【文章內容簡介】 A毒品的種類；B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E 刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款；結合社會現(xiàn)象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力。教學重點：“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性； 教學難點：認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒 教學過程：一、課前給學生學習一些關于毒品危害的事例、視頻，看完后談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害，激發(fā)學生學習的興趣。教師總結毒品的危害① 吸毒摧殘人生：對身體的危害，自傷、自殺、自殘，加速死亡； ② 吸毒毀滅家庭：傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代； ③ 吸毒危害社會：誘發(fā)刑事犯罪，敗壞社會風氣。二、進入專門的禁毒網(wǎng)，進一步了解毒品相關知識。A毒品的種類；B毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。三、討論學生如何防止吸毒？在上網(wǎng)進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論后教師小結：青少年如何防止吸毒：① 接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。② 樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。③ 不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。④ 不結交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。⑤ 養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。⑥ 使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次。四、教師總結人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。第四篇：小學禁毒教育教案(好)新蒲新區(qū)第六十七小學2016年春季學期禁毒專題教育教案《毒品的認識》執(zhí)教時間：2016年6月24日 執(zhí)教教師：陳永濤 教學目標：認識常見的毒品，知道其危害，并能自覺預防。教學重點：認識常見毒品，了解危害。教學難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 教學準備：宣傳短片及圖片 教學時間：1課時 教學過程：一、毒品的定義和范圍毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設定其范圍。我國在1990年12月28日頒布的全國人大常委會《關于禁毒的決定》中，根據(jù)當時的情況將毒品定義為“鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進行國際管制，它們有時候被統(tǒng)稱為“精神活性藥物”。這些藥物如果濫用即是毒品。從自然屬性講，這類物質在嚴格管理條件下合理使用具有臨床治療價值，那就是藥品。從社會屬性講，如果為著非正常需要而強迫性覓求，這類物質失去了藥品的本性，這時的藥品就成為了毒品。因此毒品是一個相對的概念。當然也有些物質成癮性大，早已淘汰出藥品范圍，只視為毒品，如海洛因?！岸酒贰?、“吸毒”是我國的習慣講法，而國際上習慣只講麻醉品、精神藥品的濫用。二、認識毒品人們知道，早在新石器時代，就在小亞細亞及地中海東部山區(qū)發(fā)現(xiàn)了野生罌粟，青銅時代后期（約公元前1500年）傳入埃及，公元初傳入印度，7世紀傳入中國。從很早時候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識地進行少量的種植與生產(chǎn)。伴隨著人類社會的發(fā)展和進步，才會有鴉片的出現(xiàn)。作為一種商品，它既有使用價值也具有經(jīng)濟價值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療使用的價值，同時也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。全國人大黨委會《關于禁毒的決定》第一條規(guī)定： “毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務院規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖藥品和精神藥品”。毒品被稱為是世界三大公害之一。我國是一個曾遭受毒品嚴重危害的國家，歷史上的毒禍曾給中國帶來深重的災難，幾乎使中國陷入亡國的境地。今天，毒品死灰復燃，再次向我們發(fā)起了挑戰(zhàn)。由于毒品在我國死灰復燃的時間相對較短，預計毒品的蔓延還將有一段發(fā)展時期。三、毒品知多少？毒品一般是指非醫(yī)療、科研、教學需要而濫用的有依賴成癮性的藥品。根據(jù)1990年12月28日我國第7屆人大常委會第17次會議通過的《關于禁毒的決定》，明確規(guī)定毒品為鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因，以及國務院規(guī)定管制和其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?，F(xiàn)簡介如下。鴉片又稱阿片。為罌粟未成熟果實的漿汁干燥而成，可用于治療疼痛及止瀉等。其提取物嗎啡具有強大的鎮(zhèn)痛作用，幾乎對一切劇痛均有效。將嗎啡進一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗稱白粉。以嗎啡為例，若連續(xù)應用兩天左右，每4小時1次，即可成癮，停藥后會產(chǎn)生一系列痛苦的反應。罌粟殼俗稱大煙殼，為罌粟的干燥果殼。它原是一味中藥，可用于治療久咳、久瀉、脫肛、便血及胃痛等癥，但不宜多服、久服，否則容易成癮。某些見利忘義的攤主、飯店經(jīng)理竟將它放在火鍋內或牛肉湯中煮汁，讓顧客上癮，以招徠“回頭客”。此屬違法犯罪行為。大麻是一種草本植物，也曾作過藥用，它的雌花與樹脂則為含有大麻素的毒品，少量食用可使人產(chǎn)生一種夢幻感，看到的物體變得鮮艷明亮，具有很強的引誘力。成癮后會使人驚恐或產(chǎn)生攻擊行為。可卡因從古柯樹葉中提取的一種局部麻醉藥，常用于手術麻醉，一旦成癮，會因幻覺而自殘，如感到有許多蟲子在皮膚內騷動，不堪忍受，于是不惜用刀將皮膚切開，鮮血淋漓，慘不忍睹，或產(chǎn)生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力進行“報復”。此外，“冰毒”、致幻劑、苯丙胺類興奮劑（如搖頭丸等）及某些揮發(fā)性溶劑也屬于毒品之列。作業(yè)布置： 教學后記：新蒲新區(qū)第六十七小學2016年秋季學期禁毒專題教育教案《青少年吸毒的原因》執(zhí)教時間：2016年9月23日 執(zhí)教教師：曾波 教學目標：讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性；自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學重點：認識常見毒品，了解青少年吸毒的原因。教學難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 教學準備：多媒體課件。教學時間：1課時 教學過程：毒品危害如此之烈，為什么青少年還會吸食呢？青少年吸毒的原因是復雜的、多種多樣的，有社會的原因，自身的原因，也有生理的、心理的等諸多原因。通覽青少年吸毒的狀況，導致其吸毒的原因主要有下列幾種：好奇心理驅使青少年身心發(fā)育尚未成熟，世界觀、人生觀尚未形成，思想幼稚，好奇是此年齡段的特有心理，對任何事物都存在強烈的好奇心和探索欲望。但是，他們往往缺乏必要的文化科學知識和辨別是非的能力，當聽說吸毒后“其樂無窮”時便想試一試，從而一發(fā)不可收拾，被毒魔死死纏住不能自拔。有的也知道吸毒有害，但在一試無妨的冒險、僥幸心理驅使下誤入歧途。據(jù)深圳戒毒所統(tǒng)計，1991年至1995年收戒的3006人中，因為好奇、受誘惑而染上毒癮的占70%.19歲的梁某，1994年2月在朋友家見別人吸毒很好玩兒，便好奇試試，不料一試就上癮，兩次戒毒都未能如愿。某些毒品犯罪分子正是利用了青少年這種好奇心，采用種種方法誘騙其吸毒上癮，從而成為其長期的買毒客戶。如某毒販夫婦，用賒賬供毒的方式先后誘騙76名青少年吸毒成癮，榨干了他們的錢財，并致使其中4人因過量吸毒死亡。家庭環(huán)境影響家庭環(huán)境在青少年的成長過程中起著重要的作用。良好的家庭環(huán)境可以促進和保障青少年身心的健康成長，不良的家庭環(huán)境則往往成為青少年違法犯罪的重要原因。尤其作為人生的第一任教師的父母的言行，更是直接影響著青少年的發(fā)育成長。本身言行不檢點的父母常常成為其子女的惡的榜樣，成為子女走上違法犯罪歧途的引路人。正如德國衛(wèi)生與社會事務秘書長法特曼在探究西方青少年吸毒泛濫成災的原因時所說：“青少年學他們父母的榜樣，這些當父母的人也使用社會已接受的毒品如酒精和尼古丁等。”事實表明，許多青少年吸毒成癮即是其父母或其他家庭成員言傳身教的結果。廣州市1990年破獲了兩個家庭共12個成員全部參與吸販毒的案件。就吸毒而言，兩個家庭都是由1人吸毒后引發(fā)全家吸毒的。如某少女12歲時即跟著母親學會了吸毒并成癮，14歲就不得不靠出賣色相賺取母女二人吸毒所需的費用。在戒毒所里，該少女開始醒悟，與母親互不相認。母親卻利用強制戒毒期滿的機會，騙取了女兒僅有的1000元戒毒費，三年不知下落。1997年4月12日，毒癮纏身的該少女沖向一輛行駛中的出租車自殺。除了家庭成員的吸毒行為直接成為青少年吸毒的原因外，一些家庭父母離異或者長期外出，孩子得不到正常的教育；一些經(jīng)濟條件好的家庭，父母過分溺愛孩子，無條件地滿足孩子的物質要求，使孩子有充分的物質條件去尋求毒品的刺激等等，都可能是導致青少年吸毒成癮的原因。據(jù)某市對100名25歲以下的城市吸毒者的調查，幾乎所有的吸毒青少年都存在著缺乏家庭教育和社會教育的問題。另據(jù)某市對青少年吸毒與家庭環(huán)境關系的調查表明，因父母離異，家庭殘缺，得不到家庭溫暖而導致吸毒的占30%；受家庭吸毒成員影響而吸毒的占28%；因家庭溺愛，嬌生慣養(yǎng)而走向吸毒的占5%.個人交友不慎人作為“社會關系的總和”，必然和周圍的同類發(fā)生關系，進行交往，并在長期的交往中形成朋友等關系。交友在人生的道路上有著非常重要的作用。交上一個好的朋友，可以一生對自己的工作和生活產(chǎn)生良好的影響，交上一個壞朋友，可能會影響自己的前途，使自己的一生暗淡無光。所以對于青少年來說，交友應當非常慎重，以免因交友失誤悔恨終生。從吸毒青少年的情況來看，其中的相當一部分即是因為交友不慎走上吸毒歧途的。如劉某曾經(jīng)受過禁毒的宣傳教育，多次告誡朋友不要吸毒。但1992年交上一個有吸毒劣跡的朋友后，在朋友說“白粉”具有止痛功效，能醒目提神的勸誘下，產(chǎn)生了“試一下也無妨”的念頭，最后一試而不可收拾。據(jù)某縣調查，在吸毒青少年中，%.精神空虛所致青少年階段是人生的黃金時期，也是人生的“危險期”。這一時期他們的人生觀、價值觀、世界觀尚未定型，在生理上和心理上都不成熟，正在體驗著人生最激烈的情緒變化。這一時期最易受外界的影響，一旦遇到生活困難、人際沖突、婚戀失敗、升學就業(yè)受挫等挫折，就會灰心喪氣，精神頹廢，心靈空虛。為了彌補空虛的心靈，便去尋找各種刺激，而毒品就是一種可以在短暫時間內給人以強刺激的物品，因此，這些精神空虛的青少年往往會染上毒品，試圖在毒品中尋找安慰，忘卻煩惱。如原重慶市人大代表、號稱百萬富翁的“火鍋女”李某，為了尋求刺激，追求不良的時尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶家喻戶曉的“第一火鍋女”如今一無所有，流落街頭。廣州戒毒所對116名吸毒青少年的調查表明，其中的40%是由于精神空虛，為了從毒品中獲得刺激，尋求安慰而吸毒的癮。作業(yè)布置： 教學后記：吸毒的危害執(zhí)教時間： 教學目標：了解毒品的危害，預防毒品犯罪。教學重點：了解吸毒的危害。教學難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 教學準備：多媒體課件。教學時間：1課時 教學過程：吸毒對社會的危害（1）對家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。（2）對社會生產(chǎn)力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪