【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生練寫。(四）鞏固詞語(yǔ)紙團(tuán)墻報(bào)鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告（五）總結(jié)升華讓學(xué)生課下繼續(xù)鞏固生字詞，爭(zhēng)取全部掌握。六、板書小攝影師七、教學(xué)反思第三篇：小攝影師教案小攝影師 第一課時(shí)一、師：同學(xué)們好，先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你們看圖上畫的是什么？生1：圖上畫的是一位先生，他坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，一個(gè)小男孩正在給他照相師：你們知道這位坐在沙發(fā)上的先生是誰(shuí)嗎？他就是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基，曾寫過(guò)《童年》《海燕》《在人間》等作品，深愛(ài)讀者的喜愛(ài)，今天，我們就學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在高爾基和小攝影師之間的故事，我們一起來(lái)讀課題，“小攝影師”。（板書：小攝影師）二、師：先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自學(xué)課文，師：通過(guò)自學(xué)，你們一定能讀詞語(yǔ)了，我們一起來(lái)看看大屏幕上的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)讀這些詞語(yǔ)。（高爾基，陽(yáng)光明媚，鞠躬，膠卷，秘書，雜志社）師：這些詞語(yǔ)中有沒(méi)有比較難讀的？生1：“雜志社”這個(gè)詞語(yǔ)比較難讀，雜是平舌音，志和社是翹舌音。師：請(qǐng)大家再來(lái)一起讀一讀。師：讀得真好，相信你們的課文也一定讀得很好，接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看同學(xué)有沒(méi)有讀的不準(zhǔn)的地方。師：好，剛才我們讀了課文，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)生字 請(qǐng)大家看大屏幕，（出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)）師：這些詞語(yǔ)當(dāng)中帶有我們這課要學(xué)的生字，我們先一起來(lái)讀一讀。再點(diǎn)名讀。生齊讀詞讀：高爾基，突然，擺弄，準(zhǔn)備，側(cè)過(guò)臉，膠卷，車輛，秘書，雜志社師：好，請(qǐng)大家把課本翻到24頁(yè)，我們來(lái)看看田字格里的生字，研究一下，你們是否發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律呢 ？生1：按和擺都是和手有關(guān)的動(dòng)作，所以都是提手旁的，很多字也是這樣，比如說(shuō)扔，打，拾，撿等 師：你的這個(gè)發(fā)現(xiàn)很好，那么請(qǐng)大家再看看田字格里的生字，你學(xué)得哪個(gè)字特別難寫呢？ 生2：膠卷的卷下半部分特別難寫。橫折勾，堅(jiān)彎勾師：好，那就請(qǐng)大家看老師來(lái)寫寫這個(gè)卷字吧 師范寫卷字生在田字格里寫生字，每個(gè)生字寫兩遍，三、師：好，寫完了生字，請(qǐng)大家再讀讀課文，邊讀邊想，課文主要寫了一件什么事呢？ 生自讀課文師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了些什么？師：同學(xué)們先讀讀這幾個(gè)詞，“紙團(tuán) 墻報(bào) 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告”，誰(shuí)能用上面的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要講了什么？生：課文的主要內(nèi)容是有一位少先隊(duì)員要給高爾基拍照，高爾基馬上同意了，并且十分配合可是少先隊(duì)員沒(méi)帶膠卷，照片沒(méi)有拍成，但是高爾基還是一直在等待著小男孩的再次出現(xiàn)。四、學(xué)習(xí)15自然段。師：高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)文學(xué)家，一位與他素不相識(shí)的普普通通的少先隊(duì)員想見(jiàn)高爾基可不容易??！那么小男孩是怎么見(jiàn)到高爾基的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我。師：那我們就一起來(lái)看看紙團(tuán)上寫了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們一起把紙團(tuán)上寫的內(nèi)容讀出來(lái)。生讀。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小男孩是一個(gè)怎樣的人呢？ 生：聰明、會(huì)想辦法、懂禮貌、愛(ài)攝影??（隨機(jī)板書）師：你是從哪里看出來(lái)的呢？生：從“親愛(ài)的、您、請(qǐng)、立刻”可以看出這是一個(gè)有禮貌的小攝影師。師：請(qǐng)同學(xué)們，在“親愛(ài)的、您、請(qǐng)、立刻”下加上“176?！?，并在旁邊寫上“有禮貌的小攝影師”。師：如果老師就是高爾基。你能用聲情并茂的聲音讓我感動(dòng)嗎？你們可以先自己試著讀讀，等等老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀。大家讀得非常好，聽(tīng)了你們的朗讀，老師仿佛看到一個(gè)個(gè)有禮貌，愛(ài)攝影的小攝影師了！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想，高爾基看到這個(gè)紙團(tuán)后，心里會(huì)想些什么呢？（學(xué)生自由回答）第二課時(shí)師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《小攝影師》我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)請(qǐng)大家看大屏幕，我們一起來(lái)讀讀?！案郀柣?，突然，擺弄，準(zhǔn)備，膠卷，車輛，秘書，雜志社，按照，側(cè)過(guò)臉，鞠躬，陽(yáng)光明媚，攝影師” 生齊讀詞語(yǔ)師：上節(jié)課我們知道了，有禮貌的小攝影師是如何見(jiàn)到高爾基的，學(xué)習(xí)了小攝影師給高爾基紙團(tuán)的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)把紙團(tuán)的內(nèi)容有感情的讀讀？ 師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們讀讀15自然段，找出高爾基看完紙團(tuán)后怎么做的？（出示高爾基和小男孩的對(duì)話）師：高爾基先生當(dāng)年正好60歲了，而這位少先隊(duì)員才十歲。一個(gè)充滿稚氣的小孩給一位人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。請(qǐng)同學(xué)們趕緊默讀課文611自然段，看看孩子是如何給高爾基照相的，把相關(guān)的句子用“—”畫出來(lái)，而高爾基又是怎樣對(duì)待孩子給他照相的，把相關(guān)的句子用“﹋”畫出來(lái)。生默讀課文，畫出句子。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小男孩是如何給高爾基照相的？生：小男孩是先站在高爾基面前，仔細(xì)打量高爾基，咧開(kāi)嘴笑了，然后用手指著沙發(fā)說(shuō)：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)子?！苯又∧泻[弄了很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。” 師：很好，找的很正確。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么是“打量”？ 生：打量就是從頭到腳的看。師：為什么會(huì)仔細(xì)打量？會(huì)咧嘴笑呢？說(shuō)明了這個(gè)時(shí)候小男子是怎樣的心情？ 生：高興、開(kāi)心、興奮、激動(dòng)師：那就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種心情一起來(lái)把小男孩如何給高爾基照相的句子讀讀。生齊讀。師：我們已經(jīng)知道了小男孩是如何給高爾基照相的，那誰(shuí)來(lái)告訴我，高爾基又是怎樣對(duì)待孩子給他照相的呢？生：高爾基拿了張報(bào)子，按小