廣播體操說課稿(編輯修改稿)
2024-11-04 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強班級的凝聚力，體驗成功的樂趣，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)自信心，讓學生喜愛運動。三、學情分析本課面對的是初二的學生，該階段學生的體育素質(zhì)基礎良好。在體育課中比較興奮，比較有興趣；對于說教過多的技術教學不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡，廣播體操也就是這種體育運動，所以學生學習興趣濃厚。四、教學目標：讓大部分同學參與到教學當中，形成和發(fā)展學生對運動的興趣，體驗活動的樂趣。：學習新的廣播體操，70%的同學能連貫的做出前三節(jié)的動作，30%的同學能協(xié)調(diào)有力的做出正確的動作。基本掌握自主學習，合作學習等方法，打好技能基礎。3心理健康目標：通過本次課的教學，讓學生在參與中體驗學習的樂趣，并通過游戲，在活動中與同伴合理分配角色建立良好的人際關系，培養(yǎng)良好的合作精神。五、重難點重點：按音樂的節(jié)拍把動作連貫起來 難點：手型正確，動作到位有力度 解決辦法：單個動作的控制教師快慢口令和音樂相配合讓學生自己體會怎樣才是美，怎樣做才漂亮六、教法學法 教法：：通過播放本節(jié)要學的廣播體操視頻將學生快速引入課堂學習的狀態(tài)，提高課堂學習效率。：教師首先慢動作按小節(jié)示范一下該小節(jié)的動作，讓學生對動作有個概況，有助于正確動作概念的形成。：通過再次邊示范邊講解動作，并進一步強調(diào)動作的要點，使學生在自練的時候能及時糾正自己。：教師先采用慢動作領做，再采用與音樂節(jié)奏相符合的動作領做，給學生足夠的時間模仿掌握動作。：先學習預備節(jié)，再學習第一小節(jié)采用a+b連貫動作—再學習第二小節(jié)a+b+c連貫動作—最后學習第三小節(jié)a+b+c+d連貫動作。：對動作的關鍵處采用語言提示法幫助學生順利完成動作。7巡回輔導，糾正錯誤。目的：給予學生正確及時的反饋信息，學生掌握正確的動作要領。：增加課堂的趣味性，提高學生學習的積極性。學法1自主學習法：給學生提供一個自主學習的空間對學生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，同時能夠加強記憶，但需要教師提供必要的幫助。2合作學習法：因材施教把身體素質(zhì)水平相當?shù)膶W生分到一組，有利于培養(yǎng)學生的運動興趣，使其情緒飽滿的參與練習，不會因同伴素質(zhì)好，技術好傷害其自尊心。七、教學流程一）基本部分課堂常規(guī)內(nèi)容，體育委員整隊，報告人數(shù) 師生問好，檢查服裝 提出本課教學目標和要求 安排見習生二）準備部分準備活動，繞操場慢跑兩圈雙人操（）三）技能教學：給學生播放第九套廣播體操的準備部分和前三節(jié)，使學生對該套操有個大概了解，快速帶動學生進入課堂狀態(tài)。：慢節(jié)奏帶領學生按小節(jié)進行學習，再按照與音樂相符的節(jié)奏領做，并運用滾雪球法把動作連接起來，使學生快速掌握動作，有助于學生克服教學的重點。：分8個小組進行自主學習，同時教師運用語言提示法提示動作要點，鼓勵掌握較慢的同學，教師糾錯，并鼓勵學生互相糾正錯誤，進一步使學生正確快速掌握動作，克服教學的難點。：教師播放第九套廣播體操音樂，在音樂的伴奏下連貫動作。使學生了解自己對本課內(nèi)容的掌握情況，鼓勵學生出來展示。：棒操每人手持一根木棒，教師先結合木棒示范幾個動作學生跟做，再分成四個小組，每組請學生發(fā)揮自己的想象力結合木棒帶操，最后請小組較好的同學展示大家評價。棒操練習中前后左右距離適當注意安全，用完器材后放回原位（裝木棒的箱子)。四）結束部分 教學評價自評與互評：學生針對本次課的表現(xiàn)進行自我評價和相互評價，提高欣賞水平和認知水平。教師評價：對學生的表現(xiàn)以激勵性的語言進行評價。教學效果的預測85%以上的學生能初步掌握組合動作。95%以上的學生能積極參與運動。90%以上的學生能體驗到學習的樂趣、作用與價值。練習密度45%~50%第四篇：第九套廣播體操說課稿第九套廣播體操說課稿各位評委老師你們好，我是體育學院08（2）班的楊圓圓，今天我說課的題
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