【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的色彩。大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼，因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)朝夕相處培養(yǎng)出來(lái)的，不僅在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己；也讓我知道了要適當(dāng)?shù)恼驹趯?duì)方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題；更讓我學(xué)到了問(wèn)題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。我想，接下來(lái)的四年，我會(huì)珍惜我遇到的每一個(gè)人。四年之后，分道揚(yáng)鑣的時(shí)候，會(huì)有你們和我一起，在展望未來(lái)的同時(shí)，去懷念那些在一起的日日夜夜。思家篇能帶走人多的不是路，能留住人的不是房子。背負(fù)著夢(mèng)想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我以為有夢(mèng)就應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)，好男兒志在四方。每每失意的時(shí)候，不小心一回頭，撞上的是爸媽擔(dān)心的目光，無(wú)聲的期盼。記得去年中秋節(jié)的時(shí)候，正值國(guó)慶放假，跑到市里見(jiàn)識(shí)了偉大的天安門(mén)廣場(chǎng)的浩浩蕩蕩的人流?；貙W(xué)校的路上打通了家里的電話，耳邊響起的是媽有點(diǎn)哽咽的聲音“在北京有月餅吃么？家里的月餅吃不完?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)了心里真的很酸。在最重要的節(jié)日，我卻把爸媽丟在家里，不能陪他們看看電視聊聊天。寒假過(guò)完回校的時(shí)候，我在火車(chē)上從穿著短袖開(kāi)始，到站了已經(jīng)穿上了毛衣外套。25度到零下5度，30度的距離，是兩千多公里的想念。記得經(jīng)過(guò)河北的時(shí)候看到那白皚皚的雪地，我打電話回家報(bào)平安的時(shí)候，老媽突然說(shuō)好不容易有個(gè)寒假怎么就這么快就過(guò)去了。還有最近的幾個(gè)星期，忙得昏天暗地，兩個(gè)星期忘了打電話回家。周六晚上突然收到老媽的短信“過(guò)得怎樣？我想你了”。當(dāng)時(shí)突然一陣感動(dòng)，接著就是無(wú)盡的內(nèi)疚。我不知道不會(huì)打字的老媽是怎么一個(gè)鍵一個(gè)鍵刪了又按按了又刪地打出這條信息的，但是我自己我會(huì)一直將這條信息保存下來(lái)，永遠(yuǎn)不刪。開(kāi)始北漂的生活，驀回首，自己已經(jīng)成了家里的客人，才發(fā)現(xiàn)，有些路，注定要自己走。然而我知道，我不是一個(gè)人在走，他們的眼里，塞滿的是我的背影。生活中，并不是努力就一定什么都可以。很多時(shí)候，我們也會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能為力。不只是你，也不只是我，大家都一樣。知道時(shí)間不可能停留，就沒(méi)有必要傷春悲秋。知道感情不可能刻意，就不會(huì)為了誰(shuí)尋死覓活。知道遺忘總是必然的，就不會(huì)為一時(shí)的忘卻傷感。知道過(guò)去始終是存在的，就沒(méi)有必要遮掩和炫耀。知道孤獨(dú)總是如影隨形的，就不會(huì)在某一些時(shí)刻難以自制。知道死亡總是在將來(lái)的某一刻，就能好好把握現(xiàn)在能做好的。知道這些，就不必勉強(qiáng)為難自己，心放開(kāi)了，就什么都好了。心放淡一點(diǎn)，再淡一點(diǎn)，沒(méi)有那么多給自己設(shè)置的心結(jié)，心境也就平和了?；厥走^(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。大學(xué)接下來(lái)的日子里，我希望自己能自律自制，放棄那些看似美好實(shí)著短暫的快樂(lè)，去追求自己真正該追求的東西。墮落與頹廢，不該我的詞典里出現(xiàn)，心的自由，才是我矢志不渝的追求。第五篇：開(kāi)題報(bào)告答辯開(kāi)題報(bào)告答辯開(kāi)題報(bào)告答辯1各位教師：午時(shí)好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。下面，我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要資料向各位教師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。開(kāi)題報(bào)告答辯2三位老師，上午好：很感謝三位老師能在今天對(duì)我的論文進(jìn)行審查并提出意見(jiàn)。我的論文題目是旅游合同免責(zé)條款及其問(wèn)題調(diào)查研究。之所以確定這個(gè)題目，是因?yàn)槲以谥袊?guó)旅游研究院的網(wǎng)頁(yè)上?？吹搅?0xx年第一季度全國(guó)游客滿意度調(diào)查研究報(bào)告成果，在這篇調(diào)研報(bào)告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點(diǎn)，在于對(duì)旅游合同的履行和旅游合同免責(zé)條款的不認(rèn)同。開(kāi)題報(bào)告答辯3各位教師：午時(shí)好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向三位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位教師，表示由衷的敬意。接下來(lái)，我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要資料向各位教師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。開(kāi)題報(bào)告答辯4各位教師：午時(shí)好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭，我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要資料向各位教師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。開(kāi)題報(bào)告答辯5一、課題的提出自全國(guó)“九五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái)，全國(guó)中小學(xué)德育課題研究工作開(kāi)展得轟轟烈烈，在各級(jí)科研部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各地投入了大量的人力、物力資源，德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，廣大小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極上進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃，樂(lè)于接受新知識(shí)和新事物。但是，也應(yīng)該看到面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生思想教育工作的新情況，德育工作還不適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的新特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新要求。思想教育的方法和手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，沒(méi)有形成符合社會(huì)發(fā)展、學(xué)生年齡特點(diǎn)及品德形成規(guī)律的具體、連貫、層次化的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，在教育方法上，多單項(xiàng)、直接、正面灌輸或簡(jiǎn)單的照本宣科，教育的針對(duì)性不強(qiáng)。在一些學(xué)生仍然存在“是非觀念模糊、法制觀念淡薄、缺乏理想追求、自我中心嚴(yán)重、自控能力差、知行脫節(jié)”等問(wèn)題。因此，加強(qiáng)“學(xué)校德育課程的開(kāi)發(fā)與管理研究”這一課題是刻不容緩的。二、課題研究的意義開(kāi)展德育實(shí)效性研究就是要探索提高德育效果的途徑，本課題的意義就在于通過(guò)研究找到如何使學(xué)校的德育有效，如何讓學(xué)生信服學(xué)校的德育。通過(guò)研究從理論上弄清提高德育實(shí)效性的重要性、必要性和緊迫性，了解當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生德育中所扮演的角色，找出存在的問(wèn)題，從理論上闡述學(xué)校、家庭、社會(huì)如何相互配合已取 得德育的最大效果，探討學(xué)校各部門(mén)及班主任、科任教師之間如何相互配合以提高學(xué)校德育效果，摸索學(xué)校有效開(kāi)展德育的最佳方法。 在實(shí)踐上，一是通過(guò)研究探索建立學(xué)校、家庭和社會(huì)相互配合的互相促進(jìn)的學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，使家庭和社會(huì)的教育與學(xué)校的教育相互協(xié)調(diào)、良性互動(dòng)、形成合力，防止5+2=0現(xiàn)象的發(fā)生，建立起第一道防線。二是探索建立學(xué)校內(nèi)部有效的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校的各部門(mén)之間、班主任與各科教師之間要共同承擔(dān)起育人的責(zé)任，要形成有機(jī)整體，協(xié)同作戰(zhàn)，共同開(kāi)展德育工作，建立起第二道防線。三是通過(guò)研究探索提高德育的途徑和方法，要灌輸與滲透相結(jié)合，正面教育與反面警示相結(jié)合，面上的普遍教育和點(diǎn)上的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，德育內(nèi)容與學(xué)生心理接受性相結(jié)合，建立起第三道防線?？傊?，通過(guò)本研究從理論和實(shí)踐上找到提高學(xué)校德育實(shí)效性的最佳途徑和方法，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的有效性，使學(xué)生形成主體性道德素質(zhì)或自律素質(zhì)，充分保證學(xué)生在接受文化教育的同時(shí)，接受良好的道德教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。三、研究的目標(biāo)根據(jù)新時(shí)期少年兒童品德形成和發(fā)展的規(guī)律，探討德育教育時(shí)效性的新途徑，通過(guò)教育者組織的和學(xué)生自發(fā)的實(shí)踐、參與、合作、交往活動(dòng)，更有效地促進(jìn)學(xué)生自律道德素質(zhì)的形成。以全體學(xué)生為德育對(duì)象，以班級(jí)為單位，以育人為核心，廣泛開(kāi)展學(xué)校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的德育教育，“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”，使學(xué)校真正做到“為學(xué)生的成才奠基，為社區(qū)的發(fā)展服務(wù)。”四、研究的內(nèi)容為了確保德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在實(shí)驗(yàn)前期著重抓了對(duì)德育現(xiàn)狀的調(diào)研工作，按學(xué)段分年級(jí)采取走訪、座談、對(duì)話、問(wèn)卷等形式，摸清學(xué)生的思想狀況，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想品行形成規(guī)律的研究，對(duì)“德育內(nèi)容、德育途徑、德育管理、德育環(huán)境、德育評(píng)價(jià)”等方面進(jìn)行改革與探索。具體內(nèi)容如下：從規(guī)劃德育內(nèi)容入手，建立教育系列。(1)規(guī)劃教育內(nèi)容。堅(jiān)持以“五愛(ài)”內(nèi)容為中心，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將德育內(nèi)容具