是關(guān)鍵?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半?！闭n的導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)還要為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，多媒體的運(yùn)用則能夠產(chǎn)生令人滿意的效果。一段動(dòng)畫(huà)演示可以使學(xué)生猶如身臨其境，一段小視頻能將一個(gè)故事生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生。多媒體演示手段可以使學(xué)生把自己的注意力很快從課間的活動(dòng)中快速轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，營(yíng)造良好的課堂氛圍。教師加以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭v解，學(xué)生就會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。也有助于學(xué)生在課堂之上更好的配合教師完成教學(xué)任務(wù)。多媒體導(dǎo)入簡(jiǎn)明，生動(dòng)，有助于教師打造高效的英語(yǔ)課堂。二、運(yùn)用多媒體助教，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師在英語(yǔ)教學(xué)中，可以通過(guò)多媒體變化多樣的演示功能，充分刺激、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。眾所周知，英語(yǔ)的一些語(yǔ)法復(fù)雜、抽象難懂，多媒體可以將教學(xué)內(nèi)容以圖文并茂、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的立體景象展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生在各種感官受到不同程度的刺激下，接受了聲音、圖像乃至于觸感等多方面的信息。在多媒體的幫助下，這些復(fù)雜、抽象、枯燥的語(yǔ)法知識(shí)將會(huì)變得簡(jiǎn)單、具體、趣味橫生。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的場(chǎng)景，讓學(xué)生在課堂上表演相關(guān)的英語(yǔ)課堂劇，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。試問(wèn)有那個(gè)學(xué)生不愿意參與到這樣的英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái)呢？這種情景下的課堂氣氛就不是“滿堂灌、填鴨式”的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式所能比擬的。這種情景下的課堂教學(xué)效果也不是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所能比擬的。三、運(yùn)用多媒體助教，有利于突破重、難點(diǎn)。課堂教學(xué)效果如何，教師準(zhǔn)確合理地處理教材的重難點(diǎn)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。利用多媒體輔助教學(xué)，教師就可以較為輕松地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。比如，在進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，多媒體可以提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確率，也可以使學(xué)生的注意力高度集中。多媒體畫(huà)面上聲音和口形的變化學(xué)生聽(tīng)得真真切切、看得一清二楚。學(xué)生跟著多媒體反復(fù)的聽(tīng)和讀，他們的口語(yǔ)得到充分的練習(xí)，學(xué)生也會(huì)非常感興趣。有的學(xué)生愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，教師就可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生自己根據(jù)多媒體畫(huà)面中的情景去設(shè)計(jì)配音，給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生去體會(huì)在什么樣的情境中用什么樣的語(yǔ)言來(lái)交際。學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解，這樣既突破了教學(xué)重點(diǎn)，又將難點(diǎn)化難為易。如此的課堂教學(xué)效果咋會(huì)不好呢？四、利用多媒體助教，可以有效地利用教學(xué)時(shí)間。一節(jié)課只有四十五分鐘，僅憑課堂時(shí)間畢竟是有限的，如何提高課堂效率、打造高效課堂是教學(xué)的根本。傳統(tǒng)的課堂形式單一，教法缺乏多樣性、趣味性。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以有效的利用有限的教學(xué)空間。在多媒體教學(xué)過(guò)程中教材的呈現(xiàn)是多通道、多元化、豐富多彩的。多媒體集合聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字為一體，使得抽象、枯燥的內(nèi)容變得可感、有趣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，拓展教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野。由于教師事先制作了一些多媒體課件，節(jié)省了課堂板書(shū)的時(shí)間，有效地豐富了英語(yǔ)