【文章內(nèi)容簡介】 的書架、立式書架等)和儲物柜來陳列和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。(3)、輔助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學習讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的39。圖書等信息。故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌。手偶或毛絨玩具,可供幼兒進行故事表演。紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用。圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。(4)、圖書的選取在圖書室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書都應是圖書室的主角。在選擇圖書時,除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。A、圖書的數(shù)量需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書一次性陳列出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,教師最好能按主題將圖書作個分類。然后,一次只展示幾個主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個公式可供參考:圖書的數(shù)量應是允許進入圖書室的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說,如果是可以同時容納15名幼兒的圖書室。那么書架上至少應有30本書。此外,教師應注意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟悉、不太熟悉、不熟悉三類圖書在書架上。四、實施過程圖書室的創(chuàng)設固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。加強閱讀指導毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的,最好的辦法就是設法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進入圖書室,并能長時間停留在圖書室,就需要教師采取靈活的閱讀指導策略。比如,制作圖書室“小廣告”,鼓勵幼兒在圖書室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。制訂圖書室閱覽規(guī)則規(guī)章制度幼兒人數(shù)：每次每班進入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。保證時間：每班需按照時間安排遵守（時間，如有外出學習等特殊情況，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩＃┯變嚎磿螅河變涸诳磿鴷r盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛護圖書等等。對教師的要求：每位教師要做到課前有準備、課后有反思。要耐心、細心指導幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。具體內(nèi)容安排（1）、將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強、有情趣的故事講給幼兒聽，當他們聽得津津有味時，不失時機的介紹圖書，有意識的讓他們了解一個精彩的故事是由連續(xù)畫頁構(gòu)成的，畫面非常好看，需要一張一張仔細翻看，使幼兒對看圖書產(chǎn)生興趣。（2）、隨著幼兒對圖書敏感性的增強，逐步增添篇幅較長的故事圖書讓幼兒閱讀，并學會用較完整的語言進行簡單的講述或復述。(3)、根據(jù)幼兒的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶增強幼兒的閱讀興趣。(4)、教師為幼兒準備一些表演性的材料，使幼兒置身于故事人物當中。(5)、根據(jù)環(huán)境的變化，可以嘗試讓幼兒進行創(chuàng)編或仿編故事。日常管理老師要對破損的書籍進行及時的修補和調(diào)換。每位老師帶領幼兒閱讀后進行及時的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。幼兒園學期活動計劃11一、現(xiàn)狀分析、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。二、小班幼兒年齡特點，生活自理能力增強。三、活動目標，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識四、具體活動小班戶外游戲（跳）游戲一：跳圈游戲目標：1．學習雙腳并攏跳進或跳出圈。2．通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。3．體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。過程：一、游戲活動吹泡泡1．幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進行23遍。二、游戲活動跳圈游戲1．跳圈幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。教師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；2．兔子和狼教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住23只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進行。三、游戲活動拉個圓圈走走。教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。游戲二：快樂跳跳糖目標：1．積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作2．用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。過程：（上午已嘗過了跳跳糖）。3．鼓勵幼兒想出不同跳的方法（雙腳、單腳、交替跳）。，分成兩組。聽老師口令進行不同的跳法。兩組之間進行淘汰賽。，跳跳糖回家，講評。游戲三：跳格子一、活動目標：1．嘗試不同的`跳法跳過格子路。2．引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。準備：布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶過程：（一）準備活動：跟著音樂做動作。師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。師：你們剛才是怎么跳的？（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？幼兒園學期活動計劃12一、指導思想為全面落實《3—6歲幼兒發(fā)展指南 》的新理念，同時展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，我園從托班幼兒開始，開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班開始到現(xiàn)在，也學了不少會朗誦的古詩。本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動。針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。同時培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。二、比賽內(nèi)容《憫農(nóng)》《詠鵝》《登鸛雀樓》《畫》《詠柳》《山村詠懷》《靜夜思》《江雪》《賦得古原草送別》10《春曉》三、參賽人員小一班小二班各15名幼兒參加。四、比賽時間12月9日下午2：50分五、比賽地點小二班教室六、比賽辦法二班提前選出十五位幼兒參賽。吟誦流暢、熟練，比賽時一律不提示，停頓時間不超過15秒，超過按不會背處理。要求感情充沛，聲音洪亮，抑揚頓挫。精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。七、獎項個人總分前3名評為“古詩誦讀明星”。分別為“最佳魅力獎”“表演獎。小班年段幼兒古詩朗誦比賽活動小結(jié)12月9日下午，我們xx幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩朗誦比賽活動”。為展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞。從托班幼兒開始，我們老師就帶領著孩子開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在，學了不少會朗誦的古詩。此次比賽，針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩：《憫農(nóng)》《詠鵝》《登鸛雀樓》《畫》《詠柳》《山村詠懷》《靜夜思》《江雪》《賦得古原草送別》10《春曉》。古詩朗誦比賽活動中，孩子們在臺上繪聲繪色， 朗誦流暢，有的小寶貝一首接一首地朗誦，非常地熟練；有的一邊流暢地朗誦著，一邊還搖擺著身體，非常地有韻律感。，孩子們不時響起了掌聲。經(jīng)過小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn)，也為了鼓勵他們大膽地上臺表演，20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎。孩子在這次比賽中，得到了一個自我展示和鍛煉的平臺；同時也讓幼兒感受古詩獨特的韻律之美、語言之美；培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。幼兒園學期活動計劃13活動地點：珍珠泉參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富么活動安排：一、組織各班家長集合二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐三、主持人宣布活動開始活動內(nèi)容：安全親子活動結(jié)束、動物園、燒烤母親節(jié)四、親子活動開場熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》五、開展親子游戲大蟲和小蟲（4個家庭/組）規(guī)則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成天線寶寶（3人/組）規(guī)則：父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。第一組：王世成、侯雨軒、陳璇第二組：趙京京、王淑賢、丁志杰第三組：管其軒、蘇宇、陸越第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋歡樂投球（4人/組）規(guī)則：此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，媽媽爸爸要相互配合。反復進行，一分鐘內(nèi)，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟搶帽子（5人/組）規(guī)則：此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子，游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝。第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文蹲蹲樂（6人/組）規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另一個要蹲的家庭，以此類推。第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰我炸我開心（6人/組）規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人參加。幼兒負責為氣球打氣，大人負責拿球，直到氣球爆炸為止，在規(guī)定時間內(nèi)，氣球爆炸個數(shù)最多的獲勝。第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇第四組：趙京京、王淑賢、丁志杰、管其軒、蘇宇、陳揚第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡幼兒園學期活動計劃14一、幼兒體育情況分析：本學期班級幼兒年齡基本在4～5歲之間，身體器官機能尚未發(fā)育成熟，而且根據(jù)上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學期中班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結(jié)合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質(zhì)和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質(zhì)發(fā)展的體育游戲，為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎。二、學期目標：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。具有一定的力量和耐力。三、具體實施：(一)九月份練習四散追逐跑、躲閃跑得動作。學會協(xié)調(diào)地兩人夾球走。練習由20～25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳躍能力。內(nèi)容：《夾球一起走》重難點：能堅持合作，體驗游戲的快樂?！墩壹摇分仉y點：聽信號練習在指定范圍內(nèi)四散走、跑、跳的動作?！逗猛娴囊桌蕖分仉y點：能利用易拉罐玩出3～5種花樣，發(fā)展跑、跳、投擲等動作，提高手腳的協(xié)調(diào)性。