【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)時，做到熟練掌握新理念知識，形成新的教學(xué)理念。三,具體措施：(1)首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)。其次，要自重、自省、自警、自勵。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。（2）認(rèn)真聽取導(dǎo)師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。（3）積極投身教改實踐，注重自我的發(fā)展，形成一定的教育教學(xué)的特點，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門外語，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。四、學(xué)習(xí)形式：（1）專題培訓(xùn), 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。（2）專題總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。（4）積極參加學(xué)習(xí)，同時與其他學(xué)員結(jié)成伙伴互助關(guān)系，共同成長。2011年9月5日教繼教十二五個人學(xué)習(xí)規(guī)劃“十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，信息化不斷推進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提，因此，認(rèn)真實施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求，根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，結(jié)合當(dāng)前自我的現(xiàn)狀，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)規(guī)化。一、具體目標(biāo)和要求“十二五”，要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”和市級培訓(xùn)為為抓手，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。主要通過參與繼續(xù)教育，應(yīng)達(dá)到如下要求：（1）通過培訓(xùn)使自己熟悉課標(biāo)、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。（2）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學(xué)會用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。（3）通過學(xué)習(xí)和研討，熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息、完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高開展課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)實際問題，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，力爭成為學(xué)科帶頭人。二、主要培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實施步驟（2011—2015年）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則，結(jié)合自身實際，對本人（2011—2015年）階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容作如下安排：師德教育參與師德教育集中培訓(xùn),時間為2011年10月—2012年9月，以《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和《新時期中小學(xué)教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內(nèi)容，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關(guān)注的焦點、熱點問題，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學(xué)工作實際，撰寫一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。(具體學(xué)習(xí)措施另附)新觀念新觀念參與培訓(xùn)時間為2011年11月—2015年3月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，自覺完成1篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。新課程新課程參與培訓(xùn)時間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成1篇兩課時的課堂教學(xué)設(shè)計，1篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報告。新技術(shù)新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時間為2011年10月—2015年1月，以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認(rèn)真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成5課時運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件，收集好個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的圖像資料。