【文章內容簡介】 我的課堂作業(yè)我明白我已經完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少??！上課聽不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了。“我作為你的新任數(shù)學教師，有職責對你的成績負責做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點。”我?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。誰讓我這么笨呢？哎！不想了。意外的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經歷過的幾乎所有的教師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內我老毛病復發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早明白似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自我決不放棄，最終在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁?！蔽矣只謴土擞職?，繼續(xù)努力。我最敬愛的教師作文（十二）：我最敬愛的人，她是一位園丁，培育著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自我，照亮了別人。這種默默無聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的時候，我不停地打噴嚏，全身還發(fā)熱發(fā)冷，我要不時地添加衣服，當我穿下最終一件衣服時，已經像個“雪人”了，可我還覺得冷，胡教師敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)我在發(fā)抖，就急忙走到我身旁溫和地問道：“梓浩，哪兒不舒服？”我輕聲答道：“我覺得有點冷。”胡教師伸出溫暖的手摸摸我的額頭和手，說：“來！披上我這件外套?！痹捯魟偮?，她已經把自我的外套脫給我了。我怕弄臟了教師的外套就說：“胡教師，我不凍了?！苯處熡脺睾投謬绤柕哪抗馔?，好像在說：“快穿上，別凍壞了身子！”我再也不拒絕教師的好意了，立刻穿上外套，全身頓時暖烘烘的。放學了，天空忽然下起了傾盤大雨，媽媽來了，我把外套還給了教師，慢慢地走，最終，我的眼睛仿佛被雨水打中了，眼前一片模糊，我在心里默默地祝愿著：多謝您，教師！愿您永遠平安、歡樂，我最敬愛的好教師！” 我最敬愛的教師作文（十三）：我從上小學時，便喜歡英語課，所以對英語教師有了一份獨特的感情。教師把自我的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。七年級的英語教師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“左教師！” 笑，是完美的。但我的心目中，左教師的笑最美。以前，我以為教師是最讓我害怕的。然而，左教師的每一堂課幾乎都用笑容應對我們，使我一下子明白：教師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左教師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。但左教師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學教師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，左教師走進了教室。同學們看見左教師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。左教師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自我的錯誤，乖乖地抄起來。最終，也許是左教師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率。”啊，這是左教師對我們的期望，他期望我們成為有用之材！我一向拿這句話激勵自我，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿左教師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左教師的愛戴之情！我最敬愛的教師作文（十四）：我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學的吳教師了。吳教師并不漂亮，可是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就明白她知識淵博、善解人意了。吳教師讓我敬佩的地方是她工作的認真，因為她發(fā)現(xiàn)有人沒交作業(yè)時，就會叫我們班的數(shù)學課代表：付陽來把他的學號寫在黑板上，一下課你就要去辦公室、上課時，一些同學不聽講、做小動作、講話，都要被他“請”到辦公室。吳教師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。別以為她“請”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。哪怕你犯了再大的錯誤，他把你請到辦公室后，只會和你說一下上課的紀律，然后把你開小差沒聽到的部分重新說一遍，然后再找些題跟你做，就行了。并且當你犯了很大的錯誤時，她只會教育你，有一次，我就被教育的面紅耳赤，低下了頭?？墒?，假如你犯了天的大錯誤、整節(jié)課都在開小差的話，那你就“有好戲看”嘍。我最敬佩的教師就是這樣一個工作認真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來叫我們數(shù)學后，我開小差的次數(shù)少了，而起，經過了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來越多，讓我們的學習越來越好。我最敬愛的教師作文（十五）：難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來的是漫長的高中生活。此時一絲涼風淡淡吹過，我傻座在窗前回想起一位教師。他個子不高，個性有些怪。我與他僅有半年的師生緣。那時我的成績在班里很落后每一天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊！上課聽不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了?！拔易鳛槟愕男氯螖?shù)學教師，有職責對你的成績負責做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。誰讓我這么笨呢？哎！不想了。意外的是從那次以后他對我很關注，只要有他的課他都會來問長問短。在我經歷過的幾乎所有的教師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調走。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了。初三一年內我老毛病復發(fā)開始回到從前。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早明白似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自我決不放棄，最終在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想 起了他。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。我們之間的感情不是三言兩語能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁?！蔽矣只謴土擞職?，繼續(xù)努力。我最敬愛的教師作文（十六）：我最崇敬的一位教師是我小學三年級的班主任教師——吳教師。她的認真負責精益求精的教學方法，在學習上給了我很大的幫忙！有一次我考試沒有考好，是吳教師您鼓勵我不要灰心，努力學習下一次必須能考好。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個全年級第一！我還記得，每次我寫了作文您都要認真的批閱，備注寫得十分詳細，教給我怎樣去寫。是您的認真教誨，給我的寫作打下了堅實的基礎！我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳教師。吳教師講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩！您的教學方法讓我更加喜歡上學習，讓我變得更加努力奮進！就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的提高。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！這讓我對寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報刊上經常會出現(xiàn)我的作文。吳教師，是您為我打開了寫作的大門！“教誨如春風，師恩似海深?！眳墙處?，是您的啟蒙開導，是您對我的教誨，才會有今日認真學習的我！吳教師，此刻您雖然不教我了，但我永遠不會忘記您！因為是您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆