學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)共(編輯修改稿)
2024-11-04 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的問題應(yīng)該具有普遍性，于是我將心理廣播內(nèi)容分成以下三個(gè)板塊，在板塊下再細(xì)分成不同角度的內(nèi)容：與同伴友好相處：學(xué)會寬容誠信是一種快樂解決學(xué)業(yè)難題：每天努力一小步學(xué)會情緒控制解決親子矛盾：溝通，關(guān)系融洽的好秘方相互體諒（2）根據(jù)特殊事件，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)除了解決學(xué)生的普遍問題外，我還結(jié)合學(xué)校的重大活動等進(jìn)行心理宣講。如在運(yùn)動會前，考慮到參賽的選手需要我們隊(duì)員的鼓勵與支持，所以特地廣播了《鼓勵的重要性》，引導(dǎo)大家每人都要積極投入。，引導(dǎo)建設(shè)學(xué)生心理（1）根據(jù)班級特點(diǎn)，制訂學(xué)期計(jì)劃在以往的心理工作中，老師們是沒有教學(xué)計(jì)劃的，但我覺得既然是門課程，就需要我們?nèi)フJ(rèn)真對待，于是要求一年級的兼職心理老師，分析班級學(xué)生的心理、成長特點(diǎn)，確定這學(xué)期需要去教授的心理知識。（2）統(tǒng)一教材與個(gè)性化教材相統(tǒng)一，讓心理教學(xué)更有針對性根據(jù)計(jì)劃，兼職心理教師要有針對性的教學(xué)。統(tǒng)一教材，是我根據(jù)一年級學(xué)生的心理特征，共備課9節(jié)，供兼職心理教師引用，減輕老師們的負(fù)擔(dān)。另外，老師們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，自己備課。這樣的教學(xué)內(nèi)容更有效。二、提供班主任心理輔導(dǎo)能力，提高教育效果兼職心理教師都是班主任，班主任學(xué)好心理學(xué)，能輔助好班主任的教育工作，所以我要引導(dǎo)班主任去自覺運(yùn)用教育心理學(xué)去開展教育工作。，掌握青少年心理狀態(tài)，為教育提供教育支撐。我們邀請青浦區(qū)心理教研員來給我們所有的班主任做了一個(gè)講座《小學(xué)生的心理》，田老師用簡單易懂的話向我們介紹了當(dāng)代小學(xué)生的心理特征，及面對現(xiàn)在自閉癥、多動癥兒童較多的現(xiàn)象，我們該如何處理，讓兼職心理老師明白了學(xué)生們做這些舉動的背后原因，讓大家在教育上有的放矢。在一年級的家長學(xué)?；顒又?，我們還請來了家庭教育專業(yè)人士，幫助班主任提高家庭教育輔導(dǎo)能力。，反思及提煉自身教育行為。每學(xué)期，區(qū)里都有心理案例論文比賽，這是對兼職心理教師一個(gè)非常好的反思總結(jié)的機(jī)會。學(xué)校動員班主任們積極撰寫，我對優(yōu)秀的心理案例論文的撰寫進(jìn)行指導(dǎo)，最后選送了王曉丹和施文菊的兩篇文章。按學(xué)校心理的常規(guī)工作，繼續(xù)完成學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)案例和與家長溝通個(gè)案，讓班主任們對自己的心理教育有個(gè)反思與提煉。但我個(gè)人覺得這個(gè)任務(wù)沒有深入，老師們很少運(yùn)用到心理知識，今后有待加強(qiáng)。，帶動兼職心理教師的內(nèi)生長力。公開課教學(xué)，是突破教學(xué)的第一步，是讓學(xué)校心理走向區(qū)域?qū)用娴挠行侄?。這學(xué)期，陸芹老師申請了一堂區(qū)級公開課《學(xué)會傾聽》。區(qū)中心組成員方芝老師前來指導(dǎo)，陸芹老師借梅隴中心小學(xué)五年級的一個(gè)班開展公開教學(xué)，反響特別好，為閔小心理課堂教學(xué)打開了新局面。我們還積極參加區(qū)里的各項(xiàng)心理活動，馬莉莉、張硯韻、劉丹外出參加教育活動，帶回心理教學(xué)的最新動態(tài)。三、開放心理輔導(dǎo)室，關(guān)注個(gè)別案例個(gè)別心理輔導(dǎo)，是對心理課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是對個(gè)性化心理案例的有效指導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室的工作由我一人負(fù)責(zé)，由于我并非專業(yè)，所以我努力做到以下三點(diǎn)：，多了解來咨詢學(xué)生動態(tài)。，讓咨詢者重獲信心。，讓咨詢者感到放松。其實(shí)，前來咨詢的學(xué)生沒有實(shí)質(zhì)性的大問題，她們只是需要一位傾聽者，發(fā)泄內(nèi)心的不滿或不安，所以我盡可能地讓他們自由表達(dá)想法，適時(shí)地給予一些建設(shè)性的意見，因?yàn)樗齻冞€是小學(xué)生，容易聽取老師的平易近人的想法，所以前來咨詢的孩子忐忑地來，最后高興而歸。四、借助心理專項(xiàng)督導(dǎo)，自我診斷自我完善本學(xué)期，我們正好迎來大督導(dǎo)，所以借此機(jī)會，我們要勇于剖析工作中的不足，并努力去改善。，讓心理工作開展更規(guī)范。我們的心理工作不夠“沉下去”，兼職心理教師才是主要力量，所以本學(xué)期的許多心理工作，讓更多的老師參與進(jìn)來，如有計(jì)劃教案，積極參加心理教研活動，兼職心理教師也參與到心理廣播中來……努力讓規(guī)范的心理工作變成班主任工作的一部分。，用更科學(xué)的心理知識來引領(lǐng)學(xué)校心理輔導(dǎo)。我們學(xué)校缺少專職心理教師，在向校長反映了情況下，校長也非常關(guān)心，在這次新教師招聘中，專門聘請了一位專職心理教師，相信我們學(xué)校的心理工作會更專業(yè)化。最后，希望將此心理課納入常規(guī)聽課中，通過此舉措能引起兼職心理教師的課堂教學(xué)，真正從內(nèi)心去關(guān)注學(xué)生的心理，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1