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正文內(nèi)容

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)(編輯修改稿)

2024-11-04 22:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長,也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點(diǎn)燃生命,用智慧開啟智慧。因此,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”……“一分耕耘,一分收獲”,我一向堅(jiān)信多讀一些好書,必須會(huì)有許多意外收獲,在這人生的黃金時(shí)間,我想我會(huì)一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也必須將與我攜手同行,共同成長,共創(chuàng)未來!小學(xué)教師讀書心得體會(huì)2前段時(shí)間因?yàn)榘l(fā)生了一些事情,與其說是不愉快,不如說是成長,學(xué)習(xí),關(guān)于教學(xué),也關(guān)于生活,具體的我不想細(xì)聊,只在這個(gè)過程中,我認(rèn)識(shí)到了一些真正愛我、支持我的家人以及朋友,感恩一路前行有你,感恩你們一直伴我左右,我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),表達(dá)我的感謝。這期間,退去了幾乎一切社會(huì)團(tuán)體,有些是當(dāng)面說出,有些是直接退出微信群,有支持與理解,當(dāng)然,也有不理解,不過,這些都不重要,重要的是,我有了更多安靜、獨(dú)處的時(shí)間。我想安靜的時(shí)候,是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間,也可以說是難得的清閑讓我能夠靜下心來多讀幾本書。亦或是,無聊的時(shí)候,我可以開始思考,我可以開始關(guān)注到更多和我成長,和我教英語有關(guān)的事情中來。我想這也就是我們所說的,人啊,專注的做一兩件事情就行了,再有一點(diǎn)點(diǎn)的愛好就好了。于我,專注做的事情就是專心英語教學(xué),那么愛好嘛,自然就是吃了,說美食,好像大家更容易接受。扯了半天,終于聊到了主題,那就是今天的后感,關(guān)于《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》后感。初識(shí)這本書,是在高一年級(jí)組周書記的桌子上一眼瞄見了這本書,周書記是我校一名非常優(yōu)秀的英語教師,當(dāng)時(shí),想問她借來看,但書記說,這書是要教給學(xué)校的,于是,也就回來自己買了一本。看這本書,我想也就是中了標(biāo)題,向來,我看書,都是看標(biāo)題先,這可真是符合了我找對(duì)象也得看外貌的習(xí)慣了,這書的標(biāo)題,首先吸引了,也沒仔細(xì)翻,看著書的價(jià)格不貴,也就買了回來,自己閱讀,利用一切閑暇時(shí)間,讀完了這本書,書是前幾天已經(jīng)讀完了,我習(xí)慣讀書做讀書筆記,那種看完書,筆記本都用完的感覺,簡直不能再美好。不過,現(xiàn)在有點(diǎn)后悔,今天才想起寫后感,因?yàn)闀镜膬?nèi)容已經(jīng)快要不記得了,怪不得,人家說,讀書的反饋,最好在讀完書的時(shí)候,立馬完成,要不然,真的要忘記了。為了順利完成這次后感,剛才又迅速翻閱了一下自己做的筆記,有筆記這時(shí)候顯示了它的優(yōu)勢(shì),幫助我回憶了書本的內(nèi)容,整體上,我認(rèn)為這是一本偏理論的書本,書本開篇介紹了我國英語教學(xué)法的演變進(jìn)程,我現(xiàn)在能想起的就是包天仁,因?yàn)楫?dāng)時(shí)大概是初中吧,一直做這個(gè)人主編的一類報(bào)紙,時(shí)間太久遠(yuǎn)了,報(bào)紙名字也不記得了,只記住了這個(gè)名字,然后,這讓我想起了現(xiàn)在浙江教育界的葛炳芳老師,大概也是和他一樣出名的英語教學(xué)界的大家。當(dāng)然,本人見過葛炳芳老師本人,還是非常榮幸的。然后書本的一些章節(jié)還是介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法,主要還是講到了,作為一名新時(shí)代的英語老師,要有不斷進(jìn)取的精神,要有不斷專研的態(tài)度,以及一些具體的課堂、專研教學(xué)的防范,比如,合理實(shí)用網(wǎng)絡(luò),比如,在英語課堂上給學(xué)生取一些英文名字,然后就是最后一章節(jié)里寫到了要善于利用網(wǎng)絡(luò),幫助教學(xué)。讀完整本書,收獲比較大的地方,還是通過這位作者,了解了英語教學(xué)在我國的發(fā)展史,是如何演變到如今這種形式的,以及現(xiàn)階段下,對(duì)于英語教學(xué)目標(biāo)的要求??傮w上來說還是受益的。作為一名高中英語教師,兼任本校高二、高三年級(jí)的教學(xué),我始終認(rèn)為,不管我是自己專研教材、聽有經(jīng)驗(yàn)老師上課、還是閱讀相關(guān)書籍也好,最終要去做的就是付之于行動(dòng),以及專注用心的去做好每一件事,就如同我經(jīng)常和我學(xué)生們講的一句話,“我可以接受你暫時(shí)不夠優(yōu)秀,但我不可以接受你不努力以及不夠謙虛!”這句話同樣送給我自己。努力前行,不忘初心,感恩有你相伴!小學(xué)教師讀書心得體會(huì)3《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》是一本集小學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材,本書的內(nèi)容大概可以分為五部分。旨在促進(jìn)中小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展。它從教授的對(duì)象,教學(xué)方法與語言技能,資源世界,教師的管理技能以及教師的個(gè)人與專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了深入淺出的分析和歸納,同時(shí)也第一部分介紹了小學(xué)外語學(xué)習(xí)的重要性及孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)習(xí)。第二部分就教學(xué)方法及語言技能進(jìn)行了闡述。這一部分簡要地介紹了語音教學(xué)、全面身體反應(yīng)、交流、一任務(wù)為基礎(chǔ)、以故事為基礎(chǔ)、交叉課程等六種方法。教學(xué)的基本方法,能以教學(xué)原則和方法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力。興趣是最好的老師,它對(duì)英語學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用。有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī),小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)一旦被激發(fā),就會(huì)用積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,興趣也就越濃。在遇到困難的情況下,會(huì)更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能,還要有語言的示范能力。第三部分給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對(duì)歌曲、韻律詩、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專門的論述,并詳細(xì)介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。第四部分闡明了課堂管理是一門藝術(shù),課堂管理的技能是集社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等多種學(xué)科的綜合技能。它是為達(dá)到共同目標(biāo)而協(xié)調(diào)集體所做努力的過程,是課堂教學(xué)能否有效地順利地進(jìn)行的保證。課堂管理的基本要素包括“計(jì)劃”、“組織”和“調(diào)控”,課堂教學(xué)管理技能包括:開展各種活動(dòng)的目的性:包括目標(biāo)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。第五部分就教師個(gè)人與專業(yè)發(fā)展做了明確的要求。小學(xué)英語教師面臨的挑戰(zhàn)是,要兼具兒童教師和語言教師的雙重身份。文中從語言發(fā)展目標(biāo)及技能和技巧發(fā)展目標(biāo)兩方面為我們閱讀《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》一書,讓我感觸最深的是如何對(duì)小學(xué)英語興趣方面的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)英語教師來說,小學(xué)英語教學(xué)是主要是靠持續(xù)不斷的語言知識(shí),而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。只有不斷學(xué)到語言知識(shí),提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,學(xué)生就會(huì)厭倦。所以,唱歌、游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,真正做到聽說先行,讀寫跟上。閱讀了此書,我深深感受到作為一名小學(xué)英語教師,既要具備廣博的專業(yè)知識(shí),還要掌握一定的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不斷加強(qiáng)教學(xué)反思,及時(shí)記下課堂中精彩的插曲或悠忽而至的靈感,促進(jìn)今后的教學(xué)。小學(xué)教師讀書心得體會(huì)4讀了《教師最需要什么》這本書后,對(duì)我啟示很大,收獲很多,這本書從教師人生最需要什么,教師教學(xué)最需要什么,教師職業(yè)最需要什么,教師教育最需要什么四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,教師最需要一份滋潤心靈的愛心?!耙磺凶詈玫慕逃椒?,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的炙熱心靈中?!币虼耍鳛橐幻處?,就應(yīng)該愛孩子。對(duì)全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的淘氣包,都應(yīng)一視同仁。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)體現(xiàn)在平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,學(xué)生成功時(shí),與他一起開心;學(xué)生退步時(shí),與他一起分析;學(xué)生氣餒時(shí),給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……我相信對(duì)待學(xué)生需要無盡而真誠的愛。其次,教師更需要一顆能納百川的寬容心。寬容是一種尊重,是一種美德,是一種愛,是博大的胸懷。寬容好比是春風(fēng),溫暖著寸寸心闕。曾有位哲人說過這樣一番耐人尋味的話:“天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比?!边@句話無疑是對(duì)寬容最生動(dòng)最形象的詮釋?!敖馃o足赤,人無完人?!奔词故鞘フ撸稿e(cuò)也在所難免。更何況是小學(xué)生呢?現(xiàn)今大多數(shù)孩子是家里的“獨(dú)苗苗”,集百般寵愛于一身,從小就養(yǎng)成嬌氣慣縱。所以,教師更需要一顆能納百川的寬容心。小學(xué)教師讀書心得體會(huì)5實(shí)習(xí)前我曾感到困惑和壓抑。要當(dāng)老師,除了知識(shí)淵博外,說話還需要一定的魅力。但是這段時(shí)間我一直有無法克服的缺點(diǎn)。在人們面前說話,我總是緊張,聲音顫抖,或者說話太快。所以越接近實(shí)習(xí),我心里就越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),我院指導(dǎo)老師的一句話給我留下了深刻的感覺。實(shí)習(xí),我們失敗了,去成功。這句話使我獲得了很多釋放。來實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)識(shí)了穿著統(tǒng)一白色衣服的學(xué)生,特別是從第一天開始聽到一句認(rèn)真的老師,我的心已經(jīng)平靜了很多,很自然,接受了另一個(gè)身份。擁有這不尋常
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